論中外合作辦學質量評估體系建設

趙惠娟　趙偉　董俊

【摘要】要想達到中外合作辦學的目的，首先就必須讓中外合作辦學的質量得到保證。這篇文章立足于當前中外合作辦學的現狀，對其中存在的諸多問題進行分析，并且針對現狀和問題提出切實可行的解決對策，進一步促進中外合作辦學的順利開展。

【關鍵詞】中外合作辦學；質量評估；體系建設

中外合作辦學在我國的對外交流中發揮著至關重要的作用，約翰·霍普金斯大學中美文化研究中心是第一所中外合作辦學的大學，到目前為止，我國已經有一千多個中外合作的項目，最近幾年，中外合作辦學在我國已經取得了長足的發展。

合理評估中外合作辦學的項目可以促進中外合作辦學的順利開展。這些機構是在中外雙方協商同意之后，由我國的主管部門批準，根據相應的辦學程序開展的辦學實體。評估可以明確中外合作辦學的思想，融合更多的優質資源，吸取更多的先進的教育理念，引進更多的與時俱進的教材。這樣的教育更加具有創新意識，這樣的教育結果更加具有時效性，這樣的教育才能夠在激烈的舞臺競爭中脫穎而出。通過對中外合作辦學機構進行質量評估，可以更好地吸取經驗，學習先進的理念，進一步促進辦學水平的提高。與很多國外的教育機構相比，無論是從師資方法以及理念等方面，我國的教育機構都存在很多的問題。根據我國的國情，我們必須積極地吸收國外的辦學經驗，把優質的教學理念與我國的實際緊密結合在一起，讓我國的教育機構能夠更上一層樓。

開展中外合作辦學就必須遵守一些基本的原則，像導向性原則、科學性原則、客觀性原則和可行性原則等。除此之外，我們在基本的原則之上還要觀察到中外合作辦學的獨特之處，像尊重辦學國家雙方的法律原則等。

根據中外合作辦學中尚存的諸多問題，吸取國外辦學的相關經驗，結合我國的基本國情，要想建立一套完整的中外辦學的體系不僅要具備優質的辦學資質，先進的辦學理念，優越的辦學條件，還要具備嚴格的教學管理，顯著的辦學效果和高水平的國際化程度。在中外合作辦學的過程中，以上的六個指標是重中之重，缺一不可。

（1）辦學資質。要想讓辦學活動順利地開展，就必須具備優質的辦學資質，學生在選擇這樣的機構時，主要關注的就是辦學資質。在評估的過程中，應該鑒定中外合作辦學機構的資質，除此之外，還要對一些相關的文件進行評估。在評估的過程中，可以去除一些非優質資源。為了增強可信度，我們國家可以成立鑒定中心，專門負責鑒定中外合作辦學機構的辦學資質。

（2）辦學理念。辦學理念指的是辦學的宗旨、思想以及辦學的目的等。辦學理念是一所學校支撐下去的精神動力，發揮著不可替代的作用，隨著時代的飛速發展，辦學理念必須要與時俱進，這樣中外合作辦學才能吸引更多的人，把所有的資源最大化利用，提高辦學的質量和辦學的實效性。

（3）辦學條件。辦學條件主要包括三大部分：教育基礎設施建設、經費投入和師資隊伍。基礎設施建設主要包括教學平臺的建設、場地的建設、校內外實踐基地的建設等；經費投入主要包括學費的使用、辦學所需的經費等；師資隊伍包括中外教師之間的交流和學習、教師的專業培訓、教師隊伍的整體結構等。當前，我國的教育資源相對比較緊張，但是現在的高等教育越來越大眾化，因此就會由很多不同水平的教學都在爭搶為數不多的教育資源。要想順利的開展教學活動，辦學條件是基礎，所以，我們必須嚴格對其進行評估。

（4）教學管理。對教學管理進行評估，主要是對教學組織進行評估，除此之外，還要對教學過程中的各個環節進行評估。要想使教學活動順利進行，教學管理是萬萬不能忽視的。一套完善的教學管理體系可以提高教學質量，提高教學的實效性。

（5）國際化程度。中外合作辦學是促進教育走向國際化的一個重要的手段，這是一種新型的教育形式，所以必須要體現出自身的獨特性，也就是國際化水平。中外合作辦學就要利用中外的聯合教育資源、人才資源以及信息資源等。只有達到一定的國際化水平，才有可能吸引更多國外的先進的教學理念，不斷提高教育質量，促進中外雙方的交流和學習，這樣才能更好地為我國的教育視野提供更好的服務，逐漸實現我國的教育的現代化。

（6）辦學效果。辦學效果包括很多方面，像畢業生畢業之后的去向，畢業生未來的發展、聲譽等情況。中外合作辦學是教育發展的一個新的方向，我們只能通過辦學效果來鑒定我們的辦學是否由成效。辦學效果會直接影響到教育資源的利用率。我們需要根據社會的發展需求培養適合的人才，在評估的過程中，我們應該更加側重社會對于人才的需求，這樣才能夠提高辦學的效益。

隨著社會的不斷發展，人們越來越重視教育，在很多所高校中都存在中外合作的現象，而且很多的教育機構中外合作的也越來越多。所以，我們必須與時俱進，促進中外合作辦學機構的大力發展，加強質量評估質量，加強監管力度。只有建立一套相對完善的中外合作辦學評估體系，才能夠不斷提高我國的辦學質量，提高教學的實效性，促進教育朝著更好的方向發展。

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