用寬容的心詮釋愛

李曉燕

摘 要：美國著名教育家懷海特在他的《教育的目的》一書中提到“the valuable intellectual development is self-development”，即“最重要的智力發展就是自我發展”。是的，教師就是學生自我發展最有力的助推者，教師對學生人格的影響和塑造比知識的傳授更為重要。在十年的教育生涯里，尤其在擔任班主任期間，筆者品過艱辛流過的汗水，同時我也加倍的收獲著感動與幸福。一路走來，有眼淚，有歡笑；有荊棘，有坦途；有艱辛的耕耘，亦有收獲的喜悅……回首來時的路，筆者和筆者的學生們留下的是一排排歪歪斜斜、深深淺淺的腳窩。一路摸索，雖然沒有做出什么驚天動地的大事，但筆者和其他各位同仁一樣，在平凡的崗位上默默奉獻著，不斷成長著。

關鍵詞：寬容；愛；班主任

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）14-011-020

我個人認為作為一個合格的班主任，必須時刻以“優秀班主任”的標準嚴格要求自己，必須始終以“專家型班主任”作為奮斗目標，必須不懈努力、親身實踐，并力求做到如下幾點：

（一）用愛心、耐心去澆灌學生的心靈

（二）具備高度閃光的人格魅力，寬容對待學生

（三）做學生人生路上的言傳身教者，當保姆又何如

（四）工作講究藝術性

一、用愛心、耐心去澆灌學生的心靈

“沒有愛的教育是蒼白的”，作為教師尤其是班主任，要時刻關注學生的動態以及情緒變化。記得在去年九月的一天，突然有一位學生沒來上課，作為一種習慣，我給他的家長打了電話，才得知他的母親患病去世了，當時我很難受，非常理解失去親人的痛苦，心想一定要給這個孩子更多的關愛。我說到做到，等這個孩子辦完后事回來之后，我時常安慰他，對他噓寒問暖，經常和他父親溝通，他很快振作起來，不僅各方面表現突出，而且學習成績名列前茅。通過這件事情，我總結出班主任工作貴在有愛心，用愛心、耐心去澆灌學生的心靈，如春風化雨般潤物細無聲。可以這么說，愛是班主任工作的起點，也是班主任工作的最終歸宿。班主任必須博愛：真誠的無條件的把自己的愛奉獻給每一個學生。

一個月前，我班臧連奇在早讀時說他有點難受，我連忙用手掌貼著他的額頭試一試他有沒有發燒，感覺他體溫正常，我想應該沒有大礙，可是不一會兒，他就吐了一地，周圍的同學立刻閃開了，身為人母的我，此刻沒有嫌棄只有憐愛，我先用餐巾紙幫他擦去嘴邊的污漬，然后給他倒水漱口，完后親自去拖地，做完這一切，看到臧連奇周圍的學生不好意思地低下了頭。我已經意識到我已不用多說什么，我用自己的行動給他們上了一節課，一節如何關心他人的課。

“師愛是開啟學生心靈的金鑰匙。”有的時候，由于客觀原因，你可能沒有一定的管理學生的知識體系，達不到研究者、教育家的水平，但是你必須得有愛，愛是治療各種疑難雜癥的藥引，不敢說是藥到病除，但是沒有這副藥引，即使有再好的靈丹妙藥，也是無法治愈疾病的。

二、具備高度閃光的人格魅力，寬容對待學生

不管是承擔班主任工作還是未承擔相關工作，首先我們是一名人民教師。教師的天職是教書、育人。兩者之中，育人是關鍵，是核心，是根本。班主任要對學生進行思想道德、情感態度、人生觀、價值觀、世界觀的教育。

車尼爾雪夫斯基曾經說過：“教師要把學生造成什么樣的人，自己應當是這種人”同樣的“打鐵先要自身硬！”

我們希望學生成為熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛勞動、誠實善良、誠信質樸，有責任感、有上進心、言行一致、表里如一的人，那么自己首先就應該是這樣的人。所以說班主任要具有高度閃光的人格魅力，要“行的端，做得正”。要求學生講文明、懂禮貌，要求學生講究衛生、愛護環境，那么自己就應該首先做到。在眾多的道德品質當中，班主任的人格魅力主要靠愛心來彰顯。班主任的愛應該包括尊重、信任、理解、寬容等等諸多含義。要知道，老師關注在他們身上的“一句話、一個眼神、一次撫摸”，都足以激起他們心中的千層巨浪，足以改變他們對外界人、事、物的種種偏激的看法，千萬不要小看愛的力量！

