現代民間武術發展對學校體育的影響

田林

摘 要：民間武術是中華民族文化藝術的另一種表現形式，是中華民族寶貴的、可傳承的文化資源，民族文化特征濃厚。學校作為文化和教育的傳播地，為武術的傳承與發展提供了一個平臺。文章運用文獻資料法、邏輯分析法等方法，對民間武術的概述、現代民間武術進校園、現代民間武術的發展對學校體育的影響等方面進行探討。通過分析得出民間武術進入學校不僅可以豐富學校體育課程，還能鍛煉學生體魄、增強防范意識，對學生具有道德優化，傳承優秀文化的作用，民間武術在學校體育中的發展前景是不可估量的。

關鍵詞：民間武術 學校體育 文化結合

中圖分類號：G85 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）5—0023—03

民間武術是中華人民智慧的結晶，早在先秦時期已出現武術形態的雛形。武術主要結合了人們的生產勞作和軍事武藝中的動作演變而來，是以攻防技擊為主的民族傳統體育項目。古代民間武術的發展是以教門、結社組織為主，在其發展過程中逐漸以興辦武館為主，形成了眾多的武術流派。1915年4月，中國將武術列為學校的必修課，武術正式進入學校，它作為學校體育的課程不斷發展，影響著學校體育的發展，使得武術得到了更進一步的發展。學校武術的一些拳法是在民間武術拳法上演變而來的，民間武術的發展影響著學校武術的發展。

1 民間武術概述

民間武術起源和發展來自于人類的生產勞動、生存競爭和軍事活動等。民間武術種類繁多，以徒手和器械為主，徒手主要以拳腳肢體為主，器械以古代的石器、木棍為主逐漸演變為刀、劍、箭、矛等單雙手器械為主。武術歷經數千年的傳承與發展，在我國濃厚的地域文化影響下，形成了眾多拳種。這些拳種分布在不同地域，流傳在民間，有歷史傳人，有群眾基礎，不僅凝聚著創造者和延續者的思想、文化、品格等，還在一定程度上展示著區域文化的特色。拳種不是單一的技術，而是一個身體文化多元集合體，它有徒手的，有器械的，也有對練的，它有技術的，也有文化的，它有情感的，也有精神的。[1] 民間武術是中華民族優秀文化的一種傳承和發展，民間武術的興衰是傳統武術技藝傳承的一種表現形式。

民間武術，從字面上了解就不難知道是由群眾自發形成的一種以自我滿足、強身健體和自我防衛為目的的武術的一種，它本身就具有一定的地域性和宗族意識。[2] 民間武術是傳統武術的一個重要組成部分，它在傳統武術的基礎上繼承并發揚。傳統武術不僅結合了人們勞作、軍事活動等動作，還結合了古代的儒家、道家和中醫五行等思想。武術自古發展以軍事和宮廷主辦為主，民間武術發展較為緩慢，直到清代宮廷廢止了武舉制，民間武術才逐漸興盛，進入了蓬勃發展的新階段。這時期民間武術的發展以教門、結社為主，發展成為眾多流派，主要有少林拳、太極拳、形意拳和查、花、炮、紅為主的其他拳種等，民間武術不斷發展壯大。

民間武術在不斷發展的過程中，其社會價值也隨之改變，但大體的社會價值是不變的。在原始社會武術剛萌芽時期，武術主要是人們生產勞動和軍事活動的產物，是人們自身為了生存和發展的需要而開始的一種體育活動，具有生存價值和軍事功能，強身健體等功能。

民間武術在不斷發展的過程中出現了以觀賞為需要的武舞、角抵和相撲等，它們的出現不僅具有娛樂觀賞功能，還可以讓武術人士對武術有進一步的交流和認識，促進了人們的社會交往，民間武術在此期間蓬勃發展。武術的習練不僅能夠強身健體，還是一個修身養性的過程。武術中的武禮、武德在儒家、道家等思想的基礎上發展而來的，它就要求習武之人要有武德修養，具有道德教化、強身健體等功能。

