淺析對在“四個自信”教育中加強大學(xué)生黨建工作的思考

龔理+周青云

【摘要】四個自信就是指要始終堅持走中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度上的自信、知識文化上的自信。因為針對大學(xué)生實施“四個自信”的思想政治體系教育觀念，也是促進中國特色社會主義關(guān)鍵地位的要求，也是促進思想政治理論的課程發(fā)展，更是推動現(xiàn)代大學(xué)生不斷成長的需要，所以，我們國家高校要針對目前學(xué)校大學(xué)生實施“四個自信”的思想政治教育。為了提高高校大學(xué)生“四個自信”思想政治教育，就需要運用互聯(lián)網(wǎng)媒體，提高高校的教育條件，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)生會的力量，不斷健全常態(tài)制度創(chuàng)建。做好大學(xué)生黨建工作，因而只有深刻的針對在新形式下大學(xué)生黨建工作的提高，專業(yè)才可以在新形式下更好的開展大學(xué)生的黨建工作。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 四個自信 思想政治教育 黨建工作

在目前樹立大學(xué)生四個自信是我們國家高等教育學(xué)校必訓(xùn)秉承的教學(xué)義務(wù)以及教學(xué)責任，可是提高大學(xué)生四個自信主要教育是比較重要的教育事業(yè)，需要社會各界比方說：學(xué)校教師、學(xué)校、學(xué)生家庭、彼此共同努力，為了學(xué)生樹立正確的人生價值觀。那么怎樣認識以及處理好大學(xué)生黨建工作的創(chuàng)建，是高校德育發(fā)展的重要問題，那么只有更好的針對新時期大學(xué)生的黨建工作提高意識。才可以在現(xiàn)在社會經(jīng)濟發(fā)展中進一步拓寬大學(xué)生黨建工作。

1、四個自信的含義

在我們國家共產(chǎn)黨成立九十五周年大會上，我們國家領(lǐng)導(dǎo)人提出“四個自信”的問題。因而“四個自信”不僅僅進一步控制了我們國家的社會經(jīng)濟情況，客觀的思考了我們國家民族的命運，彰顯出了對我們國家人民幸福，利益以及福利的承擔。那么“四個自信”具有其相對比較特殊的含義。

1.1道路自信。“道路自信”是指我們國家特色社會主義道路的自信。每一個國家針對社會經(jīng)濟創(chuàng)新進步的決定都是從各個方面來體現(xiàn)的，那么最關(guān)鍵的就是選擇的這條道路是否能夠與我們國家社會發(fā)展的國民經(jīng)濟情況相互符合。始終堅持社會主義“道路自信”是貫徹落實我們國家社會主義現(xiàn)代化的必經(jīng)途徑們，也是創(chuàng)建人民幸福生活的關(guān)鍵之路。

1.2理論自信。“理論自信”是指我們國家社會主義理論制度自信。因而，每一個國家針對所實施社會主義的判斷，最關(guān)鍵的就是要與這個國家所面臨的歷史問題相互符合。始終堅持“理論自信”，就是需要我們要始終堅持相信我們國家理論體系是輔導(dǎo)黨以及人民生活順著我們國家發(fā)展的科學(xué)道路前進，也是創(chuàng)建于新時代發(fā)展的前沿，隨著時代進步而發(fā)展的科學(xué)理論。

1.3制度自信。“制度自信”指的是我們國家“制度自信”。中國是通過社會主義革命以后逐漸發(fā)展起來的。始終堅持“制度自信”，就是要求我們始終相信社會制度創(chuàng)新進步的保證，是擁有非常強大的自我創(chuàng)建實力的科學(xué)制度。

1.4文化自信。“文化自信”就是指我們國家文化自信。因而，無論一個國家還是一個民族只要愛護自己的國家，珍惜愛護自己民族的思想文化，才可以在全球創(chuàng)新進步中不斷發(fā)展。那么，堅持我們國家“文化自信”，就是需要我們始終堅持相信我們國家的文化精神追溯，象征著我們國家特有的民族文化標志。

