網絡環境下小學英語教學策略的探究

孫新平

【摘要】網絡技術的飛速發展給我們生活帶來諸多便利，其各方面的優勢也被廣泛應用于教育教學中。小學英語課堂中的網絡運用與傳統教學模式不同，可以豐富課堂教學內容，為學生學習提供更有力的幫助。同時互聯網信息的海量性為學生提供了更廣泛的英語知識。網絡環境下使學生更加便捷的獲取知識的同時也有效地提高了學習的效率，本文以教學策略為突破口，探討網絡教學在小學英語課堂中的應用。

【關鍵詞】小學英語 網絡課堂 教學策略

引言

信息時代不僅給我們生活帶來便利，還大大豐富了我們的生活。小學英語課堂關于網絡的應用也已經開始推廣，這大大的擴展了學生獲取英語知識的渠道，同時也更新了現代教學的策略。教師們采用創新的網絡教學方法，充分發揮網絡的優勢，讓學生體會到課堂學習的樂趣。為課堂教學添姿加彩，提高教學質量。

一、小學英語課堂的網絡應用分析

我國小學英語教育的發展本身參差不齊，一些發達的城市已經有了較好的發展，已經增加了網絡化教學，但是經濟較為落后的地方還是受到了一些限制，可以說網絡教學工具缺乏，甚至有偏遠地區的小學已經引入了部分網絡教學設備，例如多媒體等等，但存在的問題就是教師缺乏技術，教師還沒能接受新的觀念，導致新型網絡教學設備的閑置，網絡教學的建設還處于初期，對于網絡資源的利用率還不是很高。同時經濟方面的支持有所欠缺，網絡課堂的建立需要的資金來源大多還是依靠地方財政的支持，無法獲得的社會各方面的資金支持。資金匱乏是教學網絡化發展面臨的一個重要問題。

傳統的小學英語教學比較呆板，方法也比較單一，大多數情況下是老師教學生來讀寫，背誦等等，缺乏趣味性。而在網絡環境下，學生的自主學習性將大大提高，他們可以根據自己的興趣選擇適合自己的學習方法，例如學生通過互聯網可以看到很多英文原聲的影視作品，例如很多小學生都喜歡的海洋奇緣、老鼠和貓等等，觀看這些影視作品的時候不僅生動有趣，也可以提升小學生的英語口能力。

二、網絡課堂對于小學英語教學的優勢

每個學生的學習能力不同，接收能力也不盡相同，他們接受知識的方向也是多種多樣的，在這個時候就能體現因材施教的重要性。傳統的教學方法中，英語教學方法過于單一，學生接受知識的主要途徑是課本以及老師的講解每個學生的學習進度都有差異，接受知識的速度也是有所不同的，而教師無法兼顧每個學生的狀況，根據每個孩子的學習程度來同步教學。網絡課堂的推廣，可以讓學生在學習英語的時候根已根據自己的興趣選擇學習的方式，學生們可以根據自己的實際情況在網絡課程中復習、鞏固。通過聲音、圖像、色彩等方面來學習英語，可以大大提高學生們學習英語的興趣。曾有研究表明，在小學生的英語學習過程中，視覺方面以及聽覺方面的知識來源能更好的刺激學生的感官能力，增加學習英語的積極性。

網絡環境的多樣化使得小學英語學習內容以及學習方法更加多元化。網絡環境下還可以為英語教學設置很多教學情境，在這一前提下，學生們可以自主的學習，不在受身處課堂的限制，英語學習會變得更加生動有趣。故事對兒童有很大的吸引力，圖文并茂的故事也會更加容易讓小學生們進入學習的狀態，當教學不再局限于課本知識的時候，學生的學習面就會擴大，接觸到知識就會增多，思維廣度也會增加，可以提升學生的綜合素質。

三、教學策略之“聽”、“說”、“讀”、“寫”

英語的學習離不開“聽說讀寫”，小學生剛開始接觸到一門新的語言課程，最初的獲取信息的途徑是來自于聽覺，相比起傳統教學中，教師用自己熟悉的方式向學生傳遞知識，網絡中則有更多的途徑獲取英語聽力素材，例如視頻、課件、音樂等。各種不同的方法可供小學生選擇，每位同學可以根據自己的興趣愛好來選擇。

語言是一門實踐性非常強的學科，“說”一直是在英語學習中比較困難，網絡課堂的推廣則可以很好地解決這一問題，每臺電腦都安裝話筒與耳機，學生們就擁有練習口語的良好環境，教師可以安排學生分組進行對話練習，或者模擬一些動畫片中的交流情境。這樣不僅提高了課堂的趣味性，也很好的進行了實踐。

閱讀是知識獲取的最大來源，小學生的英語閱讀大多來自于課本或者簡單的英文報紙，網絡中可以獲取到大量的英文閱讀素材，教師們可以選擇一些優秀的閱讀材料，給學生們擴展知識面，同時提高學生的詞匯量，從小培養學生的閱讀習慣。

小學生在學習到一定的詞匯量之后，應用的方式不僅有口頭交流，還有書面寫作。而寫作對于小學生是比較難的，詞匯量不夠豐富，語法也沒有熟練掌握，導致很多孩子都不太擅長寫作。而在網絡環境的作用下，教師們可以通過郵件與學生進行交流，同時鼓勵學生與學生之間用電子郵件相互聯絡，這樣也可以提高學生的寫作能力。

四、結束語

本文對網絡環境下的小學英語教學策略及現狀進行了分析。目前小學英語課堂對于網絡的應用已經較為普遍，這不僅讓學生能多元化的獲取英語知識，也能有效的提高學習效率。教師在這日常的教學工作中，要充分發揮學生的自主性，以學生為教學中心，引導學生對學習的興趣。利用網絡技術進行教學是我國在教育方面的一項重要的改革，我們要加大推廣力度，讓更多的學生可以合理利用網絡環境進行英語課程的學習。

參考文獻：

[1]林偉霞.網絡環境下小學英語教學策略的探討[J].中國電化教育，2014，（01）：113-118.