小學體育教學過程中學生興趣的培養分析

秦超

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 伴隨著素質教育的不斷拓展，在小學體育教學中促進學生德、智、體、美、勞等綜合性的發展是至關重要的。對于體育教學來說在整體上是以身體練習為主，在整體上是一門實踐性較強的學科，不僅能夠增強學生的身體素質，同時還能促進學生綜合能力的提升。在實際體育教學中，作為教育者應該以培養學生的興趣愛好為主，這樣才能在真正意義上使學生融入到課堂中來。

關鍵詞 小學體育 教學過程 學習興趣 分析

在我國體育教學中小學體育占據了重要的成分，同時在教學組成中也占據了重要的部分。對于小學生來說學習體育能夠強健自身的體魄。在小學階段的體育教學中，作為教育者應該積極培養學生的學習興趣，這樣的方式能夠使學生養成良好的健康習慣，同時也有利于學生自身學習能力的提升。本文將針對小學體育教學過程中學生興趣的培養進行分析。

一、當前小學體育教學面臨的現狀

（一）缺少一定的教學設備

伴隨著經濟的不斷發展，社會的進步，教育受到社會的關注，但是在實際體育教育中發展卻較為滯后，在一些小學校園中仍然存在著一定的問題，尤其是在一些比較偏遠的地區，在資金上不能達到實際需要。在具體教學設備上也不能滿足實際要求，所以經常會配備一些較為落后的設施，這樣的方式在一定程度上使學生不能很好的了解相關的知識，最終不能滿足實際發展要求。

（二）在體育教學上沒有較為的重視

在小學體育教學中，在大體上講受應試教育的影響，大多數老師在實際教學中對于體育這門學科沒有較多的關注，一些學校在實際安排課程設置中甚至會將體育這門學科取消，進而安排一些主科，在課表中的安排也只是為了能夠更好的應付上級教育部門的檢查。這樣的方式在一定意義上來講對使學生自身個性發展受到較大的限制，在整體上只能局限于在教室中的文化知識上，在真正意義上不能使學生自身心情得到放松。

（三）在師資力量中較為薄弱

在小學體育教學中，在大體上講受傳統觀念的影響，一些學校對于體育這門學科沒有給予較多的關注，所以在小學體育教師審核中也沒有進行嚴格的把關。一些學校存在著錯誤的認知觀念，一些學校認為小學體育教學較為簡單，沒有必要花費資金聘請專業老師進行教學，所以經常在學校中經常會出現一人兼兩職的現象發生。在實際小學體育教學中，一些體育老師沒有經過嚴格的訓練，進而在教學中沒有注入較多的新穎的內容，進而不能激發學生的學習興趣，同時不利于學生自身的綜合發展。

二、針對這樣的現狀提出的相關解決措施

（一）升華師生之間的情感，進而激發學生的學習興趣

在小學體育教學中，要想在真正意義上培養學生的學習興趣，作為教育者在教學中可以加強和學生之間的聯系。對于老師來說如果自身在教學中表現得到風趣幽默，就會給予學生親切的感覺，進而能夠激發學生的學習興趣，在實際學習中積極參與到課堂中來，反之，將會使學生自身產生厭學的心理。因此，在小學體育教學中，老師應該與學生建立良好的師生關系，不僅能夠給予學生一個輕松的學習氛圍，還能升華師生之間的情感。在實際教學中，老師應該和學生進行積極的互動，放下自身老師這個角色，真正的融入在學生學習中，這樣的方式也能讓老師更加的了解學生，能夠在真正意義上激發學生的學習興趣，使學生得到較好的發展。

（二）積極開展競賽等活動進而激發學生的學習興趣

對于小學生來說都擁有一個好勝心，都希望能夠把自身最為優秀的一面展現給學生，因此，作為教育者在實際教學中應該抓住學生的這種心理，積極開展一些體育活動，進而能夠讓學生展現自身的能力。在競賽活動結束后，安陸市應該給予學生一定的表揚，這樣的方式不僅能夠增強學生的自信，還能使學生積極參與到老師教學中來。例如在進行接力賽跑過程中，老師應該按照學生的實際水平以及接受能力進行分組，其次，展開競賽活動，在進行過程中，學生聽到其他它學生的喝彩，在內心中能夠得到較大的滿足，進而能夠使學生在競賽中充分發揮自身的能力，使學生在學習興趣上有較大使得提升。

三、結語

總而言之，在小學體育教學中，作為教育者應該積極轉變自身的教育方式，更新自身的教學觀念，打破傳統教學方式，這樣才能讓學生真正的參與到課堂中來。在新的教育形勢下，在實際教學中，存在著一些問題，但是伴隨著教育體制的不斷改革，進行相應的解決，在整體上為學生提供較好的學習環境，這樣在實際教學中，不僅能夠豐富學生自身的知識儲備，還能在真正意義上使學生的身心健康得到全面的發展。

參考文獻：

[1] 胡宏南.淺談小學體育教學中學生興趣的培養[J].當代體育科技.2014（35）：201.

[2] 陳剛.小學體育教學過程中學生興趣的培養探討[J].當代體育科技.2013（5）：63.

[3] 王剛.小學體育教學過程中學生興趣的培養探討[J].才智.2016（26）：77.