倪旭華
【摘要】閱讀教學(xué)是高中英語教學(xué)的重要內(nèi)容,那如何才能進(jìn)行高效的閱讀教學(xué)呢?本文從高中英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)存問題入手,從學(xué)情研判、文本解讀、策略技能培養(yǎng)、課外閱讀等方面研究探索有效的閱讀教學(xué)策略。
【關(guān)鍵詞】高中英語 閱讀教學(xué) 現(xiàn)存問題 教學(xué)策略
在新高考改革中,浙江英語高考試卷將閱讀部分的分值由一題2分提高到了2.5分,更在寫作部分加入了閱讀,出現(xiàn)了由閱讀與寫作相結(jié)合的新題型——讀后續(xù)寫和概要寫作。由此可見,新高考中閱讀的分量更重了,它對(duì)學(xué)生的閱讀能力提出了更高的要求。實(shí)際上,作為英語教學(xué)的重要組成部分,閱讀教學(xué)一直是英語教學(xué)的重中之重,而閱讀能力的培養(yǎng)與提高也一直是英語教學(xué)的核心目標(biāo)之一。然而,高中英語閱讀教學(xué)是否真正切實(shí)有效地達(dá)成這一目標(biāo)了呢?如何開展高效的英語閱讀教學(xué)呢?本文從高中英語閱讀教學(xué)存在的問題入手,探索有效的閱讀教學(xué)策略,以提高閱讀教學(xué)的效率。
一、高中英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)存問題
閱讀教學(xué)是高中英語教學(xué)的重要內(nèi)容。對(duì)于閱讀教學(xué),教師投入的時(shí)間很多,安排了大量的閱讀課時(shí),但閱讀教學(xué)的效率、學(xué)生的閱讀能力和其閱讀技能的掌握情況卻并不令人滿意。大量的高中英語閱讀教學(xué)課堂觀察發(fā)現(xiàn),高中英語閱讀教學(xué)中存在以下問題:
1.閱讀教學(xué)中,教師過多關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),卻忽略了學(xué)生的具體學(xué)情和對(duì)文本的到位解讀。……