運動康復專業多元化實踐教學對應用型人才的培養

吳琳

摘 要 為適應目前社會對運動康復人才的需求，通過對部分院校進行調研，以實踐教學改革為突破口，探索運動康復專業多元化實踐教學途徑，將專業知識轉化為實踐技能，培養社會亟需的運動康復應用型人才。

關鍵詞 實踐教學 人才培養 多元化 運動康復專業

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）06-000-01

鞍山師范學院從2014年9月開始招生運動康復專業學生，目前已招收3屆學生。為培養運動康復應用型人才，運動康復專業教師經過近3年的教學實踐，探索多元化的實踐教學途徑，為社會培養亟需的運動康復應用型人才。

一、“走出去和請進來”相結合途徑

（一）聘請校外有豐富實踐經驗的專家來我校講學、做講座、進行現場輔導和示范，讓師生了解學科的最新動態。

（二）重視師資培訓，選派教師外出培訓學習。我院目前擔任運動康復專業教學任務的教師是從醫學專業或運動人體科學專業的教師轉行過來的，他們的康復手法和康復治療技能水平有待提高。為了提高專業水平，學院多次選派運動康復系教師去北京體育大學運動康復系培訓學習，學習理論課程和實際操作課程，如常見運動性疾病診斷與預防、運動損傷的原理與預防、運動貼扎實用技術（含實操內容）、運動損傷康復的原則與方案制定（含實操內容）、運動牽伸理論與實踐（含實操內容）、運動現場兇險狀況的判斷與處置（含實操內容）、傳統養生術等課程。通過培訓學習，任課教師熟練掌握康復的技能和手法以及康復治療儀的使用方法，提高了教師的專業技能水平。

二、加強校外實踐教學基地建設，實現校企聯合途徑

學生實習基地的選擇很重要，建立高質量、穩定的校外專業實踐基地為學生迅速將專業知識轉化為實際的操作能力提供了保障。由于學校安排的專業實習在大四上學期進行，而學生的專業課學習在大二就開始了。大二、大三開設的課程有必要及時去康復機構臨床實踐觀摩和現場練習，強化專業知識，增加學生的感性認識。因此，從大二開始，每學期預留時間安排學生去校外實踐基地觀摩學習，把實踐能力的訓練與理論課程的學習有機地結合起來。立足鞍山，服務鞍山周邊地區。目前與鞍山市湯崗子醫院、鞍山市長大醫院和鞍山市學生保健所3家機構簽訂協議，建立鞍山師范學院運動康復專業校外實踐基地。

（一）鞍山市湯崗子醫院是一所集康復、療養、旅游、度假于一體的治療多種慢性病的專科醫院，因其優質的溫泉水和亞洲著名的天然熱礦泥以及獨特的治療方法和顯著的療效而聞名遐邇。這個實踐基地供醫療所用的各型物理治療儀器和康復設備有千余臺，康復設備齊全，技術力量雄厚，專科特色突出。我院運動康復專業學生通過在該醫院實習能夠觀摩學習水、泥、聲、光、蠟、電、磁等100余種物理療法和傳統的按摩、針灸等中醫療法。

（二）鞍山市長大醫院康復科擁有大型康復治療設備20余臺件，我院運動康復專業學生在該醫院實習能夠學到現代康復治療技術，同時觀摩學習傳統中醫康復技術。

（三）鞍山市學生保健所是為全市中小學生服務的事業單位，主要工作包括調研、指導、監督中小學健康保健工作，開展學生衛生保健服務。我校運動康復專業學生到鞍山市學生保健所進行校外實踐活動，參與社會健康服務工作，既是學生專業理論課學習的延伸，又為學生拓寬了實踐能力渠道。

三、重視課內實驗教學，督促學生多練多操作

調動學生積極性，在傳統康復技能和康復技術的基礎上，發展成適合學生個體的操作思路。

四、課外運動康復技能培養途徑

（一）組織學生課余時間開展運動康復技能競賽

在領導的大力支持下，課題組成員利用課外時間組織了運動康復專業技能競賽。學期初將康復技能競賽情況告知學生，并把復習題發給學生。在學期中旬舉辦運動康復專業技能競賽，參賽的學生主要是運動康復專業大二、大三學生，大一學生由于剛入學，只列席不參賽。每次競賽中學生都熱情很高，積極參加，踴躍搶答，賽場氣氛活躍，比賽結束，評出一等獎，二等獎，三等獎，并給學生頒發學習用品和紀念品以資鼓勵。

（二）課外帶領學生參與社會健康服務實踐活動

每年9月下旬，受鞍山市學生保健所委托，帶領學生參加為期一周的本年度全國學生體質調研工作（鞍山地區）。全國學生體質調研每5年進行1次，鞍山市體質調研1年1次，為政府和教育部門提供學生體質情況的原始數據。在這樣的社會實踐活動中，運動康復專業學生把課堂學到的專業知識應用到體質調研的實踐中，對提高學生的動手能力和應用能力是一種有益的嘗試。

（三）課余時間開放運動康復實驗室

課余時間運動康復實驗室向學生開放，安排課題組成員（運動康復專業教師）指導學生，使學生在課余時間有更多的實踐時間和空間，對學生專業技能提高有一定的幫助。

總之，通過多元化的實踐教學途徑，為運動康復專業學生提供多方位的實踐平臺、提高學生動手能力和操作技能，提升運動康復專業學生的專業水平與能力；同時使學生接觸社會、了解社會，掌握就業本領，為國家培養實用的運動康復應用型人才。

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