新時期高校學生軍事體育訓練現狀及對策分析

梁民杰

摘 要：當前，獨生子女在大學生中占了大多數，由于生活條件的優(yōu)越，成長過程中缺乏吃苦耐勞的精神，導致他們國防意識不強。加之高校軍事體育訓練在內容上十分單調，直接導致軍事體育訓練的效果不理想。高校應通過對在校大學生進行軍事體育技能訓練和軍事理論教學，以此來培養(yǎng)大學生們艱苦奮斗、吃苦耐勞的高尚品質。本文立足于當前新時期高校學生軍事體育訓練，特對高校學生軍事體育訓練的現狀進行了簡要分析。

關鍵詞：新時期 高校 國防教育 高校軍事體育訓練

中圖分類號：E251.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（b）-0041-02

當今錯綜復雜的國際形勢之下，加強國防后備力量是推行國防教育的重要一步。而在高校開展軍事體育訓練是讓大學生直接參與的重要步驟，不僅運用了實踐的手段讓學生得到了參與感，而且提高了大學生體能和身體素質。高校應該加強軍事體育訓練的比重，可以有效促進國防教育工作實踐的開展，彌補高校當前軍事體育訓練所存在的不足之處。

1 新時期高校學生軍事體育訓練現狀及分析

軍事體育訓練是國防教育在高校的手段之一，有利于推動國防教育的發(fā)展，有利于保衛(wèi)國家主權統(tǒng)一，為人民創(chuàng)造一個和平的生活環(huán)境。對高校大學生進行軍事體育訓練是新時期開展國防教育的重要舉措。高校開展國防教育的主要內容包括增強大學生的國防觀念、提高愛國主義情懷、進行軍事體育訓練等方面[1]。國防教育在高校的實踐部分就是本論文所研究的軍事體育訓練。

1.1 高校學生軍事體育訓練取得的成就

國家實施素質教育以來，為了加強國防教育的意識和推動國防教育建設的新高度，充分重視在普通高校開展大學生軍事體育訓練的重要意義，認真貫徹落實《學生軍事訓練工作規(guī)定》《高等學校軍事訓練教學大綱》，軍事體育法規(guī)是軍事體育依法治訓的第一步[2]。大學生軍事體育訓練方式更加多樣化，軍事體育訓練師資力量完備，普通高校學生軍事體育訓練工作成就顯著[2]。主要表現在以下幾個方面。

1.1.1 學生軍事體育訓練被列為重要工作

高校應將其納入大學生素質教育中的一部分，通過加強組織領導，改進訓練方法，把提高素質教育教育質量的理念貫穿到大學生軍事體育訓練中，以提高大學生軍事體育訓練的質量。學校黨委對大學生的軍事體育訓練工作也是更加重視，通過黨委、副校長、武裝部長等親自牽頭主抓大學生的軍事體育訓練工作，對其實踐中的問題進行及時的調解。其次是重視軍事體育訓練中多元化的組織形式，通過把普通高校大學生對軍事體育訓練的積極性調動起來，能夠促進訓練工作的開展，能夠提高軍事體育訓練的質量。

1.1.2 學生軍事體育訓練工作常態(tài)化、規(guī)范化

通過開展大學生軍事體育訓練工作的相關會議制度，各高校每年召開學生軍事體育訓練工作會議，會議會對上一年度的各種相關工作進行總結匯報，能夠充分地去發(fā)現訓練過程中的問題并找到對策，更重要的是對下一年度軍事體育訓練工作的合理部署。其次是要充分保證軍事體育訓練的結果得到有效的鞏固，這也是當前我國學生軍事體育訓練所面臨的難題之一，所以必須通過常態(tài)化和規(guī)范化來對其進行鞏固，還要營造齊抓共管的運行機制。

1.2 普通高校學生軍事體育訓練中存在的問題

1.2.1 軍事體育訓練內容單調

在普通高校大學生的軍事體育訓練過程中，體能和隊列訓練被各大高校作為重頭戲，以至于很多高校在實際的訓練中，以會操為主。其他的項目占的比重相當少，直接導致項目內容的單調，對學生的積極性有很大的影響。首先會打壓學生對軍事體育訓練的積極性，還會影響訓練的效果，最后造成學生軍事體育訓練工作開展不力。

