體育教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生德育的培養(yǎng)

張啟賀

（哈爾濱市新豐小學(xué)校，黑龍江哈爾濱，150332）

摘 要：新課改以來，我們國家一直強(qiáng)調(diào)和重視素質(zhì)教育的開展和實(shí)施。素質(zhì)教育的主要宗旨就是面向全體學(xué)生全面提高學(xué)生的總和素質(zhì)。其中德育教育是素質(zhì)教育要求中的一個重要方面。如何將德育教育滲透到各個學(xué)科成為當(dāng)今老師普遍關(guān)注的問題。本文通過我的個人經(jīng)驗(yàn)，以體育教學(xué)為例，闡述了在體育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的德育教育的幾點(diǎn)看法，以供參考。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 體育老師 德育 培養(yǎng)

《師說》中曾這樣寫到：“師者，所以傳道、受業(yè)，解惑也。”作為“傳道”的教育者，我們更應(yīng)注重在教育教學(xué)中進(jìn)行德育教育。德育教育是學(xué)生在學(xué)校所受教育的一個重要組成部分，對于小學(xué)生來說顯得尤為重要。我們不但要教會學(xué)生掌握所學(xué)習(xí)的知識，更應(yīng)該教會學(xué)生怎樣做人，促進(jìn)其身心健康成長。作為一名體育教師，我在體育教學(xué)中，對學(xué)生的德育教育主要做好以下幾方面：

一、注重儀表，做好學(xué)生的榜樣

“學(xué)高為師，身正為范”。在家庭中，父母是孩子的第一任老師；而在校園里，學(xué)生和老師所呆的時間是最長的，老師無疑成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生能從教師的形象中體察到教師的氣質(zhì)，對事業(yè)的熱情和信心。做為一名體育教師，我時時處處注重通過教師的儀表來感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對儀表美的正確認(rèn)識。在平時的交流中，我注重用語文明、簡練，具有較強(qiáng)的邏輯性，通過自己的語言來影響和感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣；課堂教學(xué)中，我更是做到態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教學(xué)課標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及接受水平，設(shè)計適合學(xué)生身體強(qiáng)度的教學(xué)任務(wù)，注重靈活、有效，讓孩子們喜歡上我的課堂，并從自身的工作態(tài)度中養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。除了自身注重言傳身教外，我在課堂中還經(jīng)常介紹體育運(yùn)動健兒的事跡，講述奧運(yùn)會冠軍們的故事，讓孩子們體會他們那堅強(qiáng)的毅力和強(qiáng)烈的愛國熱情，從名人身上汲取力量，達(dá)到思想的洗禮。

二、結(jié)合內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的意志

諸多的體育項(xiàng)目目的都在于磨練學(xué)生的意志，而這種意志也正是今后孩子步入社會所必須的品質(zhì)。所以在教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會堅強(qiáng)地面對一切尤為重要。如在跑步訓(xùn)練中，剛開始許多孩子繞跑道跑一圈之后就氣喘吁吁，再不愿意多跑一點(diǎn)。為了讓孩子們堅持下去，我一邊表揚(yáng)意志堅強(qiáng)的孩子，讓其他學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，一邊教育引導(dǎo)孩子們懂得無論在學(xué)習(xí)還是工作中都必須具備頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。讓孩子們懂得困難如彈簧，你強(qiáng)他就弱的道理。當(dāng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得勝利時，我就會及時總結(jié)學(xué)生完成任務(wù)的情況，更要讓學(xué)生回味勝利取之不易，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的毅力，不畏艱難的勇氣，勇于拼搏的精神。再如，教學(xué)跳箱時，孩子們因?yàn)榈谝淮谓佑|，所以比較膽小，尤其是女生。面對這種情況，除了做好示范動作外，我會號召孩子們在一旁為他們鼓勁、加油，去幫助她們完成動作，由扶到放，在她們邁出步子跳躍箱子的瞬間為她們喝彩，逐漸培養(yǎng)孩子勇敢地面對困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。努力做到讓孩子們從行動上積極主動參加體育鍛煉，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，遵守紀(jì)律；從精神上培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、不怕苦、不怕累，克服困難，努力拼搏的堅強(qiáng)毅力。

