呼倫貝爾學院搏克教學課程開展現狀及影響因素研究

張靜

摘 要：文章運用訪談法、文獻資料法、觀察法對博克課程開展的現狀及影響因素進行研究。結果顯示：呼倫貝爾學院博克運動開展現狀及影響因素的結論包括：教師師資力量和科研水平不夠；教師在使用授課方法與手段時，受客觀環境的影響；教學器材，基本上能夠滿足上課的需求；采用的是抽簽考試，但并沒有涉及到理論考試。建議包括：學校應開設博克課程的選修課；教師應該去各大高校巡視并學習；考試應采取理論考試與實踐考試相結合；教師要了解學生的個性心理、訓練意識等。

關鍵詞：呼倫貝爾學院 搏克教學 課程開展 現狀 影響因素

中圖分類號：G85 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）5—0110—03

搏克運動是具有文化底蘊的民族傳統體育項目，呼倫貝爾市草原居多，是蒙古族人的聚居地，而搏克運動也是那達慕大會上的一項重要內容，也是蒙古族最喜愛的運動之一，搏克運動的推廣也是以學校教育為出發點，所以學校教育成為搏克運動向社會推廣的一個樞紐。結合呼倫貝爾學院搏克課程的開展現狀，發現呼倫貝爾學院搏克課程的開展也有很多的問題存在，雖然教學環境以及場地存在著很大的不均衡性，因此呼倫貝爾學院搏克課程的開展現狀出現設施器材都很充足，教師也有多年的教學經驗及高的業務水平，但還是存在很多影響因素，是一個什么樣的局面？到底是什么因素制約了搏克運動課程在高校的發展，因此，本研究針對影響呼倫貝爾學院搏克課程開展的現狀，提出了改善的措施，為呼倫貝爾學院搏克課程的開展提供依據。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以呼倫貝爾學院搏克教學課程開展的現狀及影響因素為研究對象

1.2 研究方法

本文主要采用文獻資料法、觀察法等研究方法。

2 研究結果分析

2.1 呼倫貝爾學院搏克運動的開展現狀

2.1.1教師的基本情況

呼倫貝爾學院搏克課程有兩名教師接手，年齡都是在35-45之間，本科大學畢業，指教時間也很長，有一定的訓練經驗和豐富的閱歷，職稱級別都是講師，還沒有達到高等職稱，科研水平還存在著不足，但教師對搏克運動的技術理論以及傳統文化的價值觀都有一定的的認識，因為很熟練的掌握運動技能以及博客運動比賽的規則，但也僅局限于供給體育學院上普修課程，對搏克運動還需要進一步學習和研究。

2.1.2教師的教學方法與手段的運用情況

教學方法一旦形成就具有相對獨立性。從對呼倫貝爾學院搏克教師的訪談和調查中得出，在搏克普修課中仍是以傳統的教學方法授課，如講授、講解、示范、練習、教學比賽等常規練習，但探究式教學方法、多通道式教學方法等方法已出現在多數有關教學的論文當中，但呼倫貝爾學院搏克教師使用的頻率并不高，也影響到了教學的效果與質量，但教師在使用授課方法與手段時，也受客觀環境的影響，由于班級的人數多，課時有限，同時對教師而言，對課程內容的創新以及方法手段具有一定難度。

2.1.3教學環境、條件的分析

場地和器材是教學中不可缺少的物質條件之一，是教師和學生的主要學習工具，而搏克運動對器材的要求不高，呼倫貝爾學院有室外體育場的大草坪和室內的墊子兩塊場地，跤衣有二十余套左右以及靴子有二十余雙，基本上能夠滿足上課的需求。但呼倫貝爾學院搏克課程并沒有相關的書籍供學生參考，在中國知網中的相關文獻也很少，不能滿足學生對搏克運動知識的需求，使那些對博客運動感興趣的同學不能深入的了解此項目的相關理論以及文化色彩。

2.1.4課程教學內容情況分析

課程內容的設置是連接課程順利進行的一條主線，也決定著教學的效果，呼倫貝爾學院搏克課程一直都走學校的大綱的程序，搏克課程是一門枯燥的課程，多數學生的積極性不高，雖然教學條件很充分，但課程內容陳舊，教學模式單一，教學方法不夠靈活等是目前公共教育學教學中普遍存在的問題。呼倫貝爾學院針對體育系開設了開設了搏克普修課程，主要內容主要包括準備活動慢跑、技術練習（鈀、鉤、大鱉子、踢等等）、比賽、休息。教學內容很枯燥，且沒有創新。理論學習也是教學的一個重要的方面，而呼倫貝爾學院設置的課程內容只是著重于技術的練習，幾乎不會看重理論知識，只是作為一個簡單的介紹，這樣的課程使學生無法掌握理論知識并結合實踐去提高技術技能。

