云南財經職業學院體育俱樂部開展的現狀及對策研究

李亞川

【摘要】隨著教育改革不斷推進，傳統的體育教學模式已經不能滿足現代教學理念。文章主要闡述了云南財經職業學院體育俱樂部體育教學的情況及存在的問題，并提出了體育教學和管理的對策。

【關鍵詞】體育俱樂部；現狀；問題；對策

一、前言

隨著云南省財經學校向云南財經職業學院的轉化，原有的體育教學體系已不能滿足現在的教學和訓練的需要，特別是隨著“天天鍛煉、健康成長、終身受益”理念的提出和《國家學生體質健康標準》的頒布和落實，要求盡快摸索出一個行之有效的方法來。與此同時，體育俱樂部逐漸成為課堂教學的延伸與發展，提高了體育教學的質量。何為俱樂部？何為體育俱樂部？《現代漢語詞典》中這樣解釋：俱樂部一詞源于歐美，亦稱總會，為社會團體及公共娛樂場所的總稱。而體育俱樂部則是這樣表述的：一種體育服務產業實體，設有體育活動場地、器材和技術指導人員，為群眾性體育活動提供物質的和技術的服務。高校體育俱樂部概括起來可分為三種類型：一是課外活動體育俱樂部，以體育俱樂部代替課外體育活動組織形式；二是體育教學俱樂部，以體育俱樂部的組織形式進行體育教學；三是課內外一體化，課內俱樂部與課外俱樂部相結合[1]。

二、云南財經職業學院體育俱樂部具體實施過程

（一）體育教學俱樂部實施過程

首先，2015年9月，隨著第一批大專學生的入學報到，云南省財經學校正式邁上一個新的平臺。根據《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》[2]的規定，學生需達到在校期間必須修滿4個學期8學分，共計144個學時的要求。學校在第一、二學期開設基礎體育課，共計72學時4學分，第三、四學期開設體育選項課，共計72學時4學分。體育教學部教師需提前備課，認真落實《綱要》要求，積極調整上課的內容。

其次，第一、二學期采用根據專業安排原班級授課的模式，有利于班級團隊協作能力和凝聚力的形成。在第一、二學期的體育教學過程中，教學內容幾乎涵蓋了常見的體育項目，并對每一個項目都做了簡單的介紹和學習，這樣有利于第三、四學期選項課的開展。第三、四學期的教學內容根據學院現有師資力量和場地器材情況開設了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武術、跆拳道、體育舞蹈、形體舞蹈、瑜伽十個體育項目，有利于學生選擇適宜自己的體育項目。這樣的授課方式打破了原有系別、班級制，重新組合上課，在教師的指導下，學生自主選擇課程內容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時間。每位學生必須選擇一項并連續上第三、四學期。若因身體原因，各選項課教師可針對學生情況安排其參加力所能及或對身體有益的活動。同時在上課前一周，任課教師需把教學進度計劃、教學大綱、教案和理論課PPT交由體育教學部主任檢閱。

（二）課外活動體育俱樂部實施過程

秉著“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的陽光體育活動主旨，學院要求每周一到周四下午組織學生參加課外體育活動，時間為一小時；以“××俱樂部”的形式，這個“××”包含和指代了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武術、跆拳道、排舞、形體舞蹈和瑜伽。學生可以自己選擇俱樂部參與活動鍛煉，每學期出勤次數不少于應實際出勤次數的90%。可以看到的轉變是，除在教室上選修課的學生外，每天16：00以后參加體育俱樂部活動的人變多了。指導教師的課酬暫時是俱樂部的主要支出，現在這筆錢由學校支付，按一次課一課時累計。經濟基礎決定上層建筑，由于俱樂部尚處于萌芽、發展階段，學院還沒有關注到俱樂部經費的問題，尤其是現階段正處于修建學校主體工程階段。在這方面做得比較好的云南交通職業技術學院，俱樂部的活動經費由學校撥款，俱樂部可以在大型活動中承辦小的單元活動，輔助團委、體育教學部、系部順利完成。

隨著2002年《國家學生體質健康標準》[3]的頒布和后面的幾次修訂，可看出教育部在人才培養計劃里把“健康”放在了首位。從2013年開始，學院每年都上報學生體質健康監測數據，尤其到了2015年，學院開始使用儀器測試的數據，更為精確。從數據反映的情況來看，男生、女生的有氧耐力素質有所下滑，男生的手臂力量（引體向上）、女生的腰腹力量（仰臥起坐）和腿部力量下滑得明顯。針對現狀，教師對教學內容也做出了相應的調整，每堂課留出30分鐘進行身體素質的練習。為了不耽誤教學的正常進行，測試一般在放學后進行。上完一堂課、一周的課、一個學期的課后怎樣來評價學生的成績？在總評100分的構成中，期中考核和平時成績占了40分，期末成績占了60分，在期末成績的60分中，有30 分在上面已經提到了，屬于有氧耐力——男生的1000米和女生的800米（評價標準同《國家學生體質健康標準》）。若早操和課外活動出勤率沒能達到應到次數的90%，那么期末總評則為59分，若早操和課外活動出勤率沒能達到應到次數的80%，則該學期體育課需要重修。當然，體育成績也成為評優、評先的先決條件。這樣舉措就只是為了使學生能積極、自主地參與體育鍛煉，養成良好的生活習慣，形成“終身體育”的意識。

