淺談小學思想品德教學

貴吉

摘要：根據學校實際情況，針對學生的不同年齡特點、認知特點、調整和充實德育內容。重點從“對思品教師的管理、對思品課堂教學的管理、對班隊會中進德育的管理、對思品教研的管理、對校外德育教育的管理”等五方面進行嘗試、探索，最終提高德育工作的實效性。

關鍵詞：小學生；品德教育；探索

中圖分類號：G623.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0247-02

引言：《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》指出，中小學德育工作應主動適應新形勢的要求，針對不同年齡學生的特點調整和充實德育內容。“小學從行為習慣養成人手，重點進行社會公德教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，聯系實際對學生進行熱愛家鄉、熱愛集體以及杜會生活常識教育。”

1.小學思想品德課的作用體現

小學思想品德教學促進小學生正確的人生理想的樹立。小學生是初步建立人生理想的最適年齡，在這個年齡階段，他們無法光靠自己來制定人生理想，需要教師的一步一步引導，思想品德教育在小學生樹立正確人生理想起著非常重要的作用。小學思想品德教學中有一部分在提供小學生適應社會生活方面起著非常重要的作用，這部分內容就是心理健康教育。要從小就培養學生要有一個良好的心理素質，促進德育的發展。進而培養和發展學生良好的思想品德素養。

小學思想品德教學能夠加強學生的凝聚力。小學思想品德教學能夠加強學生的凝聚力就是指通過培養學生的團隊精神和共同價值觀，從而使學生團體的凝聚力得以增強，這樣就能夠很好的擺脫每個家庭“小皇帝”“小公主”寵愛的陰影。……