2.1.5在結課考試方面分析

根據呼倫貝爾學院教學大綱的設定的標準對學生實施結課考試，也是檢驗教師的教學水平，而呼倫貝爾學院的考試內容是教師選取某一個技術性的動作，有兩個教師進行監考，把學生完成動作的規范化以及腿部和手臂的連貫度結合，對學生完成動作的標準度做出了公正的評價，但并沒有涉及到理論考試，也發現在結課考試方面所存在的問題。

2.2 影響因素

2.2.1性別因素

部分同學不了解搏克運動的文化底蘊，特別是女同學，她們已經從青少年走向成熟，更看重自己的形象，而多數女同學體質弱，力量差，又怕風吹雨淋，怕受傷，志意也不堅定，對搏克運動并沒有興趣，更不想去了解它，想要保持自己的身材曲線，更何況參加搏克運動同學又臟又累，認為搏克運動動作不好看，只適合男同學，而這部分同學對搏克運動的價值觀念出現了誤區，這些都是影響女學生興趣的因素。

2.2.2課程因素

課程的設置標準也是影響教學效果的重要因素，同時也是與搏克運動在呼倫貝爾學院的開展有著相互促進的關系，課程的設置包括必修課與選修課。必修課程是學生必須修夠的學分制課程，而選修課程是針對學生具有選擇性，自由性很大，但呼倫貝爾學院沒有針對搏克課程設立選修課，對搏克運動感興趣的非體育專業的同學就不能自由去選擇搏克課程，對博客運動感興趣的非體育系少數民族同學沒有機會發展搏克運動，高校不給他們提供發展的平臺，使少數民族的同學不能培養搏克運動興趣以及影響搏克的民族團結、拼搏的精神的弘揚，并把他們扼殺在搖籃中，影響了搏克運動的推廣。

2.2.3學生自身因素

學生自身因素也是影響教學效果的一個重要因素，一方面，大學生活階段是充滿迷茫的一個階段，也是心理變化最快的一個階段，由于搏克運動的就業前景影響著學生的情緒，使學生備受壓抑，產生矛盾。另一方面，學生的個人興趣也是一個重要的方面，多數學生不喜歡搏克運動，特別是女同學以及多數的漢族男同學，也影響了搏克運動在呼倫貝爾學院的發展。

3 結論與建議

3.1 結論

（1） 呼倫貝爾學院只有2名搏克老師，教師的指教時間很長，師資力量不夠，職稱級別都是講師，還沒有達到高等職稱，科研水平還存在著不足。

（2）呼倫貝爾學院搏克教師使用探究式、多通道式等教學方法的頻率并不高。教師在使用授課方法與手段時，同時也受客觀環境的影響，由于班級的人數多，課時有限，同時對教師而言，對課程內容的創新以及方法手段具有一定難度。

（3）呼倫貝爾學院有室外體育場的大草坪和室內的墊子兩塊場地，跤衣有二十余套左右以及靴子有二十余雙，基本上能夠滿足上課的需求。但呼倫貝爾學院搏克課程并沒有相關的書籍供學生參考。

（4）呼倫貝爾學院的考試內容是教師選取某一個技術性的動作，有兩個教師進行監考，把學生完成動作的完整度以及腿部和手臂的連貫度結合，對學生完成動作的標準度做出了公正的評價，但并沒有涉及到理論考試。

3.2 建議

（1）學校應開設搏克課程的選修課，供給呼倫貝爾學院同學自由選擇，使有興趣的同學都參與進來，擴大搏克運動范圍的規?；?。

（2）教師應該去各大高校巡視并學習各高校的搏克課程的開展情況以及搏克課程的授課方法，采取多種手段去實施教學。

（3）應改變考試模式，著重考慮理論考試與實踐考試相結合，才能全面評定學生本學期的學習效果。

（4）教師要了解隊員的個性心理、訓練意識以及他們的喜好，教師也會利用各種途徑去解決生活、上課中遇到的難題，提高學生上課的積極性。

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On the Current Situations and Influencing Factors of Bok Teaching in Hulunbuir College

Zhang Jing（Sports Institute of Xinjiang Normal University， Urumqi Xinjiang 830054，China）

Abstract：This paper， using the methods of interview， literature and observation， studies Bok course current situations and influencing factors. The result shows： the current situation and influencing factors of Bok teaching in Hulunbuir University include： teachers scientific research level is not enough； When the use of teaching methods and means is influenced by the objective environment； the equipment can basically meet the requirements of class teaching； the class test uses the way of random choice， without theory exam. Recommendations include： the Bok class should be elective； teachers should go out to other universities to learn and improve themselves； the exam should combine theory and practice content together； teachers should understand students individual psychology and training consciousness， etc.

Keywords：Hulunbuir University Bok teaching Course Current situation Influencing factors