淺談高職院校大學生黨建工作創新

李峨

摘 要：加強高職院校黨建工作是高職實現人才培養目標的需要。黨建工作一直在教育領域有著極為重要且顯著的研究意義。本文從高職院校建黨工作的目前狀況、黨建工作創新模式以及措施進行研究、分析，從而尋找更適合高職院校大學生黨建工作創新等路徑。

關鍵詞：高職院校；建黨工作；創新模式

高職教育的人才培養目標是培養適應生產、建設、管理、服務第一線的高等技術應用型專門人才。培養高端技能型人才是高等職業教育的根本目標，這就導致在實踐中高職院校普遍存在“重實用、輕思想、重技術、輕黨建”的現象，再加上黨建工作本身具有效果滯后性的特點，使得部分高職院校對黨建工作重視程度不夠，過分重視對學生專業技術和實際能力的培養，而忽略了對學生的思想政治教育以及黨員的培養和管理。

一、高職院校建黨工作的目前狀況

1.機制落后

一方面，對于高校黨員教育培訓工作重視度不夠，多數高職院校重視發展，但對預備黨員與黨員缺乏繼續教育以及有效的監督、管理。特別是高職院校學制大多是三年制，大多數入黨積極分子在第二或第三年被吸收為預備黨員后就進入實習階段，由于實習單位的不穩定，流動性大，對進入大三實習階段學生的教育培訓幾乎為空白。

2.組織力和影響力較低

也可以通過兩個方面進行探討，一方面是學生黨支部組織本身的活動內容和形式過于的簡單和重復，而且活動范圍許多都是在校內開展的，導致不同的高校支部之間需要進行一定的接軌，甚至于與社會需求更多接軌。另一方面，黨組織的活動內容枯燥，形式單一，活動范圍小，影響力不夠。如果單純的以黨支部活動有一定的局限性。

3.黨建工作內容單調

高職院校學生黨建工作相對滯后，更多僅僅停留在黨員的發展問題，缺少生動活潑的黨建活動，思政教育難以深入。開展較多的組織生活往往是政治理論學習，而較少開展針對提高學生黨員的組織協調能力、創新能力、社會實踐能力等活動。而許多學生黨員認為他們可以通過諸如網絡、報紙等多渠道學習政治理論，對會議式的政治學習積極性不高，學習效果不甚理想。黨員活動會議式、座談式的方式使黨建活動不能滿足學生全面發展的需要，難以深入人心，取得實效。

二、黨建工作創新模式以及措施

1.思想建設

網絡新媒體的力量不可小覷。隨著數字技術的快速發展，黨建工作載體已經向各種新媒體輻射，新媒體實現良好的互動性、快速的傳播性、廣泛的影響性的同時也使高職學生面對海量的駁雜信息無所適從。故而加強思想建設，首先要學會刪選無用信息。其次是需要有一個強大的心理，也從側面也說明了我國高校學生加強理想、信念教育的緊迫性和重要性。

2.創新組織制度

在制度上的改進，由于制度的落后導致許多黨建工作無法開展。因而組織制度創新方面要進行制度化和建立長效機制。這兩點十分重要。將學生的工作通過建立學生黨員為目標的長效機制，可以對于整個組織構建的搭建給予方向性的作用。另一方面，制度化可以對于組織的發展和成長提供一個高效和規范化的平臺和渠道，各個環節的制度到責任都條理化對于組織的成長十分的有幫助。

3.黨建工作網絡構建

因為學生黨員本身就是學生，他們比老師更親近、更容易讓學生接受、而且比起教師班主任管理更能落到實處和細處。有時，師兄、師姐的一句話比老師說教大半天更管用。因此，要讓學生黨員積極參與到學生事務管理工作中來?？梢栽趯W院黨委的統一領導下，由組織部和學工部負責方案的制訂和協調，各二級學院（系部）黨組織具體組織落實，每年選拔一批優秀的高年級學生黨員擔任助理班主任，協助輔導員進行新生班級管理。他們的主要工作就是發揮自身的優勢和榜樣力量，對所帶班級學生進行思想教育，組織黨的理論學習，發展新黨員；幫助同學們做好學業和職業規劃，激發和調動他們的學習積極性，搞好班風學風建設；與同學們加強溝通，幫助解決實際困難，引導他們正確處理人際關系，構建一個和諧友愛的生活、學習環境。

4.要加強對年輕教師的黨建教育工作

目前在高職院校中，一大批知識新、學歷高的年輕青年教師已成為師資隊伍的重要組成部分。由于他們和學生年齡接近，共同語言多，對學生的行為和思想影響更直接，他們的思想和言行對學生的成長有著重要的示范引導作用，因此，一定要重視和加強對年輕教師的黨建教育工作。要組織他們學習黨的基本理論、方針、路線和綱領；要努力提高他們的政治素養，使他們堅持正確的政治方向；學院黨委要敢于回應年輕教師關心的熱點難點問題，加強正面引導，做好答疑解惑工作；要讓年輕教師能正確把握國際國內形勢，清楚黨中央的各項決策部署，學會正確看待和分析當前經濟社會發展中面臨的機遇和挑戰；要對他們加強理想信念和中國夢的教育宣傳，使他們準確領會中國夢的實質，從而在日常教學中適時引導和激發學生為實現中國夢而奮斗。同時，還要不斷從年輕教師中發展黨員，特別是要把政治素質好、師德品行好、甘于奉獻的優秀年輕教師列為重點培養對象，入黨后可以在支部中給他們安職務、壓擔子，提高和調動他們的工作能力和積極性，保持黨組織的青春活力。

5.充分發揮輔導員老師在培養學生過程中的引導作用

政治輔導員隊伍在高職院校學生教育中起到了關鍵作用，亦是學生管理的重要實施者。輔導員是以學生為主要工作對象的，他們了解學生的需要和情感，負責組織和參與學生的各種活動。因此，輔導員在實施學生黨建、素質教育、思想教育、穩定校園秩序方面具有不可替代的優勢。為了黨建工作，學校一定要創造有利條件，選拔培養一批學歷層次高、政治立場堅定，具備良好協調能力、組織管理能力和思政工作能力的年輕黨員教師，對學生進行教育并且擔任輔導員的工作，充分的發揮好輔導員的職責，做到與學生密切聯系的作用。

綜上所述，黨建工作的生命力和活力體現在專業教育教學中心工作平臺之中。必須把黨建工作落在實處，學生黨員是學生中的優秀群體，要不斷總結新的經驗，運用先進的科學手段，通過切實可行的措施和辦法，將專業教育與黨建工作結合起來，才能培養出社會需要的高素質和高技能的人才。

參考文獻：

[1]楊光，翟杰，孫曉明.加強高校大學生黨建工作的思考和對策[J].山東工商學院學報，2007（2）.

[2]傅麗.高職院校學生黨建工作的思考[J].當代職業教育，2011（09）.