2 現代民間武術進校園

1915年4月，在天津召開的“全國教育聯合會”第一次會議上，通過了北京體育研究社許禹生等提出的《擬請提倡中國舊有武術列為學校必修課》議案。[3] 武術進入學校，成為學校體育的重要組成部分，這對武術的發展起著重要的作用。學校武術的傳承主要是有民間武術拳師教授，這就使得民間武術進入學校中，如長拳和太極拳，長拳中的一些動作是由傳統的查、花、炮、紅拳種演變而來的，長拳是現代學校里教授的最普遍的拳術；太極拳是民間武術最常見的一種，現如今國家為跟方便的統一教授將其簡便為簡化24式、48式等簡化太極拳。這些拳種的改編使民間武術更能融入到學校體育中，促進了武術自身的發展，改變了民間武術師徒傳承、興辦武館傳承的方式。

近代以前民間武術的發展多以師承傳承或以辦武館來教授，自從1915年后武術進入學校體育，民間武術在學校體育中大力發展，學校武術的基本的步型、手型、長拳類和太極拳類多是以民間武術中的拳法演變而來。現在各中小學還出現了武術操、武術短棍等項目；在一些高等院校還在教授太極拳、少林拳等民間武術拳種，而且還出現了專門培養武術師資的重點體育院校，這些重點體育院校主要培養一些傳統的民間武術項目，尤其以查、花、炮、紅拳最為普遍，由于現在“太極拳”熱的發展，各類高等院校相繼開展太極拳課程。民間武術在現在社會中還是以自身的傳承為主，很難大范圍的教授他人，進入學校有些已失去本身的攻防技擊含義，對于民間武術的發展也是一種比較困難的現象。

1996年，國務院學位辦通過論證投票，在上海體育學院設立了第一個武術理論與方法的博士學位授權點，并于1997年正式將學科確定為民族傳統體育學，使武術的學術地位又上了一個新的高度。至此，武術學科與其他一般性學科一樣能夠全程培養最高學歷人才。[4] 武術學科的高學歷培養不僅能夠培養一批武術的專門研究人員，對傳統和民間的武術進行進一步的研究，還能夠擴大武術的傳承，能更好地使民間傳統武術進入學校之中，讓更多的人了解并學習武術，發揚傳承我國優秀文化。

3 現代民間武術的發展對學校體育的影響

民間武術在現代社會文化的影響，傳統的師傳思想和它的發展受到沖擊。為了適應社會的發展需要，民間武術做出了一定的改變。古代民間武術主要是以技擊為主的，適應當時社會戰爭、生活需要的一種生產生活方式，隨著社會的變遷，武術不僅僅局限于技擊性，更重要的是出現了觀賞的價值和經濟、政治功能的社會價值。

3.1 民間武術的發展對學校體育結構的影響

武術具有多彩的形式、豐富的內容、深邃的文化意蘊，具有健身、防身、修性、競技、娛樂等多方面的社會功能。[5] 民間武術在不斷發展中出現武舞、武術操等可供人觀賞的項目，這些項目在學校體育中也具有重要的地位。有些學校利用課間操開展武術操活動，能夠發展學生的肢體的靈活性，提高身體素質，也增大了學生學習武術的興趣。

學校體育是指以在校學生為參與主體的體育活動，通過培養學生的體育興趣、態度、習慣、知識和能力來增強學生的身體素質，培養學生的道德和意志品質，促進學生的身心健康。學校體育是教育的重要組成部分，是計劃性、目的性、組織性較強的體育教育活動過程。學校體育構成要素：體育教學、課外體育活動、運動代表隊訓練和各種形式的體育比賽、早操和課間操、科學的作息和保健措施。[6]體育教學是學校體育中最為重要的部分，體育教學是學生學習體育的主要途徑。學校武術動作是在一些民間武術拳種和器械上發展而來的，民間武術從古至今在不斷發展壯大，其動作也有一定的改進，每一位民間武術藝人都會有自己的思想和對武術的見解，武術在不同時期的發展是不同的。

