為《兩地書》重新包裝

王德坤

【摘 要】2017年年初，遼寧日報新媒體中心成立視頻組，對報紙新聞報道進行立體、多元的表達，這是融媒體改革的重大嘗試。在眾多視頻產品中，為重新包裝、升級遼寧日報重大主題策劃《兩地書》所推出的《聲·情》欄目，尤其具有代表性。

【關鍵詞】新媒體 融合傳播 升級

2017年年初，遼寧日報新媒體中心視頻組成立。它的成立，利于媒體形式間的跨界融合，利于更系統而專注地做好內容表達，是遼寧日報在融媒體改革路上踏出的重要一步。半年來，視頻內容豐富多樣，巧妙傳播了主流聲音，尤其是5月起推出的節目《聲·情》對遼寧日報重大主題策劃《兩地書》起到了重新包裝和升級的積極作用。

總結《聲·情》的制作過程，有如下收獲：

一、讓傳統報道內容升級

《兩地書》在“五一”前夕推出了“咱們工人”特刊，社會反響強烈。不少讀者表示不僅想“看信”，還想“聽信”。為此，4月28日到6月26日，遼寧日報新媒體中心視頻組端出“新菜”——《兩地書》視頻朗讀節目《聲·情》。該節目通過嘉賓朗讀、持信人回憶、記者講述等方式，立體呈現了更多采訪細節和新聞背后的故事，使報道更加豐富多元。

與信有關的環節有寫信、寄信、讀信，為何在制作視頻節目時選擇讀信？因為讀信最適合用視聽方式來呈現：大學生嘉賓朗讀書信，寓情于聲、以聲傳情，使人們能夠更加直觀地感受家書中的細膩情感；主創記者講述采訪細節，生動傳遞新聞背后的故事，這既是對報紙新聞的有益補充，同時又為寫作者與讀者間搭建起一座溝通的橋梁。《聲·情》對報紙策劃重新包裝，制造新的視聽價值，提供全新的看點。據不完全統計，截至目前，《聲·情》累計收獲了約40萬次的閱讀量。

此外，《聲·情》作為新媒體產品，成功吸引了年輕讀者，為《兩地書》的傳播拓展了空間。

《聲·情》邀請大學生擔任每期朗讀嘉賓，以這樣的方式將《兩地書》帶進校園，使年輕一代更近距離地感受和認識傳統家書文化。第一期節目朗讀嘉賓、沈陽師范大學2016級播音與主持藝術專業學生徐慧慧表示，她看完節目深受觸動，以后要多給在山東的爸媽寫信，“這種溝通方式更有溫度、更能傳情”。戲劇藝術學院教師遲煦也表示，第一期節目發布后，不少同學主動找他要求參與《兩地書》活動，做《聲·情》的朗讀者。

二、制作與推廣合二為一

《聲·情》制作團隊有4位主要成員，他們是張磊、胡宜男、譚碩、許凱。這個團隊是遼寧日報的“新生事物”，因此，他們的許多工作都是具有創造性的。

制作《聲·情》的過程中，4位成員廢寢忘食，每個人都身兼多職。完成一期節目后，他們不僅要將視頻發布到遼寧日報客戶端，還要負責推廣工作。請注意這樣兩點：第一，傳統媒體的編輯和記者不參與發行，但新媒體視頻組卻要在制播視頻之外參與二次傳播和推廣；第二，遼寧日報新媒體視頻組采用的是“4+X”的動態團隊模式，即有重大策劃需用視頻包裝、升級時，會全體動員。

三、充分利用傳統媒體資源

從《聲·情》的制作過程來看，以報紙的大型策劃為資源依托可以極大地提升視頻產品的質量。具有優勢有兩點：

1.報紙的新聞報道文本成熟、有深度，視頻制作者可以迅速轉化，組織出利于音畫表達的新聞語言。《聲·情》視頻制作的大量素材都來自于已見報的圖文。2.大型新聞策劃多為實地采訪報道，畫面感強，為視頻制作打下了基礎。

現在，視頻產品等新媒體表現形式正逐步融入遼寧日報重大策劃的制作中，相信未來會有更多值得期待的驚喜。

【附】遼寧日報客戶端《聲·情》（1-7期）視頻觀看地址：http：//m.lnrbxmt.com/44474.html；http：//m.lnrbxmt.com/44780.html；http：//m.lnrbxmt.com/45146.html；http：//m.lnrbxmt.com/45775.html；http：//m.lnrbxmt.com/46131.html；http：//m.lnrbxmt.com/46790.html；http：//m.lnrbxmt.com/47182.html