淺談高職院校班主任的班級管理

石海紅

摘 要：班主任是班級的教育者、組織者、領導者，班主任工作是一項細致繁瑣的工作，是建立學校和班級聯系的核心環節。高職院校的班級管理和普通高校和中小學的班級管理有很大的不同，有著其自身的特點。

關鍵詞：高職院校班主任工作；班級管理

班主任是班級的教育者、組織者、領導者，班主任工作是一項細致繁瑣的工作，是建立學校和班級聯系的核心環節。高職院校的班級管理和普通高校和中小學的班級管理有很大的不同，有著其自身的特點。作為從事多年班主任工作的我，談下心得體會。

1 認真負責，多了解學生是做好班主任工作的前提

做好班主任管理工作，最主要的是了解高職學生群體和個體的特點，這樣，工作才能有的放矢，有針對性。學生的目前的思想狀況、學習態度、遵守校規紀情況、學生的個性特點和興趣愛好等，做到了如指掌的。學生一到校，我就出現在教室里；看看學生出勤情況，未到的學生查明原因；學生上課，我在教室外面觀察學生的上課情況，了解學生的學習態度，和任課老師及時溝通；課余時間，我常到學生中間談談，掌握學生的實際情況和第一手資料，為制定出針對學生實際情況的班級管理措施，采取切實可行的有效方法，提供了科學的依據。

作為一名負責任的班主任，只有真正去了解學生，才能更好開展學生的教育和管理工作。所以，需要我們多深入學生生活當中，做學生的良師益友。定期我開展班級例會，通過班級例會，加強對學生和老師的聯系，學生和學生間的聯系；定期深入到學生宿舍進行訪問，了解他們在寢室的生活情況；住宿學生的出操和晚自習情況；隨時與班級任課老師聯系，以便能及時掌握班級學生的學習、紀律及學風情況；與出現困惑的學生談話，了解他們的內心狀況；班級的各項文體活動，我都盡可能參與其中。通過各種不同的方式與途徑，使我能更全面去了解學生，關注學生，同時也能讓我和班級學生間建立起信任的親近的關系。

2 為人師表，率先垂范，以身作則

班級是學校教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個基層單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作對塑造學生的靈魂、全面提高學生的素質、陶冶學生情操、培養社會有用的人才，起著具有舉足輕重的作用。

在班級管理中，班主任和學生接觸最多，作為班級學生的引導者和教育者，班主任的一言一行都會對學生產生潛移默化的感染、示范作用。作為一名班主任，需要不斷提高班級管理能力，不斷提高自我修養，恪守教師的職業道德，時時以身作則，以良好的個人形象，個人魅力去感染學生，教育學生，做學生的榜樣，引導學生養成良好的學習和生活習慣。只有這樣，才能真正在學生心目中建立起威信。班主任在今后的班級管理中，才能更好的開展學生的管理工作。

因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在學生的教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范，以身作則。在工作實踐中，要求學生做到的，首先自己得帶頭做到，比如開會時自己帶頭把手機調成振動或關機，要求學生講文明禮貌，首先做到尊重每一位學生人格。教師是學生心目中的榜樣，在推進素質教育的今天，作為班主任，教師更應提高自身素質、恪守職業道德，去影響學生，做好學生的指導者、管理者和引路人。

3 抓好班干部隊伍建設

班干部作為班級管理的中堅力量，對班級管理工作起到至關重要的作用。一個好的班干部隊伍，會促使班級管理向著積極健康的方向發展。班干部作為班級的核心，就像標桿一樣，有著引領其他同學的作用。建設好的班干部隊伍，選擇合適的班干部人選十分重要。我所帶班級，通過學生自薦和學生投票選舉的方式，分別選出班長、團支部書記，學習委員、紀律委員和生活委員等等班干部人選，這樣選出的人選，往往對班級管理有很高的熱情，并且比較受班級學生的支持，這些對班干部今后開展班級管理工作會帶來很大的便利。

班級管理是一件十分繁瑣的事情，當班干部在管理班級遇到困難時，和他們一起探討更好的管理辦法，對班干部的近期表現進行點評，表現好的進行表揚并提出更高的要求，不足的提出改進意見，不能勝任和不負責任的班干部人選及時進行調整，總之讓班干部隊伍朝著積極健康的方向發展。

4 建立完善的班級管理制度

俗話說，沒有規矩，不成方圓。結合學校制定的各項規章制度以及班級特點，我和班干部一起制定了詳細班級管理制度，內容包括：1.班級日常管理制度，包括班級學習、班級衛生、班級活動等方面；2班級獎懲制度，包括學習、考試、班會活動等方方面面內容，將班級管理工作做到細化和量化。同時，讓全班每個學生學習并充分了解班級管理的各項制度，達到人人參與，人人遵守的目的。班主任管理和班干部管理工作要緊緊結合這些制度，并嚴格執行，做到班級管理有章可循。

5 民主，尊重和理解學生，關愛學生

我們現在所面對的學生，大都是00后獨生子女，正好也是處于叛逆期，他們崇尚個性發展。由于有的學生嬌生慣養，學習習慣和生活習慣都不太好，我們不能采用簡單的管理教育手段，而應該因人施教。尤其當他們犯錯誤，違反校規校級的時候，不能采取簡單粗暴的教育方式，而應該循循善誘，以耐心去對待學生，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。尊重每個學生，在他們遇到各種困難時伸出關愛之手，要讓學生能明白，作為班主任，老師很重視他、關心關愛他，會贏得學生的感激、尊重。

總之，班主任工作是個繁瑣的工作，要細心、耐心還要有愛心，同時要嚴格要求自己，以身作則，為人師表，為國家培養身心健康的有用人才貢獻自己的力量，發揮自己的光和熱。