現因國家對體育的重視，學校體育已經從體育課被其他課程代替轉變成體育課花樣較多，健美操、足球、武術等的改進和創編能更好的被學生接受。武術操、武術短棍和太極拳的創編改進了學校武術只以傳統的初級拳種、初級器械為主的結構模式，豐富了學校體育課堂，學校體育引進民間武術可以挑選學生進行訓練并參加比賽，武舞的排練也可以使學生更好地了解中華民族的優秀文化，增加學校的藝術文化氣息。

3.2 民間武術對學校體育文化建設的影響

從古至今，武術伴隨著我國時代的變革而發展，深受我國民族文化的熏陶和洗禮，是中華民族的“文化符號”，是學習中國文化的重要載體，在弘揚民族精神、傳播民族文化方面具有獨特的功效。所以，在“文化強國”的時代背景下，學校武術教育改革必須凸顯“弘揚民族精神、傳播民族文化”的功能。[7]民間武術中武德、武禮的要求，重視武術具有的教育功能，在學校武術的傳授過程中將會對文化禮儀有所規范。

武術的傳承不僅僅是傳承其功法技藝，還是對中華民族優秀文化的傳承與發展。民間武術講究武德、武禮，在學校體育的傳承方面更多的是文化禮儀的教育。青少年學生時期階段其思想、價值觀念不成熟，武術道德教育和傳統文化的教育對學生的思想影響重大。

4 結語

民間武術是中華人民勞動智慧的結晶，武術從古至今都有著強身健體的功能，隨著社會的發展，人們體質普遍有所下降，為提高人們的身體素質，國家提出了全民健身運動，為了增強人們體質、增進健康，武術作為體育運動的一種進入學校，不僅能夠起到提高青少年體質的作用、增強學生的防范意識，還能夠發展中國傳統體育項目，擴大學生對中國文化的了解，同時還可以傳承優秀文化。現代社會的不斷發展進步，民間武術的傳承與發展不僅要改變其固有的傳授文化，而且要順應社會的變遷和需要，民間武術進校園改變學校體育的固有模式，提高了體育與文化的結合，推動了武術在學校教育中的發展。

參考文獻：

[1]曾天雪，王 飛.全球化與多元化對競技武術發展的影響[J].武漢體育學院學報，2005（5）：88-90.

[2]陸 燕，張云龍.論民間傳統武術的傳承與發展[J].搏擊·武術科學，2009（6）：39-41.

[3]國家體委武術研究院編纂.中國武術史[M].北京：人民出版社，1996：347.

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[5]全國體育院校教材審定.中國武術教程[M].北京：人民體育出版社，2003.

[6]周西寬.體育基本理論教程[M].北京：人民體育出版社，2004.

[7]吉洪林，趙光圣，張 峰.我國學校武術的發展歷程與變革探索——兼論對當前武術教育改革的啟示[J].北京體育大學學報，2004（12）：91-97.

The Influence of the Modern Folk Wushu Development of on School Physical Education

Tian Lin（Chengdu Sports University， Chengdu Sichuan 610041， China）

Abstract：Folk Wushu is another manifestation of the Chinese nation culture and art， is precious， inheritance of the Chinese nation culture resources， national culture characteristics. School as the spread of culture， education， provides a platform to the inheritance and development of Wushu. The article using the methods of documentary， logic analysis， does a general overview of the folk Wushu， modern folk Wushu in schools， the development of modern folk Wushu， to discuss the effect of folk Wushu on school physical education. Through the analysis， it is concluded that folk Wushu in schools， not only can enrich the school physical education curriculum， exercise the student physique， enhance the defense awareness， moral optimization to the student， also has the role of inheriting excellent culture， folk Wushu has a bright prospect in school sports development.

Keywords：folk Wushu School physical education Culture