研究高校個性化創新創業人才培養模式

鄭瑞楠

摘 要：在高校的教育教學中，已經逐步將教學的觀念進行轉變，以便對人才實施個性化的創新創業培養，將學生身上的潛力挖掘出來，實現自己的人生目標。本文針對高校個性化創新創業人才培養模式做出了進一步探究，對各項培養的模式給出了指導與建議。

關鍵詞：高校；個性化教育；創新創業人才；培養模式

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.13.207

1 引言

人才是我國建設的重要力量，所以高校在真實的工作當中，要增加對人才創新能力的培養力度。并且，在我國的教育計劃當中，已經明確指出了要對人才的創新能力給予有效的培養。但是，市場環境的改變，傳統形式的高校教育已經不能充分的迎合市場的需求。所以，高校要將培養人才的形式以及手段進行改變，打造個性化培養的模式，以便學生在走向工作崗位之后不但能夠很好的適應企業的發展，并且還能自己進行創業，將自己的人生目標實現，取得更加突出的發展。

2 樹立觀念

高校首先要將培養的觀念進行更新，樹立個性化的創新創業人才培養觀念，全面將教學的質量進行提升[1]。并且，我國的教育計劃已經做出非常明確的指示，要將創新型人才的培養作為重要的教育目標，以便我國的人才能夠更好的推進國家的發展。所以，在高校的日常授課當中，要緊密的將授課的內容與學生具有的個性進行充分的聯系；其二，要注重該種教育的形式，并將其作為對人才進行培養的重要形式和手段，充分激發學生的創新能力。并且，在日常授課的過程中，要對學生具備的性格特征進行考慮，喚起學生參與培訓的熱情，提升培訓的效果；其三，在實施該項教育活動的過程中，不但要注重相關理論知識基礎的教育，更融合實際的實踐訓練，培養學生企業家的心理和精神，將自身的能力充分應用，提升創業的能力以及成功率。所以，在日常授課當中，要為學生打造良的操作空間以及模擬的環境，可以從中對學生獨立思考的能力進行有效的培養，鍛煉單獨的工作能力，使其在畢業之后的創業道路上不盲目，少走彎路；其四，高校要將以往的授課觀念進行轉變，培養人才的腳步要緊跟時代發展的腳步，制定有針對性的培養策略，使學生對自主創業樹立信心，實現自身的的價值。

3 打造具有個性化的教育內部體系

高校要打造出具有良好個性化的教育內部體系，為了更好的將系統進行完善，要注意幾點教育的方向：

（1）課程的開設要具備非常強的專業性，為學生創建可以實訓的平臺，以便學生能夠得到良好的，有針對性的訓練。例如：在課程中，在對基礎的專業理論知識進行學習之后，要展開實訓訓練，對學生的理論和實踐提升都有非常良好的推進作用。此外，教師要布置一些有針對性的任務，學生在完成任務的過程中，又將專業的能力進行提升。

（2）對人才培養方案的制定一定要完善，具有較強的針對性。在方案的制定上要充分的結合學生的學習特征和學習的規律，根據學生真實的情況，制定有效的教育形式和內容，以便學生具備非常強的專業特征，能夠更好的迎合市場的專業需求。此外，在方案的制定上，一定要重點突出實踐操作的能力。

4 打造個性化的教育評價內部體系

該評價體系的構建，可將教育的公平評價性進行有效的提升。高校要逐步建立起以創新創業作為重要教學目標的多角度內部評價體系，其中需要有大量的實踐活動支持，也需要有效公平的評價方式，這樣學校在對學生實施個性化的培養中，會給出科學合理的評價，將學生的各項需求給予充分的滿足[2]。其一，確定具體評價的內容，要依照真實教學的質量、形式內容、實踐形式等等，對個性化培養方案的有效合理性給予公平的判斷；其二，在對對象進行評價的方面，不但要對學生給予公平的評價，也要對學校以及教師做出評價，以便及時了解學校、老師以及學生在培養當中發揮的作用；其三，在對要素進行評價的方面，要對統一的評價標準給予設置，更要在實施培養的過程當中實施精準的定位，以便對評價要素的科學合理性給予確定。其四，評價的具體形式方面，可以根據課題的制作和具體完成的情況，實際創新創業的過程，將學生成績和各項技能比賽的成績綜合起來，最終給出相應的分數，這樣便可對人才進行培養的過程給出對應的評價；其五，在對效果進行評價方面，不要只對學生的基礎理論知識進行考慮，更要對學生的實際操作能力進行考慮，多角度的考慮該種培養形式的真實效果，這樣才會使學生進行實踐的過程得到真實的評價，從而幫助學生樹立信心，提升學生進行創業的積極性。

5 健全培養的對策

高校要將對人才進行培養的對策給予完善，將實踐操作能力進行提升。高校實施的個性化教學將學生的各方面能力均進行了提升，更將教育的形式以及策略進行了轉變，制訂完善的教育措施。其一；要建立相關的鼓勵制度，充分的支持學生進行創業，并根據每個學生的特點制定相應的培養方案。其二；全面將教學質量進行提升，將學生的培養方案落實到實處；其三，高校要與相關的企業以及社會機構加強合作，以便對學生的培養提供輔助力量。

6 結束語

高校個性化創新創業人才培養模式是對人才實施培養的全新模式，要依照學生的學習特征以及學習能力對相關的課程進行安排，在對其實施培訓的過程中，要充分的將學生的創新精神調動起來，使學生的潛力以及創造的能力能夠最大程度的發揮，實現學生自己的人生規劃以及目標。

參考文獻：

[1]曾淋.高校個性化創新創業人才培養模式探究[J].企業導報，2016（19）：123.

[2]何興安.我國高校個性化創新創業人才培養策略探討[J].教育教學論壇，2016（47）：63-64.