三、善用表揚(yáng)，激勵孩子們進(jìn)步

教師尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大的力量。“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”學(xué)生需要關(guān)愛，同時也需要贊美。有一位心理學(xué)家說過：“如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會了自信。”在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們更希望得到老師的注意、尊重和賞識。當(dāng)他們學(xué)習(xí)膽怯時，我總會說“相信自己，你一定能行”使其信心倍增；當(dāng)他們進(jìn)步時，我也總會說“真為你高興”使其無比激動。面對那些協(xié)調(diào)性差，身體素質(zhì)差的孩子，我更是悉心照顧，關(guān)愛他們健康成長，激勵學(xué)生積極地參加各項(xiàng)體育鍛煉，使他們從思想上熱愛體育，讓體育促進(jìn)他們的身心健康。和孩子們一起學(xué)習(xí)，讓我深深感受到教師一句微不足道的贊美可以左右學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒與積極性。只要我們真誠地對待每一個孩子，回報我們的將是他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)態(tài)度，遇事時的信心滿滿，對老師的由衷尊重。

四、開展活動，學(xué)會尊重與配合

體育活動一些大的項(xiàng)目大多是一些需要配合的活動，需要我們重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，教育孩子們正確對待個人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風(fēng)。 所以同學(xué)之間必須互相尊重、密切配合、互相幫助，使學(xué)生從這個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體中學(xué)到助人為樂、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。進(jìn)行體育比賽對勝者的獎勵能夠給學(xué)生帶來精神上的滿足，使他們飽嘗勝利果實(shí)的喜悅和對未來充滿希望。同時也能使失敗者具備戰(zhàn)勝困難、不甘失敗、不怕挫折的心理素質(zhì)。課堂中我比較重視開展一些需要合作完成的游戲或比賽，比如學(xué)習(xí)拍球時設(shè)計一些分組接力完成的游戲，前一個人完成動作用手拍下一個人去接力完成動作，哪個小組在最短的時間內(nèi)完成動作，那個小組就獲勝；再比如賽跑中的接力賽，孩子們必須注意在傳遞接力棒的時候密切配合，在最短的時間內(nèi)完成接棒動作，才能保證為本組的賽跑節(jié)省時間；籃球運(yùn)動、足球動力更是需要隊員彼此間配合的活動，所以每當(dāng)這樣的活動時，我都會再三叮囑一定要注意團(tuán)隊的配合，只有密切的合作，發(fā)揮集體的力量，才能取得最后的勝利。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，孩子們都懂得了合作的意義，不會因?yàn)殄e誤而去埋怨隊員，而是在反思中理解同學(xué)間的差距，以優(yōu)帶差，共同努力完成老師教給的任務(wù)。在合作中分享快樂，在快樂中體驗(yàn)幸福的滋味。

五、加強(qiáng)合作，共育合格的人才

作為一名體育教師，學(xué)校的一員我們有必要與同事合作，共同教育學(xué)生。首先，我們同事之間應(yīng)該注意互相合作，互相幫助，讓孩子從老師們的身上感知相互尊重、其樂融融的關(guān)系，增強(qiáng)孩子們學(xué)會合作的意識，懂得和諧發(fā)展的道理；其次，我們作為孩子的科任教師之間、與班主任老師之間都應(yīng)該勤溝通，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題要及時糾正，復(fù)雜的要相互商討，在不傷害孩子的情況下糾正孩子的錯誤，使其端正思想，明確學(xué)習(xí)目的并學(xué)會與人合作、分享成果；最后，我們還要注意與家長合作，發(fā)揮自己的作用讓家長認(rèn)可學(xué)校、認(rèn)可老師，支持我們工作順利開展。

總之，在以后的教學(xué)活動中，我會更加注意寓德育于體育教學(xué)之中，增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德和意志品質(zhì)，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

參考文獻(xiàn)

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