在“兩課”中要加強大學生理想信念教育

潘夢麗

摘要：有什么樣的信仰，就有什么樣的選擇；有什么樣的理想，就有什么樣的方向。高校思想政治教育堅持正確政治方向，就是要把理想信仰信念教育作為思想政治教育的首要任務和根本要求。

關鍵詞：兩課；理想信念教育

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0001-01

理想信念，是一個人思想政治素質的靈魂，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向導。當代大學生有沒有堅定的理想信念，不但關系到大學生的健康成長，更關系到黨和國家的長治久安，關系中華民族的偉大復興。加強大學生的理想信念教育，是現階段高等學校思想政治教育面臨的重大課題。

1.目前大學生理想信念存在問題的原因

1.1 國際因素。中西方文化的差異、沖突，必然會影響大學生的思維方式和生活方式，表現出價值取向的多元、理想信念的模糊。

1.2 國內因素。社會上存在的不正之風，貧富差距的擴大和分配不公等一系列問題，使得一些大學生在理想信念上產生了困惑甚至動搖，對前途有迷茫感。近幾年來各大電視臺興起的選秀活動，比如超級女生等一夜成名的神話，更是沖擊著大學生勤奮刻苦、腳踏實地地信念。

1.3 教育因素。理想信念教育是一項長期、系統、復雜的工程，一個人正確理想信念的確立也具有時間性、層次性和連貫性、銜接性。理想信念教育最終要作用于人的思想，并外化為具體行動，如果寄希望于通過一門課程、一項活動、一次談話就能解決大學生的理想信念問題，是不切實際的。目前，高校理想信念教育成效不明顯的重要原因就是系統化教育各自為政，銜接性不強；總目標定位過高，年級目標缺失；教育內容重疊，抽象。

1.4 家庭因素。家庭、學校理想信念教育口徑不一致，是影響大學生理想信念確立的重要因素。大學生的理想信念、價值取向與父母的養育方式、個體認同密切相關。比如家庭中的明哲保身與學校的教育相背離，家長的不當示范與學校的正面教育沖突。這些都在一定程度上影響著大學生的理想信念。

1.5 理想信念教育自身量化困難。理想信念教育效果通過人的思想表現出來，而人的思想是很難用數字去衡量的，這是德育逐步淪為軟指標，甚至被忽視的重要原因。

2.增強大學生理想信念教育實效性探索

2.1 強化大學生主體意識，發揮自我教育的價值。要加強大學生生理想信念教育，必須強化大學生的主體意識。對大學生理想信念教育不僅是教學，而是要潤物細無聲的教育；不僅是專業知識的傳授，更要體現人文關懷；不僅是對學生單向的書本灌輸，更要通過教育使學生提升自我。只有真正強化大學生的主體意識，為大學生構建平等的溝通平臺，充分調動學生參與教育的積極性和主動性，才能把理想信念教育變成大學生的強烈需求，變成他們自主的行動，從而不斷提高他們自我學習、自我約束、自我教育能力。

2.2 教師引導。"人類靈魂的工程師"不僅只是傳道授業，更要引導大學生樹立正確的理想信念。教師的人格魅力直接影響著學生的人格塑造。在教學內容上，也應緊跟時代發展需要，結合大學生最關心的熱點問題、切身利益，結合國內外發生的重大事件，不斷更新和豐富。在教學形式上，徹底擯棄灌輸式，進行師生互動，調動學生的積極性，讓他們學會獨立思考；在教授理論后帶領學生去社會實踐，把實踐中遇到的問題帶回課堂討論，如此從理論到實踐的不斷反復，引發大學生的持續思考和領悟。在教學方法上，要求教師具有堅定的馬克思主義信仰，深厚的理論功底和研究現實問題的能力，做到以理服人，以情感人，使大學生深受鼓舞。

2.3 建立大學生思想、心理歷程檔案。建立學生思想、心理歷程檔案，記錄學生成長歷程，就是要對學生思想、心理變化軌跡有一個清晰的追蹤。大學生成長檔案的設立包括兩方面：一是輔導員和院校相關部門幫助學生建立理想信念個人成長檔案，記錄成長路程、個人發展規劃等；二是兩課教師為學生建立一個理想信念教育效果評價檔案，包括輔導員評價，同班、同寢室成員評價，學生自我評價以及學生兩課成績等。大學生成長檔案可以成為學生畢業后用人單位的參考指標。

2.4 建立科學、合理的理想信念教育評估機制。理想信念教育評估機制的建立，關鍵在于評估指標的選定。對學生理想信念教育效果的評估指標可包括：考試有無作弊、論文是否抄襲等學術不道德行為；上課過程中是否有不文明行為，比如晚到早退、上課交頭接耳、打電話等不尊重教師行為；是否利用網絡媒介發表虛假、違背社會公德的言論；政治理論課的表現以及考試成績；平時為人處事、待人接物等行為表現。應多方面、多角度地選擇評估指標，并且隨著學生年級上升，評估指標也要不斷完善。

在理想信念教育的評估時間上，可以選擇半年為一個考核周期。對理想信念教育工作進行檢查和評估，根據評估結果，對先進個人進行表彰。

大學生理想信念教育是一個系統工程，需要各部門和社會各界長期共同努力。我們必須正視當前大學生理想信念教育的困境，積極探索可行的教育路徑，以促進理想信念教育的順利進行，為學生的思想道德素質提升提供有力保證。