高職高專院校健美操師資現狀調查與分析
——以安徽省高職院校為例

孫 珂

（安徽醫學高等專科學校基礎部，安徽 合肥 230601）

高職高專院校健美操師資現狀調查與分析
——以安徽省高職院校為例

孫 珂

（安徽醫學高等專科學校基礎部，安徽 合肥 230601）

本文運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法和數理統計法等研究方法，對安徽省合肥市高職高專院校的健美操師資現狀進行研究，擬通過深入了解分析其存在的問題和不足，以期進一步促進健美操課程可持續健康發展，并從理論上對深入研究高職高專院校健美操教學規律予以有益的補充，為安徽省高職高專院校健美操的推廣和發展提供理論參考。

高職高專；健美操；師資現狀

高職教育是高等教育的一個重要組成部分，是與普通高等教育并存、相輔相成但又相互區別的，以培養高素質技能型人才為目標的高等教育。目前安徽省合肥地區高職高專院校有30多所，總體規模還在不斷擴大，高職教育已成為安徽省高等教育系統中不容忽視的半壁江山。隨著健美操運動的良好發展，健美操在高職高專院校體育教學中所取得的地位越來越重要，教師是教學組織的核心，健美操教學改革成敗的關鍵在于教師，所以，建設一支水平較高、數量充足的教師隊伍尤為重要。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以合肥市高職高專院校健美操師資現狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過在安徽建筑大學、安徽醫學高等專科學校圖書館、萬方數據庫等網上查閱，收集了大量有關高職高專院校健美操教學研究等方面的文獻資料和研究成果，并進行了詳細的整理與歸納，從而為本文的研究奠定理論基礎。

1.2.2 專家訪談法 通過電話訪問和面談的方式，向合肥市部分高職高專院校從事多年健美操教學工作的專家就安徽省合肥市高職高專院校健美操課程的有關問題進行了交流。主要了解高職高專院校健美操師資現狀、影響健美操課程開展的因素及存在的問題等基本情況。

1.2.3 問卷調查法 根據本研究的需要，遵循體育科學研究方法和社會調查方法關于問卷設計的基本要求，在向有關健美操專家和一線體育教師廣泛征求意見的基礎上，針對不同對象設計制定了調查問卷。隨機抽取了合肥市的15所高職高專院校進行調研分析。

1.2.4 數理統計法 采用Excel 2010對問卷調查數據進行統計處理。

2 結果與分析

2.1 健美操教師性別

在隨機抽查的15所高職高專院校24位健美操教師中，其中男教師3位、女教師21位，比例近為1：7，男女比例相差較大。

2.2 健美操教師年齡、教齡

從調查中得知：年齡在30歲以下占被調查總人數的33.33%，人數最多；50歲以上的有2人，占總人數的8.33%；年齡結構較為合理，主要是以中青年教師為主，有一定發展空間和潛力。教師的平均教齡在5～15年，必將成為安徽省高職高專院校健美操教師的生力軍。但調研表明，教齡在5年及以下的人數較多，這部分青年教師主要是高學歷健美操專業剛畢業的，是科研水平與專業技能水平都較為突出的專業人才。但缺少一定的教學經驗，教學水平還有待進一步提高。

有研究表明：成為優秀教師的教齡集中在11～25年之間，年齡集中在36～45歲之間，體育教師的綜合能力與發展水平達到穩定發展期的理論值需要十余年。健美操教師也不例外，雖然有些健美操教師年齡較大，身體素質與技能綜合水平比不上青年教師，但教學實踐經驗豐富，有較高的教學水平，是高職高專院校健美操教師隊伍中的主力軍。

2.3 健美操教師學歷、職稱

學歷結構是反映高職高專院校教師專業技能與文化水平的重要指標之一。學歷水平的高低標志著教師隊伍勝任教學、科研與訓練的能力程度。從安徽省高職高專院校健美操教師的學歷調查情況來看，目前絕大多數健美操教師為本科學歷，占調查總人數的83.33%，碩士學歷僅占16.67%。調查表明，至今安徽省內高職高專院校健美操教師還無1名博士。由此可見，安徽省高職高專院校健美操教師學歷以本科為主，學歷水平有待提高。

表1調查結果表明：助教、講師、副教授、教授的人數分別為8人、15人、1人、0人。其中，助教占總人數的33.33%、講師占總人數的62.50%、副教授僅占總人數的4.17%。高職高專健美操師資隊伍中高職稱的教師多為教齡長、年齡大的老教師，并且他們的第一專業所學的大都不是健美操專業。中高級職稱所占比例較少的省、市級大賽并獲得第1名。通過練習健美操有效地塑造體形，均衡發展協調、柔韌、力量素質，提高了體質健康水平。通過練習健美操使學生釋放和振奮情緒，培養了學生的運動情趣，激發了學生的活力，張揚了學生的個性。通過參加各種表演和比賽，培養了勝不嬌敗不餒的陽光心態、努力的品格、堅韌的意志、團隊的精神和大方的氣質，進而滿足了學生個性化需求。

2.3 錘煉教師的專業品質

近幾年，實施活力健美操拓展性課程的指導老師中有4人先后獲得省、市級優秀健美操教練員稱號，3人在省、市體育教師教學技術比賽中獲一等獎，先后有多篇相關論文、案例發表在省、市級刊物上并獲獎。

2.4 提升學校的品牌效應

自開展活力健美操拓展性課程以來，連續兩次在百萬家長進校園中參與展示課，并在溫州日報中報道。10多年來，學員參與10多次省、市級比賽，成績穩中有升，并數次獲得第1名的好成績，溫州市籀園小學被評為市級健美操基地。

2.5 積累豐富的資料庫

積累活力健美操教學資料庫，見表2。內容包括多種訓練音樂、比賽音樂、規定套路視頻、賽場實錄、難度分值表、裁判法、學期與單元教學計劃、評價與獎勵機制、團隊的文化建設。資料庫能為同行提供有效的參考價值。

3 結 語

活力健美操拓展性課程，對國家課程起到補充作用，有效地促進學生個性化發展。在探索的路上，我們珍惜每1分鐘、每1名學員。

[ 1 ] 周倩.酒泉地區高中健美操課程開展現狀及對策研究[ D ].蘭州：西北師范大學，2013.

[ 2 ] 姜秀蘭.山東省菏澤市普通高中健美操教學現狀調查與對策研究[ D ].蘭州：西北師范大學，2013.

G831.3

A

1674-151X（2017）01-129-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.11.063

投稿日期：2017-04-21

孫珂（1981—），講師，碩士。研究方向：體育教學與訓練。