高校英語教育中文化意識培養方法

史丹丹

【摘要】在當前的高校英語教育中，為培養學生的英語綜合應用能力，是英語知識文化教育的前提。在當前的大學英語精讀教學中，教師往往會忽略一些知識性的文化無內容，并且進行孤立的教學，外語教學的目的被認為是讓學生合乎語法的使用句子和單詞。這種理解是錯誤的，沒有關注文化和語言之間的關系，而且忽視了文化差異對于學生的影響，本文對高校英語教育中的文化意識培養方法進行了探討。

【關鍵詞】高校英語 文化意識 方法

前言

自古以來，文化和語言就有著十分密切的關系，而且兩者是相互發展以及相輔相成的。英語是關鍵的學科內容，并且貫徹學生的整個大學，根據我國的國情，英語在我國的地位越來越重要，出現了許多中外合資以及純外資的企業，許多設備、資料的使用都需要一定的英語能力。英語能力屬于就業的敲門磚，屬于畢業生的必備能力，所以必須關注這其中英語文化意識的培養。

一、高校英語和文化意識的關系分析

在高校中，學生需要學習各方面的語言，學習語言的目的是為了方便人與人之間的溝通和交流。但是在文化發展中，人和人之間的交流并不只是語言交流，當時一種文化的體現。因為文化的博大精深，所以出現了多種對于文化的定義。例如，在狹義上，文化是比較具體的，比如風俗習慣、藝術、文學以及語言。在廣義上，文化具有一定的社會性，根據社會學家以及人類學家的相關定義，文化指的是特別的技術、目標、風俗、習慣以及信仰的總體模式。文化和語言之間的關系十分密切，在文化的發展中，語言屬于主要的傳播載體，文化屬于語言在進步中的一種現象，向著有著不可分割、相得益彰以及相互配合的關系。整體來說，語言中透漏出一定的文化氣息，而且在文化中包括一定的文化內涵。因此，學生在實際學習中，需要了解必要的英語文化知識，并且顯著提升自身的文化意識。通過有效的結合這兩個因素，可以更好的應用語言。

二、高校英語教育中文化意識的培養方法

1.加強英語對話訓練。在當前的英語教學中，教師往往關注的是學生的對話能力以及語言實踐能力，在教材中也包括許多關于對話的內容，比如道歉、拜訪、拒絕、贊揚、祝賀、邀請以及問候等等。通過這種訓練，學生可以在針對性的場景中提升自己的語言能力，并且了解相應的文化知識內容。在這種對話訓練中，教師需要了解中西文化的差異，同時還需要講解英語語言知識內容，讓學生在練習中進行交談，懂得如何進行得體的表達，并且知道如何的選擇話題，這樣可以有效的避免在實際談話中的尷尬。比如在進行實際的交流過程中，對于薪水、婚姻狀況以及年齡等問題，需要避免直接詢問。在聽到對方的邀請之后，不能直接說No，Dont be too trouble。在聽到對方的贊美時，不能說No，I am very full。這種話，這種回答方式會讓氣氛變得十分尷尬，而后會影響后續的交流，所以對于基本文化知識的理解是極為必要的。在對話練習中，教師可以通過體態語以及手勢語來講解。

2.加強對詞匯的學習。英語閱讀材料中包括豐富的內容準產知識，其中不僅包括豐富的語言知識，而且還能了解到西方的各種文化內容。教師需要引導學生進行有效的閱讀，并且讓學生在實際閱讀中了解豐富的文化知識內容，這樣他們才能有效的了解英語的特點，并且真正的認識和了解語言文化。這樣可以避免學生出現一定的中國式英語錯誤，并且讓他們發展自己的文化意識。在閱讀中，學生需要持續的提升自己的詞匯量，這是提升英語綜合能力關鍵。而且，英語詞匯在長期的發展和積累中本身就集合了豐富的文化知識內涵，通過為學生講解詞匯中包含的文化內容，可以讓學生更好的掌握英語文化知識，并且更加透徹的了解詞匯內容，這是培養學生興趣的有效方法，可以提升課堂教學的趣味性。避免學生在使用英語的過程中，出現了中文思維，這樣會影響實際的表達。比如，對于一些動物以及顏色的詞匯，在母語以及英語中的應用就存在一定的差別。對于漢語中的紅茶，使用英語說是Black tea但是漢語中是紅色的茶。一些語言的表述在不同的語種中是不一樣的，對于一些單詞，雖然相應的表述意義相同，但是其實具體的寓意還是存在一定的差異，這些都是需要特別注意的。比如dear 和love 這兩個單詞，在西方的文化中，這兩個但此時隨便使用的，可以表示對于人的尊重，并不包括較強的感情色彩，但是到了我們的文化中，就不能隨便的使用親愛的以及愛的的字眼，這些字眼只是局限于親人或者朋友之間。

3.結合文化話題，體驗氛圍。在不同的文化背景下，語言的形式是不同的。比如在中國，我們經常談論的話題都是柴米油鹽、婚姻以及收入、家庭等等，但是在英美文化背景下，這些話題常常屬于隱私，是不可以隨便的進行談論的，一般和陌生人并不會談論這種內容。在漢語文化中，熟人見面都是說你吃了嗎？或者你去哪兒了？這種話，但是這種問候方式在英美文化中并不被理解，他們難以了解這種問候方式。在當前的課堂教學中，教師可以引入多媒體教學方式，并且展示相應的風俗和語言環境，讓學生應用正確的方式進行交流，并且了解相應的文化狀況。

綜上所述，在高校英語教育中文化意識培養是重要內容，對于學生的應用綜合水平發展來說，有著重要的意義。教師需要關注文化意識培養的重要性，并且從多個方面加強這方面的教育力度，讓學生具有正確的語言思維，達到教育目的。

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