就在前些時候，我們班有學生丟了文具，沒幾天這位學生A發現我們班另外一位同學B拿的文具跟她丟失的一模一樣，我找B同學調查并且亮明我的態度——寬容、信任，她說出實情并且歸還了文具，我語重心長地對她說：“人不可能不犯錯誤，關鍵是犯了錯能夠勇于承認，并且積極改正；如果連承認的勇氣都沒有，又何談改正呢？你能說出真相說明你已經有了改正的前提，老師相信你！”事后我送了一支筆給B同學，她感動得流下了熱淚。這件事給了我很大啟發：學會寬容，寬容是師愛的另外一種體現。

三、做學生人生路上的言傳身教者，當保姆又何如

當班主任要做到四勤，即眼勤、腦勤、手勤、腿勤。每天大量時間段投入，有人說班主任就像保姆一樣，做保姆又何如。

“同學們，明天又要變天降溫了，大家要注意保暖啊！寧可讓自己熱一點，也不要讓自己凍著了，稍不留神就會感冒，春捂秋凍嘛！”

“同學們，樓道里水磨石地拖完后很滑，千萬要小心，不要在樓道里打鬧以免摔著，一不小心摔斷了胳膊腿可不得了。”

“大家正在長身體，要特別注意飲食習慣。首先，注意均衡膳食，米、面、饅頭等主食，魚、肉、蛋、奶、豆類等富含蛋白質的食物，各類蔬菜水果等富含維生素和纖維素的食物都要吃，不能偏食、挑食。其次，早餐在全天的能量和營養素的攝入中占有重要的地位，因此，大家一定要養成吃早餐的習慣。最后，少吃路邊攤出售的燒烤等垃圾食品。”……一些班主任可能會覺得這樣天天說會被學生認為是啰嗦，其實學生才不傻呢！他們非常明白，班主任之所以那么“啰嗦”，完全是在關心他們。其實，班主任必須學會當“保姆”，在衣、食、住、行等細節方面關心學生。

四、工作講究藝術性

班主任工作要講究藝術，教師是人類靈魂的工程師，從事的是“靈魂塑造”的工作，這是門科學，更是門藝術。

讓學生欽佩，要講究溝通語言的藝術；走進學生的心靈，要使用愛的藝術；創建優良班風，要講究管理的藝術……可見，班主任工作還真的離不開藝術。

記得四年前，我的學生柳雨成因不滿家長的嘮叨，十分叛逆，終于有一天離家出走，三天兩夜未歸，家長萬分著急給我打了電話，我一方面安慰家長，一方面發動全班同學打探下落，第四天早上身無分文的柳雨成主動回家了。他回家后，他母親第一時間帶他來學校，本來我想好好說他一頓，可是看到他低著頭一聲不吭，又黑又瘦，我又不忍訓斥他，從他的神情我能看出他已經吸取了教訓，所以我只是輕聲地說：“你瘦了也黑了，回家好好睡一覺，明天來上課。”聽到這些，他失聲痛哭起來，他顫抖著聲音說：“老師，對不起，我錯了……”我接著說：“你對不起的是你媽媽，她已經幾天沒合眼了，你能認識到錯誤就好，你要知道世界上最無私的愛就是父母的愛，父母的嘮叨正是愛的體現。”通過這次事件，柳雨成轉變很大，上課認真了許多，從他媽媽口中，我也了解到他在家里也懂事了很多。

從這件事我感受最深的就是處理學生問題要講究方式方法。簡單粗暴、惡語相加是一種方式；和風細雨，站在學生的角度，為學生著想也是一種方式，哪一種方式取得的效果好不言自明，所以我們在處理學生問題時，多一些了解，多一分寬容，應該用最佳方式達到最佳效果，講究教育的藝術。

每一位教師在自己的教育生涯中都有很多精彩的教育故事，我希望能有更多的交流平臺讓我們一起來分享！