高職院校籃球教學的現狀及對策探討

許瑞容

摘 要：近年來，社會不斷發展，我國不僅僅只是重視科研型的人才，還很重視復合型的人才，在這樣的情況下，對高等人才的需求也越來越大。因此，培養高等人才的高職院校選擇學生的時候更加重視學生的全面發展，在各項素質的要求方面都有所提高。在這種大環境之下，高職院校逐漸加入了對籃球的教學，在不斷發展的過程中有了一些好的效果。然而，仍然還有一些問題存在。在教學的方式和內容方面，都需要進一步改進。本文主要針對目前高職院校的籃球教學情況進行研究，分析教學中存在的一些問題，并提出科學的解決方法。在此基礎之上，進一步研究如何讓提高籃球的教學效率，最終使學生獲得好的教學效果。

關鍵詞：高職院校 籃球教學 存在問題 解決方式

在我國的體育活動中，籃球的發展實踐比較長，在不斷發展的過程中，籃球這項運動受到大多數人的喜愛和認可，而且發展成為一種特殊的運動形式。籃球涉及到很多其他領域的知識，在當前的高職院校中，籃球教學在所有教學活動中，具有很重要的作用，是對學生進行素質教育的重要方式。在籃球的教學中，主要是讓學生進行體育鍛煉以及掌握基礎的籃球機能，通過這些訓練，能夠增強學生的個人身體素質，使他們喜歡運動，進而養成愛運動的好習慣，最終達到學生文化素養提高的目的。在所有的教學活動中，籃球的教學理念和宗旨是最具有特色的，這也是學生們喜歡籃球課的重要原因，所以，加強籃球教學的改進至關重要。

一、當前高職院校的籃球教學情況

就目前來看，在很多高職院校，進行籃球教學的時候，基本上都是讓學生學習一些最基礎的知識，比如，如何運球，給對于傳球以及投籃的動作等，要不然就是組織幾場球賽，然后教師進行指導性教學。學校開設體育課，主要的目的是使學生能夠更好地進行體育鍛煉，學習一些重要的體育知識，隨著新課程改革的進行，在籃球的教學中加入了娛樂和健身這兩個新的概念。但是，在高校的籃球教學活動中，仍然有很多內容是沿用傳統的教學方式，在課堂教學內容的設置上，基本上沒有什么變化。學生主要是被動的學習教師的籃球動作，在模仿的基礎上自己練習。在進行教學的時候，普遍重視競爭和成績，沒有真正實現體能訓練的目的。

在進行體育課的安排時，通過各種調查和研究，得知在當前的高職院校中，籃球的教學時間再具體的安排上，相對來說比較集中。其實，學生對于籃球教學的掌握程度，很大程度上收到教學實踐的影響，因此，在課程安排的時候，一定要有合理性。在課堂的內容設計方面，一定要不斷豐富，只有這樣，才能使教學活動更有成效。

教師在進行教學時，根據各項調查，得知現在大多數的高職院校，在進行籃球教學的時候都是以教材為主，然后簡單的設計一些游戲和比賽，最常見的就是常規教學。教師的教學方法，直接決定這學生的學習情況，要是使用的教學方法不夠科學，就會讓學生漸漸地對籃球這門課程產生厭倦心理，在上課的時候缺乏積極性，嚴重的還會影響學生的觀念以及運動態度，對個人的性格發展造成障礙。高職院校沒有與時俱進的創新教學方式。

在當前的高職院校中，進行籃球教學活動的時候，大多數都是教師做主導，為學生講解相關的知識和技能，完全沒有考慮學生的主體地位。再具體教學的過程中，教師沒有給學生機會，讓學生自己思考問題。在大多數的高職院校，籃球教學不能夠充分地體現學生的主要地位，各種調查結果顯示，目前的籃球教學體現不出醫學生為主。

二、高職院校籃球教學的各種影響因素

（一）學校是否足夠重視

從某種意義上來說，學校越重視對籃球的教學，越有利于籃球教學的良好發展。目前，就體育教學方面的要求來看，我國重視的是健康的體育，也就是主要提高學生的身體健康素質，達到健康成長，健康學習的目的。所以，在高職院校中，相關的領導需要承擔重要的責任，領導越重視學校的籃球教學，籃球的教學質量就越高。通識，也有助于學生的個人興趣培養，社會發展的主要推動者就是學生，學生能夠健康成長，社會才能有更多的人才。

（二）教師自身的素質和能力

在所有的教學活動中，教師都是一個非常重要的角色，因此，高職院校的教師也很重要。教師的專業能力以及個人素質直接決定學生的學習效率。在當前這種環境下，高職院校普遍缺乏專業素質和水平高的籃球教師，教師沒有足夠的教學能力，課程的進展就不會很順利。一個籃球教師對籃球的理念以及想法直接影響著學生的思維，如果教師自身能力有缺陷，在進行課程的設計時也不認真，課程安排不合理，學生就很難對這門課程有足夠的重視。高職院校一定要加強教師的培訓力度，提高籃球教師的專業水平，只有教師真正熱愛這門課程，教學才會更有效果。

