大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的問題、作用和對策研究

祝超

摘要 網(wǎng)絡(luò)平臺作為大學(xué)生思想政治教育的主要方式，在較長的發(fā)展過程中，沒有得到高度重視，而新媒體依賴其信息傳播的大環(huán)境和互動交流平臺，對于大學(xué)生價值觀形成、指引、激勵具有重要作用。轉(zhuǎn)變大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方式成為了當(dāng)代思想政治教育者的重要任務(wù)，同時也需要加強(qiáng)思想政治教育隊伍建設(shè)，利用新興媒體技術(shù)來提高思想政治教育水平。

關(guān)鍵詞 新媒體 思想政治教育 價值觀 主體

現(xiàn)代社會新媒體技術(shù)競相發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境信息傳播呈現(xiàn)出百花齊放的局面。傳統(tǒng)教育方式開始受到新興媒體技術(shù)的威脅，遇到了巨大的挑戰(zhàn)。作為一名思想政治教育者，傳統(tǒng)教育理念正受到新媒體技術(shù)的沖擊，教育方式也悄然開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變，也就意味著思想政治工作的變化。而據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在高校受調(diào)查者中有50.3%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體是學(xué)生。由此可見，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)灌輸式教育的要求，也需要明確學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育價值觀。

1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中現(xiàn)存問題分析

在新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中信息具有傳播快、內(nèi)容多、涉及面廣、交互性強(qiáng)的特點，這使得當(dāng)代教育者思想政治工作不能固守成規(guī)，要與時俱進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)平臺的開放性、包容性、豐富性等特點，促使越來越多的大學(xué)生通過新媒體平臺來獲取相關(guān)知識，使得思想政治教育方式的手段趨于多元化，并且逐漸成為大學(xué)生交流互動之間的主要方式。這種方式打破了傳統(tǒng)思想政治教育以教育者為主體的理念，并開始挑戰(zhàn)高校中的思想政治教育任務(wù)工作。據(jù)筆者研究顯示現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀存在以下幾個問題：

（1）新媒體平臺對于信息傳播管理建設(shè)制度落后。由于新媒體平臺制度建設(shè)不夠完善，并且開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于信息的甄別能力較差，尚且其中匯集了各地域之間的不同的價值觀、倫理觀、宗教觀，充斥著大量的網(wǎng)絡(luò)垃圾、網(wǎng)絡(luò)色情和網(wǎng)絡(luò)暴力，對于政治素質(zhì)尚未成熟的當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了許多負(fù)面影響。國家和社會團(tuán)體對于新媒體平臺的監(jiān)管力度不夠，作為新興的媒介手段，尚未從法律制度層面加以規(guī)范。

（2）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育法律意識薄弱。作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體的學(xué)生群體表現(xiàn)出其本身的政治參與意識不夠強(qiáng)烈，對網(wǎng)絡(luò)政治安全行為沒有合理的認(rèn)知，利用新媒體平臺的便利性，隨意轉(zhuǎn)發(fā)或傳播虛假、暴力等不良政治信息，導(dǎo)致新媒體平臺中學(xué)生進(jìn)行思想教育過度泛濫、良莠不齊。

（3）思想政治教育者責(zé)任感不強(qiáng)、專業(yè)知識缺乏。隨著新媒體技術(shù)的較快發(fā)展，給高校思想政治教育工作提供了相應(yīng)的便利，也促使部分教育者產(chǎn)生懶惰情緒，未能積極獲取最新的思想理論成果，將陳舊的政治思想傳授給受教育者；甚至有部分思想政治教育工作者受到來自工作、家庭和社會各界的不同意識形態(tài)領(lǐng)域的知識，沖擊了原有的政治教育體系，由自身專業(yè)知識能力不到位，無法辨清所接受的知識的虛假性，導(dǎo)致在思想政治教育工作過程中將錯誤、歪曲的政治思想傳授給受教育者，使得政治思想異化，對大學(xué)生政治教育思想產(chǎn)生極大危害。

2網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對大學(xué)生價值觀的積極作用

2.1網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有利于引導(dǎo)大學(xué)生價值觀

大學(xué)生作為社會生活中的知識分子部分，其思維方式活躍，具有一定的開放性和包容性等特征，對于新興科技有較強(qiáng)的探索和接受能力，是構(gòu)建社會主義和諧社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。在新媒體時代，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也發(fā)揮著無法替代的作用，即運(yùn)用新興媒體技術(shù)對大學(xué)生思想政治教育在建設(shè)中國特色社會主義中發(fā)揮著對大學(xué)生價值觀、理想信念、奮斗目標(biāo)的導(dǎo)向作用。所謂理想信念導(dǎo)向，就是指通過對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識和理解黨和國家的方針政策以及社會發(fā)展總趨勢，并在此基礎(chǔ)上形成積極的理想信念，準(zhǔn)確地認(rèn)識社會和理解黨和國家相關(guān)政策方針，從而引導(dǎo)其行為規(guī)范和培養(yǎng)探索學(xué)習(xí)的能力；對于奮斗目標(biāo)的導(dǎo)向作用，就是指大學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。從長遠(yuǎn)的層面來看，應(yīng)該以實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會為目標(biāo)，全心全意獻(xiàn)身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；從短期現(xiàn)階段來看，牢固學(xué)習(xí)專業(yè)知識、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與愛好、堅定理想信念、用正確的社會核心價值觀來指引自身發(fā)展。