2、提高大學(xué)生“四個自信”教育的必要性

第一，針對大學(xué)生實施“四個自信”的思想政治教育，就是促進我們國家社會經(jīng)濟地位的要求。也是我們國家思想政治教育的實踐課程需要。實施“四個自信”思想政治教育更能夠推動我們國家現(xiàn)階段成長過程的要求。所以我們國家高等學(xué)校將“四個自信”思想政治教育融入到大學(xué)生教學(xué)課堂中去，能夠提高大學(xué)生的歷史使命觀念，提高對社會責任感，創(chuàng)建高尚的理想信心與觀念，使學(xué)生順著正確的奮斗方向前進，同時能夠作為中國有用的棟梁之才。因此，針對大學(xué)生實施“四個自信”是非常重要的。

3、緊跟時代發(fā)展需求，創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作

在高等學(xué)校思想政治工作建設(shè)過程中，關(guān)鍵是要針對黨員的工作建設(shè)。由于大學(xué)生黨員是黨建工作對象，也是拓展此工作的主體。因而針對大學(xué)生在黨建工作過程中產(chǎn)生的問題，要與社會經(jīng)濟的創(chuàng)新進步相互符合，尤其針對青年大學(xué)生的思想比較活躍、相對獨立性比較強、期望互等、不迷信權(quán)威等等一些特征，創(chuàng)建大學(xué)生的黨建工作。

3.1創(chuàng)建大學(xué)生組織發(fā)展形式。現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新進步給我們國家高校黨建工作迎來了新的發(fā)展趨式，且也給高校大學(xué)生黨建工作營造了非常好的機會，它不僅只給教育發(fā)展實現(xiàn)了現(xiàn)代化，同時給教育觀念以及教育內(nèi)容帶來了現(xiàn)代化。因而隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，能夠開展黨建工作創(chuàng)建在網(wǎng)上支部的學(xué)生組織活動，運用目前互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的傳播快，傳播的區(qū)域比較廣，其中對社會各界影響力比較大的特征，創(chuàng)造大學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新進步形式。

3.2創(chuàng)新大學(xué)生黨建的教育內(nèi)容。創(chuàng)造大學(xué)生黨建工作，需要充分利用學(xué)校共青團進行開展活動的優(yōu)點，由此使共青團組織能夠合理成為大學(xué)生黨建工作的關(guān)鍵承載者。因而，學(xué)校共青團在學(xué)校學(xué)生的思想教育工作過程中起著關(guān)鍵作用，這就是因為高效的特征以及學(xué)校共青團的本身的性質(zhì)來決定的。要高度重視充分發(fā)揮學(xué)校共青團組織在學(xué)校廣泛大學(xué)生成長過程中的關(guān)鍵作用，大幅度的運用學(xué)校共青團進行開展活動的獨特優(yōu)勢，堅持將大學(xué)生黨建工作與共青團組織兩者相互結(jié)合起來。另外，還需要緊經(jīng)過學(xué)校內(nèi)部班級中開展的主體班會和社會實際活動，倡導(dǎo)社會主義旋律，由此使廣大團員尤其是大學(xué)生黨員進一步接受思想政治教育，有效合理形成以團組織促進黨建工作良好發(fā)展形式。

結(jié)束語：綜上所述，提高大學(xué)生“四個自信”思想政治教育，必須健全大學(xué)生常態(tài)制度創(chuàng)建。在高校中拓展大學(xué)生“四個自信”思想政治教育工作時期，必須要防止表面形式，所以高校就應(yīng)該高度重視大學(xué)生常態(tài)制度創(chuàng)建。要至始至終在高校中實施“四個自信”思想政治教育工作，同時要在思想政治教育的形式上改革創(chuàng)新，從中達到教育標準。大學(xué)生的黨建工作的實施，是高效教育工作的關(guān)鍵構(gòu)成因素，必須與時俱進，逐漸變革發(fā)展，一定要從學(xué)生入學(xué)時期到學(xué)生畢業(yè)時期整個教學(xué)過程都要實施具體的安排，積極順應(yīng)當下社會的發(fā)展，為我黨的事業(yè)進步教育出更多優(yōu)質(zhì)建設(shè)者以及黨的接班人。

參考文獻：

[1]潘學(xué)良.關(guān)于“四個自信”教育貫穿高校思想政治理論課教學(xué)全過程的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016（10）.

課題名稱：2017年河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目（SQ171111）。