加強實驗室建設與管理?提高學科建設水平的研究

劉星鵬

摘 要：實驗室發展規模直接決定了學校的發展水平，擴大實驗室發展規模的前提就是加強實驗室管理，提高實驗室的整體水平。目的就是使得實驗室工作人員的整體水平達到一定高度。與此同時，實驗室建設對提高學科水平有著十分重要的作用。文章主要研究的就是如何加強實驗室建設，進而提高學科水平。

關鍵詞：建設實驗室；學科建設；水平研究

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

建設學科最重要的目的就是促進學校的發展，是學校發展過程中最主要的工作。學校發展過程中的基礎性工作就是建立起學科制度，實驗室建設能夠最大限度促進學科建設。實驗室的整體水平的提高對學科發展起著決定性作用，所以，學科建設最重要的任務就是建設實驗室。

一、加強實驗室建設與管理與提高學科建設水平之間的關系

研究學科建設，從某種意義上來說，就是研究人才，建設人才隊伍是發展學科的前提。建設人才隊伍的核心就是不斷選拔具有學科專業能力、能夠帶頭進行學科研究的人才。創建實驗室高水平研究隊伍對提高學科水平有著不可比擬的作用。影響學科水平建設的第二個因素就是建設實驗室。建設學科以及提高學科基本水平的重要因素就是提高實驗室的基本水平。一流大學一定會建設一流學科，實驗室建設是學科建設的主要因素[1]。提高學科建設水平是每一個學校亟須解決的問題，首要的解決方案就是實驗室建設。每個學校都有自身的特色，建設成果也有很大不同之處，具體數目見下表。

采用正確的管理方式能夠提高效益，能夠更快出成果。實驗室規章制度的建設是實驗室平穩發展的前提，建設實驗室的前提就是擴大實驗室的規模，也是學科建設的基本保障。實驗室建設中要重視規章制度的建設，將實驗室建設落到實處，不能只是口頭改革。實驗室建設的最主要目的是加速學科發展，為現代教育貢獻自己的一份力量，通過總結經驗，積極完善實驗室建設，解決在學科建設中實驗室出現的一系列問題，完善實驗室管理。

二、實驗室建設是學科建設的前提

1.只有提高實驗室的整體實力，才能最大限度促進學科建設

整體的學科建設水平主要是通過對實驗室的利用程度進行研究得出的，前提就是實驗室建設是否達到基本標準，也能夠反映出教師的教學水平。具有特色的實驗室建設能夠得到最充分的體現，是每一個學校爭創特色學校的首要條件。因此，建設實驗室的時候需要注意掌握學校的發展方向，與學校發展保持一致，合理規劃建設資源。所以，應該盡自己的能力規劃實驗室，發揮自身的優勢，支持相關的產業發展以及學科規劃，做好實驗室的基本建設。

2.實驗室建設促進新學科的產生

學科發展最大附著體就是科學技術的快速發展，建設實驗室建設的時候首先要考慮的因素就是科學技術的快速發展，科學技術給交叉學科的發展提供了很大幫助。建立實驗室的時候可以根據學科的基本分類，結合學校的基本情況來對實驗室進行規劃，建立起具有自身特色的實驗中心。一般情況是在碩士點以及博士點授權的學校進行。一方面能夠促進交叉學科的研究，并且能夠促進各個學科之間的研究，建立起基礎性的實驗室，進行資源的有效整合，統一安排實驗室的基本工作[2]，對協調整體優勢有著十分重要的意義。實驗室有序完成本科教學任務，對實驗室進行分類，進而培養出不同層次的高水平人才，這對承擔科學研究任務和實現創新性發展有著十分重要的意義。

3.確保實驗室的可持續發展

學校技術開發的主要因素就是對學校實驗室進行建設，實踐活動可以在實驗室里進行，讓每一個學生都具有合作觀念，綜合實踐能力得到提高。實驗室也是素質養成的重要場所，屬于綜合性的中心基地。現代科學技術的不斷進步決定著科學的研究方式。對各個學科進行深入研究，就會發現其中有很多相同以及相通之處，這就是研究交叉學科的意義。因此，在建設實驗室的時候需要考慮到對交叉學科的研究，而不只是研究某一個特定的學科。基于這個基礎所建立的實驗室具有更大的競爭力，也是提高學科水平最有力的因素，能為社會輸送更加具有特色的人才，打造綜合性的技術性人才隊伍。在如今日新月異的發展形勢下，各種儀器都在不斷更新，購置先進的設備也是促進實驗室發展的重要方式[3]，要使用好這些好的儀器，對實驗室人員也就提出了更高的要求，因此實驗室技術隊伍建設有著十分深遠的意義，應該在各個方面進行同步建設。

三、發揮實驗室的主觀能動性作用

1.培養學生的創新能力，提高實驗室的教學質量

建設實驗室就是為了能夠讓每一位學生都參與到學習中，通過實驗使得學生能夠更加重視自己的整體素質，這在實驗教學中有著十分重要的作用。實驗室是學科理論知識與實際相聯系的主要環節，實驗教學能提高學生發現問題的能力，進而提高其解決問題的基本能力，所以，可通過提高實驗室的使用率來增大實驗課的整體課時。科學技術的發展推動著各個行業的發展，科學技術的最大成就就是從實驗室中得出來的，在實驗室里對數據進行充分研究和利用，可得出新的結果。實驗內容要增強其整體性，以培養學生的整體創新能力[4]。創新是學校提高學生素質最根本的體現形式，對每一個學校而言都有著深遠的意義。

