高中學生體質測試意外事故產生的原因與對策

陳 娟

（南京市江寧高級中學，江蘇 南京 211100）

不斷提高學生體質水平是普通高中體育教育的不懈追求，而對高中學生開展體質測試同樣是高中體育教學的重要一環，其對于有效加強高校體育教學的針對性、實效性具有重要意義。近年來，由于各方面因素的影響，高中學生體質測試中的意外事故依然時有發生，不僅給學生的身心健康造成了極大的損害，也影響了高中體育教學的正常開展，因此有必要對高中學生體質測試中意外事故的產生原因進行深入分析，并在此基礎上提出相應的解決措施，以便為更好地推進和提高高中學生體質測試工作水平提供有益思考。

1 高中學生體質測試意外事故產生的原因

1.1 高中學校場地設施等存在安全隱患

學校體育場地，如操場等設施是學校開展體育教學和體質測試的主要平臺，其安全性直接影響著學生體質測試的安全性。如果學校的主要體育場地、設施等存在安全隱患，如年久失修等，就會給學生體質測試埋下嚴重的安全隱患，影響學生體質測試的順利實施。隨著近年來各教育主管部門不斷加強對各高中硬件設施的投入及評估力度的加強，許多高中的體育場地及設施的更新步伐已經逐步加快，體育場地的安全系數也在不斷提高，其在影響高中學生體質測試安全性中的影響力已經越來越低。

1.2 體育教師在學生體質測試中的安全意識不足

在高中體育教學及體質測試過程中，體育教師與學生的接觸面最廣、接觸時間最長、關系也最為密切，因此，他們理應成為學生體質測試事故預警和事故應對的“第一人”。當學生在體質測試過程中發生意外事故后，體育教師往往是第一知情人，應根據實際情況采取及時、恰當的處理和應對。事實上，在應對高中學生體質測試過程的意外事故過程中，事故預防往往比事故的處理更為重要，體育教師必須首先在思想上高度重視學生體質測試意外事故的監測和預防，善于觀察，盡可能提前排除學生在體質測試過程中可能發生的各種意外事故，自覺培養安全意識，如此才能從根本上確保學生體質測試的順利進行，然而遺憾的是，當前許多高中體育教師在這方面做得并不盡如人意，安全意識不足，預防意識欠缺，往往在無形中放大和導致了學生體質測試過程中意外事故的發生，對學生的人身安全和高中體育教學帶來了嚴重后果。

1.3 缺乏一套完備、科學的學生體質測試意外事故預警機制

建立一套完備、科學、長效的學生體質測試意外事故預警與防控機制，這是學校在有效應對學生體質測試意外事故發生后有的放矢的重要保證。事實上，許多高中學生發生的體質測試意外事故都證明，一些意外事件的發生，在很大程度上要歸因于學校缺乏一套完備科學的學生體質測試意外事故預警機制。例如，2013年湖北一高中學生在進行長跑測試時發生意外，最終倒在跑道上再也沒有起來，假如當時學校有這方面的預警機制和處理辦法，該生則有很大的生還概率。可見，缺乏一套完備、科學的學生體質測試意外事故預警機制已經成為影響高中學生體質測試意外事故發生的最為關鍵和主要的因素之一。

2 高中學生體質測試意外事故的干預措施

2.1 加強學校體育設施及場地建設

體育設施及各種場地是學生進行體質測試的主要場所，對于學生體質測試的安全性有著直接性的影響。為此，各學校要在平時努力做好體育設施及場館的建設、維護工作，尤其是要大力加強學校體育場地設施與器材的標準化建設，要通過制定學校體育場館及各種設施的配備標準，成立專門負責學校體育場地設施、器材管理和維護的部門以及專業化的工作隊伍，為學校體育場地社會的科學性、安全性及實用性奠定基礎，努力從硬件上確保學生體質測試工作的平穩進行，推進學校體育工作健康發展。

