淺談高中英語教學方法

王輝

英語是各個教學階段的一門基礎性學科，由于受到種種原因的影響，英語教學的效率并不高，這和教師英語教學的方法有很大的關系。在應試教育的影響之下，教師把提高學生的英語成績作為課堂教學的主要任務，因此，教師講授、學生記憶、課后測試成為了傳統課堂教學的主要模式，枯燥、乏味的課堂教學不能引發學生的學習興趣，課堂教學氣氛沉悶，影響著課堂教學效果的提高。

隨著新課改的實施，素質教育被提上了日程，在素質教育的背景之下，課堂教學的目的不再是單純知識的講授，教師在授課過程中要注重學生能力的培養，因此，在教學上教師就要改變教學方法，調動學生的課堂參與性，讓學生能夠自主學習，在收獲知識的同時，提高自身的綜合素養。

作為一名高中英語教師，在新課改的背景之下，應該如何以新課標為指導，組織好課堂教學工作呢？下面，筆者結合多年的高中英語教學實踐，對新課改下應該如何構建有效的課堂進行探討。

一、建立良好的師生關系，激發學生的英語學習興趣。

在傳統的課堂上，學生對教師必須完全服從，學生沒有學習的自主性，不能對教師提出質疑，只能按照教師已經安排好的道路前行。由于受到師道尊嚴的影響，學生對教師自然有著一種敬畏的心理情緒，教師不管是在課堂上，還是在課下也總是板著一副面孔，不茍言笑，更增加了學生的心理負擔。在這種情緒的影響之下，在課堂學習過程中學生也會感到緊張，不能全身心的投入學習過程當中，從而影響著學生學習的積極性和學習效果的提高。

新課改中倡導師生關系平等，因此，在新課改下進行課堂教學工作，教師一定要首先改變傳統教學模式中不平等的師生關系，建立起平等、和諧的師生關系。教師要把學生看作是自己的朋友，多了解學生的心聲，對學生生活和學習上遇到的困難多給予幫助。由于高中生的學習壓力較大，他們的心理負擔較重，因此，教師要多和學生談心，幫助學生減壓。由于教師經常和學生交流和溝通，給予學生必要的幫助，處處讓學生體會到教師對自己的愛，他們就會被教師的行為所感動，和教師就會更加親近，自然會對教師所講授的英語課充滿興趣，主動參與到英語課堂的教學過程當中。

二、創設教學情境，豐富教學內容。

英語作為一門語言，其學習過程離不開具體的情境。但是，我們平時都使用漢語進行交流，在日常生活中學生接觸英語的機會較少，從而也影響了學生英語學習效率的提高。作為一名英語教師，要認識到英語學習環境的重要性，在課堂教學時要充分利用好課堂教學的時間為學生創設英語教學的情境。通過為學生創設恰當的教學情境，能夠讓學生更好的融入到英語學習過程當中，在熟悉的情境中更容易獲取新的知識。

1、生活情境的創設。

高中生都有了豐富的生活經歷，通過為學生創設生活情境更能夠引起學生的共鳴，讓學生更好的融入到生活情境中進行知識的探究。作為一名高中英語教師，在英語教學中要充分發揮生活情境在應用教學中的重要性。教師要結合學生的生活經驗、認知水平等為學生營造豐富的生活情境，從而激發出學生的探究欲望，讓學生在熟悉的環境中自覺練習，提高知識的運用能力。

例如，在學習《Festivals around the world》這一課的教學內容時，教師可以為學生營造歡快的節日氣氛。為了讓學生更好地融入到教學內容當中，教師可以在課前對教師進行簡單的布置，讓學生感受到節日的氛圍。在教學過程中，教師可以拿出和相關節日有聯系的圖片、用品等，讓學生進行節日的探討和介紹，由于有了相關的環境，學生們都積極參與其中，課堂學習氣氛濃厚，學生思維活躍。

2、問題情境的創設。

在英語教學中，教師也不能忽視問題的重要性。如果教師能夠為學生設計出具有代表性的問題，就能引發學生的思考，讓學生在教師的引導之下進行新知識的深入探究，從而學生會在主動探究中感受到成功的體驗，更加調動了學生學習的積極性，提高了學生的探究欲望。

在問題的設計和提出上，教師都要照顧到全體學生，讓每一位學生都有參與問題思考和討論的機會，讓每位學生都能夠發揮自己的主體作用，從而促使每位學生都能夠主動學習，收獲新知。

三、組織豐富多彩的活動，為學生英語學習創造條件。

課堂教學的時間是有限的，教師不可能只是通過課堂教學的45分鐘就能夠讓學生學好英語。為了讓學生更好的學習英語，教師就要把握好課外的時間，通過為學生準備豐富多彩的課外活動，讓學生都有機會參與活動，調動學生英語學習的積極性，激發學生英語學習的興趣。

英語課外活動的形式有很多，教師要結合學生的興趣愛好以及教學內容的需要作出精心的選擇。例如，在學習《music》這一單元時，教師可以開展英文歌曲演唱賽；在學習完《the million pound bank note》這一單元時，教師可以讓學生根據所學編制舞臺劇；此外，教師還可以為學生具備英語演講比賽、朗誦比賽等等。通過開展豐富多彩的英語課外活動，學生們能夠長時期在一起進行交流，在形式多樣的活動中，不僅豐富了學生的課外生活，而且讓學生學到了更多的英語知識，鍛煉了學生的能力。

在新課改下要做好高中英語教學工作不是一件容易的事情，需要教師不斷付出巨大的努力，作為新時期的教師，一定要做好觀念的轉變，能夠不斷進行教學方法的突破，提高課堂教學的質量。