2.開展交叉學科研究，促進學科建設

實驗室是建設學科以及提高學科基礎水平的重要因素。一流大學一定會建設一流學科，實驗室學科建設的主要因素是人，且大部分偉人的偉大研究都是基于實驗室的，他們的成果也都是來自實驗室。隨著科學技術的不斷發展，要解決問題，大都需要進行交叉研究，只有進行交叉研究，才能夠解決問題。因為問題不只是同一學科內容中才會出現，這就是目前科學研究的主要方向，即向著綜合性與多樣性方向發展。只有理論聯系實際，才有助于問題的更好解決。這就是交叉學科最大的意義所在，將交叉學科發展放在首位是每一所學校需要首先考慮的問題，目的就是為社會輸送全方位的人才，進一步提高學校的社會地位，對學生實現良好就業也有著很大的幫助。

3.采取技術型服務模式，整合資源與技術優勢

實驗室資源是十分有限的，將其進行合理利用的目的就是發展學校教育，充分調動實驗室人員的積極性，將他們按等級進行劃分，給各個地方的學校教育注入新鮮血液。教師應該為學生提供良好的實驗氛圍以及場地，尤其是要建設好博士點以及碩士點。這將更加有利于教師與學生一起研究學科發展理論，探索學科的發展趨勢，能夠及時更新學科技術。新機器的使用使得教師將研究成果迅速轉化為實物，將其用于生活中，可完成基本的生產任務[5]。將研究出來的成果服務于社會，不斷優化自己的技術，可最大限度體現高校實驗室的作用，提高一流大學的教學水平，實現實驗室的良性循環，促進實驗室建設的可持續發展，體現實驗室整體功能。

四、實驗室工作環境的建設是學科建設的重要因素

1.基礎設施建設愈加重要

在建設實驗室以及實驗樓的時候，應該將建筑結構擺在首位，建設結構要合理。要合理使用實驗樓空間，充分發揮每一平方米的功能。實驗室最重要的設施包括以下幾個方面：首先就是水與電。需要考慮到安全性，在安裝水電線路的時候，需要考慮整體安全。其次，就是實驗臺。學校各個管理人員應該將實驗設備的安全性放在首位，重視設備的質量。比如考慮通風柜的通風效果以及排風效果，通風柜應該滿足實驗室的基本需求，防止電路燒壞。如果實驗室設備不能達到基本要求，質量不能達標的話，一旦將實驗樓建設完畢，整體的結構就很難去改變，也將無法彌補由此造成的損失。最后，還需要將環境建設放在首位，防止實驗室產生的氣體對環境造成影響，影響師生的健康。

2.實驗室日常管理規范化

實驗室不能與倉庫合建。有很多學校，將藥品放到實驗室內。其實暫時用不到的藥品以及一些精密設備應該放到倉庫里面。學校應設立專門的倉庫，用于存放藥品，需要的話從倉庫中領取，這對于實驗室的建設有著十分重要的意義。很多實驗室火災的發生就是由于倉庫與實驗室沒有分開，一些藥品產生自燃，就會導致實驗室被毀壞。在實驗過程中或者在研發過程中需要使用的藥品要放到實驗室里。但是存放的時候一定要注意其物理性質與化學性質，會起反應的藥品不能放在一起，而應放到專門的藥品柜里面。藥品柜里面也應該安裝上排風扇，以利于空氣流通，將藥品散發出來的味道及時排出去，使得藥品柜可在最大限度上保證安全，否則會產生不可估量的后果。

3.實驗室日常管理制度化

建立起儀器購買制度以及基本的驗收制度[6]。儀器是整個實驗室的核心，制定合理的采購制度對制度化管理的實施有著十分重要的意義。在購置精密儀器的時候，應該組織學校有經驗的教師以及技術人員進行充分的調研和考察，在對儀器各個方面進行充分考察的基礎上，再決定購買的數量。防止因調研不充分而不能夠保證儀器的安全性。在使用的時候要保證師生的安全。制定出周密的驗收方式，售后服務要進行充分的明確，儀器的各個指標都要進行反復核對，防止盲目購買情況的發生。這個制度的建立對實驗室建設是十分必要的。

五、結論

將研究出來的成果服務于社會，不斷加以優化，可最大限度體現出高校實驗室的作用，提高一流大學的教學水平，促使實驗室實現良性循環，促進實驗室建設的可持續發展，提高實驗室整體水平。

參考文獻：

[1]蔣鴻輝，漆小鵬，王春香.卓越計劃背景下高校工科專業實驗室建設[J].大學教育，2014（16）.

[2]張銳鋒，姜永生，徐禮勝，等.跨學科實驗室建設的可行性研究[J].遼寧體育科技，2012（6）.

[3]郭春雨，趙大剛，劉桂杰.大學生科技創新中心建設淺談[J].實驗室科學，2013（4）.

[4]楊雪霞.對加強高等醫學院校實驗室建設和管理的探討[J].中國衛生產業，2014（20）.

[5]劉 輝，鄒繼穎.吉林化工學院安全工程專業實驗室建設初探[J].實驗室科學，2014（5）.

[6]紀 靜.地方工科高校實驗室開放共享平臺的構筑——以上海工程技術大學為例[D].上海：華東師范大學，2010.