愛的奉獻

辛鳳

十二載的高中教學(xué)，十二載的青春無悔，我深深地體會到“教師必須對學(xué)生有愛心”。

《論語》一書中有多達123處的“仁愛之心”，孔子的“仁愛之心”涉及家庭的愛、社會的愛、國家的愛、人類的愛。其中，很多社會中的愛與教育息息相關(guān)，如“人而不仁，如何禮？人而不仁，如何樂？”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘，在于如何愛護兒童。”教書育人是教師的天職，教書是對學(xué)生進行知識和學(xué)問的傳授；而育人是對學(xué)生品德和人格的培養(yǎng)，有著對學(xué)生無私奉獻的愛、至死不渝的愛。因此，沒有愛就沒有教育，所以，作為人類靈魂的工程師，教師必須有愛，必須時刻做到“愛的奉獻”。

一、愛護學(xué)生應(yīng)該關(guān)心他們的家庭生活

我認為，教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)，了解他們的家庭，了解他們的朋友，了解他們的思想動態(tài)。去年有一個學(xué)生哭著來找我說：“辛老師，您給我爸媽打個電話聊聊吧，他們倆最近經(jīng)常吵架，以至于我媽媽吃了一把安眠藥，我根本無心學(xué)習(xí)，我都有離家出走的打算了。”聽了她的敘述，我安慰了她一會，告訴她我來處理這件事。后來我與這位學(xué)生的家長進行了溝通，家庭關(guān)系得到有效緩解，這個學(xué)生高高興興來上學(xué)了，她到辦公室來的第一句話就說：“辛老師，我愛你。”

還有一個來自農(nóng)村的學(xué)生，她有一段時間對于學(xué)習(xí)無精打采，做什么都提不起來精神來。我下課后詢問她的近況，她只是哭，什么也不愿說。后來我通過其他學(xué)生了解到她家里出了一些事故。我只知道她一直只跟爸爸生活，這次又出了一些事故，我?guī)н@個疑問決定對其進行一次家訪。周末，我通過學(xué)生帶領(lǐng)找到了她偏遠的家。我見到她的第一眼就是看到她在廚房里做飯，眼睛被熏得紅紅的。她看到我之后驚呆了，瞬間流下了眼淚。我擁抱了她，然后和她一起做飯，飯做好之后她小心翼翼地盛了一碗給她的爸爸端去，我才發(fā)現(xiàn)他的爸爸躺在一個昏暗的炕上。我通過和她爸爸的交談才知道，兩周前在拉糧食的時候，車子壓斷了左腿，至少得躺幾個月才能下炕，孩子自己一邊要上學(xué)，一邊又要照顧躺在炕上的爸爸，不知道以后的日子怎么過，因此很傷心和無助。我回去思考了許久，與班委商量后，決定通過班級捐款，把她的爸爸接到鄉(xiāng)衛(wèi)生所住院來解決這件事。后來，這個學(xué)生學(xué)習(xí)更加認真努力。

二、愛護學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)生

愛護一個學(xué)生，我們應(yīng)該尊重他，而不應(yīng)該諷刺挖苦，更不能隨意給學(xué)生貼一個不好的標(biāo)簽。班里有一個學(xué)生一段時間很愛睡覺而不愛學(xué)習(xí)。一次他的數(shù)學(xué)作業(yè)沒交，并且在數(shù)學(xué)課堂上睡覺，數(shù)學(xué)教師帶有諷刺的口吻嚴(yán)格批評了他。這個學(xué)生當(dāng)時就與數(shù)學(xué)教師爭吵起來。我了解了情況之后，對這個學(xué)生說：“我代表數(shù)學(xué)老師向你道歉，他今天說話確實不對。我也是從學(xué)生時代過來的，我很理解你，數(shù)學(xué)學(xué)不進去，你也很痛苦，其實你也很想學(xué)好數(shù)學(xué)。只不過目前的數(shù)學(xué)對你來說難度太大，你能不能從最基本的學(xué)起來，我相信你一定能學(xué)好的，加油。”從那以后他數(shù)學(xué)課上再也沒睡過覺，數(shù)學(xué)成績逐漸提高。

三、愛護學(xué)生應(yīng)該信任他

教師愛一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)信任他。上一學(xué)期學(xué)校要求以“文明禮儀”為主題來布置教室，我把這個任務(wù)安排給班上的一個男生。我對他說：“這次布置教室的任務(wù)我交給你，我相信你有這個能力，一定可以把這件事辦好。”我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生非常認真地設(shè)計和布置教室，并且在學(xué)校的評獎中獲得了三等獎。后來他跟我說：“我以前也布置過教室，可是每次老師都怕我弄不好，都會插手幫忙。這次這么大的活動，您完全相信我，完全由我一個人承擔(dān)下來，我成功了，我獲獎了，我很自豪，謝謝您對我的信任。”

四、愛護學(xué)生應(yīng)該注重細節(jié)

教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、愛護學(xué)生不是一朝一夕的事，需要教師細心入微，一切從細節(jié)處發(fā)。一天早上，我發(fā)現(xiàn)班級的一個平時學(xué)習(xí)非常刻苦且從來不遲到的學(xué)生遲到了，她來的時候腿微微有點不對勁，我把她叫到辦公室詢問，她說：“什么也沒有啊，我好好的。”課時我還是從她稍微變化的表情中發(fā)現(xiàn)了問題。通過推心置腹的交談，我了解到她的右腳腳踝處長了一個疙瘩，走起路來很疼，可她不愿意讓我擔(dān)心，她每天小心翼翼地不敢表現(xiàn)出任何不同。后來通過檢查發(fā)現(xiàn)是骨質(zhì)增生，幸虧及時做手術(shù)，否則后果非常嚴(yán)重。

只有教師把心交給了學(xué)生，學(xué)生才能與教師心心相印，才能事事為班級考慮。班級有一個學(xué)生，他每天在早上來得很早，把班級環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的紙屑撿起來，我后來和他談心，他才說：“老師您每天十分辛苦，對我們非常好，我不忍心您在這些小事上花費更多的時間與精力，我在自己力所能及的范圍內(nèi)減輕您的負擔(dān)。”我聽了他的話心里十分感動。