三、存在的問題

（一）思想上不夠重視，課外活動和早操缺席率高

第一學期結束后，雖然體育教師不停地強調早操、課外活動的重要性，但實際情況卻是2015級12個教學班，每個班都有10名左右的學生因為早操、課外活動次數不達標而被取消期末成績。他們始終認為：“不就不去一下嗎，哪有那么嚴重？學校就是嚇唬嚇唬我們的。”當成績出來以后，很多學生著急了，紛紛咨詢補考、重修的辦法和時間。

（二）監管不力

一方面，學生因天氣冷或其他主觀因素消極怠工造成出勤率低，另一方面，教師因監管不力導致出現極少數學生私自給自己打考勤或者只打考勤不參加活動的情況。各體育教師在每月統計次數的過程中，發現不好的行為及時找學生本人了解情況，解決問題，遏制了不良影響的蔓延和傳播，早操、課外活動出勤率穩定保持。

（三）師資力量不夠

師資力量不夠一方面體現在指導俱樂部活動的教師數量不夠（已被各訓練代表隊瓜分完畢），另一方面體現在打考勤的教師數量不夠，只能請學生會學生幫忙打考勤，造成小的糾紛不斷，處理不好還會打擊幫忙打考勤的少數學生和參與活動的多數學生的積極性。

（四）設備陳舊、落后

在打考勤時，需要的器材、用具有：每人每月的早操、課外活動卡片，桌子一張，椅子兩張，印泥，章。等候打考勤的學生排成一串長隊，蓋章學生蓋到手抽筋。在新生入學開始，體育教學部組織集體到云南交通職業學院參觀交流時發現：呈貢校區校園環境不僅優美，還有科技含量呢，整個校園處處都和一卡通相連，學生每天跑了多少步，什么時候跑的，后臺顯示得清清楚楚……我們都暗嘆：還有此等神器，可以學起來。不過，建設中的校園隨時開挖，還需要一定的時間才能著手去做類似的系統。

四、改進措施

（一）加強學生的思想教育工作

教師要多做學生思想工作，強調早操、課外活動考勤的重要性，出勤率不到90%的學生，期末總評為59，對出勤率不到80%的學生，讓其重修。并給予第一學期因考勤不達標導致不及格的學生一次改正的機會，即第二學期考勤到95%的學生，給予第一學期體育成績合格。教師要加強打卡學生的紀律，讓他們相互監督，形成制度或公約。當有矛盾、有糾紛時，教師要安撫好學生的情緒，做好他們堅強的后盾。

（二）在課堂上增加有氧耐力的練習時間

有氧耐力的時間占到一堂課的30%，教師要讓學生切身感受到有氧耐力練習的重要性，寓教于樂，讓他們在愉快的氛圍里主動鍛煉，提高成績。

（三）增加有氧耐力項目在期末總評中的權重

教師要在期末總評中把有氧耐力（男生1000米、女生800米，測試標準同《國家學生體質健康標準》）的分值擴大到30分，并每學期測試一次，充分調動學生的自主鍛煉積極性。

（四）安撫好同學們的情緒

由于課外活動和早操次數不達標造成不及格情況的學生人數較多，他們也很擔心自己的畢業問題。為安撫學生的情緒，切實解決問題，我們特增加了一次統一補考800米或1000米的機會，但成績優秀才能記為合格（即男生3′27″、女生3′30″才能記為合格）。

（五）學生自主管理

開拓思路，吸收有特長的教師或學生指導俱樂部活動，建立一個良好的網絡平臺，能讓學和對參與體育活動的信息一目了然，也避免了監管不力、小摩擦、小糾紛的發生。發揮學校運動隊以點帶面和以賽代練的引導作用，有助于形成良好的風氣。

（六）學區共建

利用學校和社區共建、共享、共發展的原則，吸收社區資金、人力、物力，學校提供場地，一來可以體現學校服務社會的功能，二來可以幫助俱樂部籌措資金，經營和管理好俱樂部，形成良性循環，實現共贏。

【參考文獻】

[1]薛濤.我國部分高校體育俱樂部現狀與發展研究[D].南京：南京師范大學，2007.

[2]中華人民共和國教育部.全國普通高等學校體育課程教學指導綱要[Z].2002.

[3]中華人民共和國教育部.國家學生體質健康標準[Z].2014.