（三）教師安排的教學內容以及方式

學生在學校學習的課程很多，因此，對于籃球的學習，最主要的還是在籃球課堂上，教師的教學過程對學生來說很重要，教師設計的課堂內容和上課的方式在很大程度上決定學生的學習。一般教師都會選擇常規教學的方式，這種教學方式難以突破固有的模式和思維，學生沒有機會進行自我創新，缺乏主觀能動性。社會在不斷的發展進步，學生在進行運動的時候也更加注重自我興趣和活動的多樣性，在籃球課上，會希望教師設計一些新的教學內容和活動方式，只有教學的內容和方式足夠創新，富有吸引力，學生才會積極的參與到課堂教學中。

（四）教學的場地和運用器材

在體育教學活動中，好的運動場地以及規范的運動器材是最基礎的設備。根據各種統計忽然調查，可以知道，當前在很多高職院校中，運動場地以及器材極度缺乏，根本不能夠符合籃球或者足球這種體育教學的要求。籃球場是籃球教學的基本需求，直接影響著學生的學習，缺乏場地和設施，會對學生當前的體育學習甚至今后的運動造成嚴重的影響。有一些運動場的建設知識臨時搭建的，不規范，因此，要重視提高運動場地的質量和使用功能。

三、如何優化高職院校的籃球教學活動

（一）對籃球教學要提高重視程度在高職院校的教學中，必須要從根本上認識籃球教學的重要性，清楚籃球教學對學生身心健康的重要作用，對籃球教學要引起高度的重視。學校要大力培養高水平師資隊伍，投入充足的彩禮進行籃球場地的建設，購買質量好的籃球器材，努力的營造良好的校園運動分為和環境，建設具有自己特色的校園。加強籃球課的基礎設施建設，也能夠保證教師的教學質量。不僅如此，教師也應該改變自己的傳統教學觀念，重點放在學生身上，關注學生的鍛煉效果和身體素質。

（二）較強對教師的培訓

籃球教學要想保證質量，就要不斷進行創新和改革。就當前來看，因為在高職院校中，籃球教學方面還有很多問題，所以要從實際出發，考慮學校的教學情況，提高籃球教師的素質。學校在教師的發展問題上，要建立合理的進修制度，固定時期考察教師的進修情況，組織體育教師，給他們進行教學理念的教育，增強教師的職業觀念和責任意識，加大科研力度，。除此之外，要經常對教師進行培訓，在教學業績上做出嚴格的要求，進行獎罰制度，讓教師之間具有競爭的意識。要確保教師的學歷和能力相符合，保證教師具有專業的課程知識以及技能，對學生進行科學的引導，促進高職院校的籃球教學發展。

（三）創新課堂內容，進行趣味教學

籃球教師的教學內容，對學生是否喜歡學習以及學習的效果有很大的影響。因此，教師在進行教學內容設計的時候，必須足夠的重視，不能一味地使用常規教學的模式，要打破固有的思維的方式，改變以往教師進行講解和動作示范，學生模仿性的進行練習這樣的上課方式，在課堂上讓學生以游戲和比賽的方式進行學習，站在學生的角度去設計教學內容，使課堂活動具有趣味性，提高學生的學習興趣，還能夠鍛煉學生的身體，達到體能訓練的效果。教師要在課堂教學中，為同學們營造一種良好的運動氛圍，讓同學們在快樂中學習，擁有輕松愉快的上課時間。培養學生的課程興趣，興趣是創新的基礎條件，學生對一門課程足夠的喜歡，才會想要去研究，在研究的過程中就會想到一些新的方式，也就是鼓勵他們進行創新。

（四）要將學生看作學習的主體

高職院校的教學活動，一個最主要的目的就是培養學生，是他們成長為社會和國家需要的人才，然而，對于學生來說，身體素質直接影響學習的效率，也關系到學校對人才的培養目標。教師始終要將學生看做學習的主體，在教學觀念的建立上，要以學生為重，學習很重要，但是無論到什么時候，學生的健康才是最重要的，要在提的前提下讓學生學習體育課程，是學生將運動看做一種興趣，養成良好的運動習慣，進而能夠適應整個社會。學生在學習的過程中，個人的生理以及心理都是很重要的因素，因此，要將這寫特點和需求與學生的學習結合起來，制定科學的教學計劃，是籃球教學更好的發展，體系更加完善。

四、結語

自從高職院校開始設立籃球教學之后，其發展速度非常快，經過長期的發展以及各種創新改革，籃球在具體的教學上有很大的變化，包括課堂內容的設計，教師和學生對課程的認識。在高職院校的籃球教學過程中，受到很多不同因素的影響，例如，各個學校的籃球教學場地和運動器具，學校是否非常重視這門課程的教學，教師自身的專業技能以及設計的教學方法等。要想不斷提高籃球課的教學水平和效率，首先，學校方面要對籃球教學更加重視，不斷聘請專業的籃球教師，加強師資力量；教師方面，應該創新教學方式和教學內容，多設計一些有趣的課堂活動，提高學生的學習興趣，還要鼓勵學生主動地進行學習；學生方面，要喜歡籃球這門課程，配合教師的教學活動，提高學習效率。

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