1.2.2 軍事體育訓練相關組織機構不完善

有些高校黨委領導對軍事體育訓練的相關組織機構不夠重視，無論是軍事理論課還是軍事體育訓練相關實踐課教師都是由武裝專干或者體育教師來兼職。也沒有成立軍事體育訓練相關的聯(lián)合領導機構，學校黨委沒有明確相關訓練機構的領導和人員，一些學校出現軍事理論課與軍事體育訓練實踐課“共享”教師的現象。

1.2.3 軍事體育訓練效時間不足，效果得不到鞏固

根據教育部、總參謀部、總政治部規(guī)定“軍事理論課教學的課時數為36個課時，軍事技能訓練時間為2至3周，實際訓練時間不得少于14d”。然而這一規(guī)定在各大高校中很難到位，其中一部分高校實際的訓練時間為2周左右，很多的相關項目得不到實施安排，表演化嚴重。大部分的訓練時間投入在隊列上導致訓練效果差，學生對其訓練提不起興趣，軍事體育訓練的質量得不到保障、效果得不到鞏固。

2 新時期高校學生軍事體育訓練的發(fā)展對策

2.1 完善軍事體育相關的各級領導機構

黨、政、軍齊抓共管，是我國學生軍事體育訓練工作順利開展的重要條件，各大高校應該成立大學生軍事體育訓練工作領導小組，明確領導小組人員的分工和安排，只有明確了分管領導和人員的安排，各項軍事體育訓練相關的工作才能順利開展。堅決抵制“我不推，你不動”的這種現象，只有領導充分重視才能夠推動軍事體育訓練工作在高校中開展。堅決打擊“不問政只掛名”的現象，要調動整個領導機構的積極性，首先就要完善軍事體育相關的各級領導機構，真正地形成一個學科體系。

2.2 把軍事體育訓練延伸至高校體育中

我們高校的軍事體育訓練效果得不到鞏固，其中一個難題就是訓練的科目在日常得不到鞏固，這就要求我們在高校進行了軍事體育訓練之后，還要有組織、有計劃地對其進行安排，將軍事體育訓練延伸到高校體育中去，把軍事體育訓練和體育教育結合起來發(fā)展，在體育教育中加入軍事體育訓練的相關內容使其得到鞏固和完善[3]。學校也可以開展各項國防教育相關的賽事和活動，將軍事體育訓練融入國防教育的相關賽事和活動中。大學生參加體育課、軍事理論課、國防教育的相關活動時會吸納一定的軍事體育訓練科目進行。學校還可以定期舉行打靶比賽、軍體操比賽、定向越野等比賽。通過將軍事體育訓練與國防教育和高校體育教育相結合去充分鞏固高校軍事體育訓練內容，提高學生的積極性[4]。

2.3 加強軍事體育訓練保障措施

軍事體育訓練的正規(guī)化促進了軍事體育訓練的迅猛發(fā)展[5]，高校應該加大對學生軍事體育訓練經費投入，完善學生軍事體育訓練基礎設施建設，保障高校學生軍事體育訓練工作順利開展。對訓練場地的基礎設施要符合訓練的標準，各項安全相關的配套設施要齊全。有了各項保障軍事體育訓練工作開展減少了諸多阻力，能夠提高教師們的積極性。學校可以與地方軍區(qū)協(xié)調，充分利用其閑置的場地和設施進行軍事體育訓練，這不僅能夠拓展高校現有的軍事體育訓練場地。還能夠改善訓練條件、完善軍事體育訓練教學，能夠不斷提高學校的承訓能力，是對國防教育內容的補充和拓展。

3 結語

新時期，高校將國防教育與軍事體育訓練相結合，是發(fā)展國防教育的重要舉措。既能夠完成學校軍事體育訓練的任務，又可以提高學生的整體素質和兼顧學生軍事體育訓練和體育教育。首先完善領導機構，把軍事體育訓練延伸到國防教育和體育教育中去，共享學生體育教育改革的科研成果，以提高軍事體育訓練的質量。

參考文獻

[1] 周尚平.在依然實訓中提升軍事訓練實戰(zhàn)化水平[N].解放軍軍報，2014-12-23（5）.

[2] 嚴新綱，盛海波，程利群，等.高校國防教育存在的問題及對策[J].教育探索，2013（8）：133-135.

[3] 李科.30年來我國高校國防教育的發(fā)展歷程、歷史經驗與未來前瞻[J].黑龍江高教研究，2015（5）：17-19.

[4] 高艷莉.高校國防教育師資隊伍可持續(xù)發(fā)展問題研究[J].現代教育科學（高教研究），2014（5）：17-19.

[5] 林建棣.軍事體育[M].北京：解放軍出版社，1998.