2.2網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有利于激發(fā)大學(xué)生價值觀

在新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在大學(xué)生日常生活中不斷地發(fā)揮著作用，如何利用新媒體平臺宣傳和教導(dǎo)學(xué)生樹立正確政治價值觀是當(dāng)代思想政治教育者所探討的問題，發(fā)揮激勵理論在網(wǎng)絡(luò)教育中的作用，并拓展成為其對價值觀激勵，有利于引導(dǎo)學(xué)生日常行為規(guī)范，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，使他們的積極性充分調(diào)動，推動激勵的教育意義發(fā)揮出更好的調(diào)動、激發(fā)、發(fā)掘潛力和提高品德素質(zhì)、完善人格的作用，促進(jìn)教育對象全面健康發(fā)展，實現(xiàn)高校思想政治教育工作任務(wù)的目標(biāo)。

3運(yùn)用新媒體進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對策探討

新媒體時代，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對于國家基本戰(zhàn)略方針具有重大而深遠(yuǎn)的意義。在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，政府在第十二屆人大會議上提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，要求高校思想政治教育者也需要努力拓展新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的新方法。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示（圖1），在受調(diào)查者中有較大部分人堅持認(rèn)為需要網(wǎng)絡(luò)思想政治教育幫助其樹立正確的思想觀念，樹立正確的價值觀。可見，傳統(tǒng)的思想政治教育方式需要進(jìn)行改革。

3.1培育和踐行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的社會主義核心價值觀

新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)教育成為大學(xué)生思想政治教育工作的一個重要模式，成為了意識形態(tài)的滲透者制造謠言與傳播輿論的主要平臺。要致力于營造文明和諧的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)成為黨和國家政治思想傳遞的新平臺，就必須把握社會主義鮮明旗幟，堅持以馬克思主義理論思想為指導(dǎo)，以社會主義核心價值體系為指南來建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作新平臺。在信息傳播中堅持高舉中國特色社會主義事業(yè)偉大旗幟，充分展現(xiàn)馬克思主義科學(xué)理論體系的優(yōu)越性；在網(wǎng)絡(luò)輿論中，大力宣傳黨在現(xiàn)階段的基本方針、路線。圍繞著一些重大政治事件，要及時溝通、積極引導(dǎo)、糾正錯誤，堅決抵制西方錯誤思想的滲透和控制。為此，各大高校也紛紛建立自己的思想政治教育工作網(wǎng)站，以供學(xué)生主動學(xué)習(xí)參考，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

3.2堅持將大學(xué)生思想政治教育與新媒體技術(shù)有機(jī)結(jié)合

新媒體平臺為高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供了技術(shù)便利，而教育者需要充分將“現(xiàn)實”與“虛擬”相結(jié)合，堅持運(yùn)用新技術(shù)來更新思想政治教育內(nèi)容和方法，以順應(yīng)時代發(fā)展。不斷拓寬網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新媒體渠道，以群眾喜聞樂見的方式傳遞給當(dāng)代大學(xué)生。一方面，我們可以利用國內(nèi)成熟的新媒體平臺作為新的教育平臺，拓展高校大學(xué)生思想政治教育工作渠道，如慕課、網(wǎng)易公開課、百度公開課等，促使學(xué)生自主利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行黨政思想的學(xué)習(xí)，增加高校思想政治教育的工作效率。另一方面，教育者應(yīng)注重對學(xué)生的交流，通過與學(xué)生的談話，了解學(xué)生現(xiàn)實所感興趣的知識，有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作，以多種形式提高課堂的趣味性，避免傳統(tǒng)教育的單調(diào)與枯燥。

3.3堅持以學(xué)生為主體的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

在新媒體時代，信息的傳播與選取實現(xiàn)了主體自由，人們可以根據(jù)自身所需來獲取自身所需要的信息。堅持學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體地位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念。在新興技術(shù)變革中，要繼續(xù)進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就必須改變傳統(tǒng)思想政治教育中的教育者單純的灌輸式理論教育，使教育者的主動作用與教育對象的主體作用相統(tǒng)一，實現(xiàn)教育模式的轉(zhuǎn)換、師生之間平等的交流。在平等交流過程中，主動加強(qiáng)引導(dǎo)。堅持學(xué)生的主體作用的發(fā)揮，就必須用正確的理論價值觀來引導(dǎo)，及時調(diào)整思維方式，轉(zhuǎn)變教育理念，建立平等教育觀。

3.4提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的隊伍建設(shè)水平

在高速信息化時代，大學(xué)生思想政治教育工作者對新媒體技術(shù)的掌握與運(yùn)用能力，決定了在教育過程中對新媒體平臺的資源利用效率。當(dāng)前教育工作者需要努力提高思想政治教育中新媒體技術(shù)應(yīng)用水平，不斷創(chuàng)新運(yùn)用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢輔助教學(xué)工作。這也就說明了教育工作者需要進(jìn)一步提高自身政治素質(zhì)和道德素養(yǎng)，并對學(xué)生思想政治教育的價值觀進(jìn)行有效指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲取有效的、積極向上的正面政治信息，樹立合理的政治價值觀。

由此可見，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是一項艱巨的任務(wù)。作為一名思想政治教育工作者，我們不僅需要利用新科技來更新思想政治教育工作方法，還需要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中學(xué)生的主體作用，積極引領(lǐng)學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚。促使思想政治教育工作效率提高，幫助當(dāng)代大學(xué)生形成良好的社會信念與樹立正確的人生價值觀。

★基金項目：長江大學(xué)2016年大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果研究”（項目編號2016091）的階段性成果

長江大學(xué)2016年人文社科基金項目“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主客體研究”（項目編號2016A19）的階段性研究成果