2.2 體育教師應不斷提高安全意識，做好應對體質測試意外事故的思想準備

理念決定行為。盡管高中學生體質測試意外事故的發生往往具有較大的突發性和不確定性，但任何事情從萌發到最后的發生都有一個過程，一般來說，任何事情在發生之初都會有各種征兆，只有體育教師具備較強的安全意識，就極有可能發現。因此，體育教師應從思想上樹立安全意識，高度重視發現和捕捉學生在體質測試過程中的各種可能存在的意外事故的線索，重視觀察和分析，事先擬定好各種解決方案，盡可能最大限度地將學生在體質測試過程中的意外事故的發生降至最低，努力保護學生的身體健康?；诖?，體育教師在日常的體育教學和體質測試過程中，應有意識地自覺培養自身的安全意識，充分意識到意外事故預警的重要性，提前開展學生體質測試意外事故演練，防患于未然；在日常的體育教學過程中，必須努力樹立“預防”的觀念，決不能因為學生體質測試意外事故的突發性和不確定性就撒手不管或者態度漠然，也不能因為發生了意外事故就垂頭喪氣或者積極性降低，而是應積極預見學生在體質測試過程中的各種可能的突發性意外事故，保障學校針對學生的體質測試工作順利進行。

2.3 努力建立一套科學、完備的學生體質測試意外事故預警機制

做好學生體質測試意外事故的防控工作，離不開相應的預警機制和制度的支持，可以說，一套科學、完備、高效的學生體質測試意外事故防控機制是高中學生體質測試意外事故防控的根本途徑，因此為有效防止學生在體質測試過程中出現各種可能的意外事故，學校應將注意力和重點放在平時，建立一套組織有力、職責分明的組織系統，有條件的學校可以由相應的教師組成學生體質測試意外事故預警工作小組，工作小組的主要成員可以由工作在學生一線的體育教師、校務管理人員等，負責收集和分析來自學生體質測試過程中的各種信息；此外，工作小組還應在此基礎上制訂出相應的學生體質測試意外事故處理預案，要努力收集和分析日常學生體質測試過程中出現的各種意外事故，充分考慮和把握意外事故發生時的各種情況，制定出多套的、成文的意外事故應急處理方案，同時還應在技術上和物質上做好各種相應的準備，充分應對學生體質測試意外事故的發生，即使學生在體質測試過程中發生了意外事故，也能夠做好有效應對，將危害降至最低。與此同時，學校相關部門還應在不斷完善學生體質測試意外事故預警機制的同時，不斷完善相關的工作機制，如逐步探索并完善學生體質測試意外事故的檔案歸檔制度，以便對學校的學生體質測試工作發生的意外事故進行及時有效的收集、分析，為學生體質測試過程中可能出現的各種意外事故的處理提供參考，真正做到心中有數，處變不驚，及時有效地進行應對；建立起以學生干部為核心的日常工作機制，以便能夠及時有效地保證聯系渠道的暢通，通過學生干部來了解學生的整體情況，并根據反映的情況來采取相對應的解決措施等，從而不斷地對日常工作機制進行完善，為真正妥善有效地應對和解決學生體質測試意外事故的發生創造積極條件。

3 結 語

高中學生體質測試意外事故的發生具有較強的意外性、突發性和危害性，其對于學生的身心健康和學校體育教育工作的順利開展具有直接的危害，但這些意外事故并不是不可預測的，也不是束手無策的，只要體育教師及學校相關部門能夠積極立足平時，不斷培養和提升自身安全意識，時刻做好學生體質測試意外事故發生的思想準備，構建起一套完善、科學的預警防控機制，制訂出各種可能的意外事故處理方案，就能夠做到“以不變應萬變”，將學生在體質測試過程中的各種可能發生的意外事故的發生概率降至最低，在保證學生身體健康的前提下促進學校體育教育工作的正常開展。

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