芻議幼兒園音樂教育生活化

張紅

摘 要：幼兒園音樂教育對于提升幼兒的綜合人文素養，提高幼兒的藝術理解與表達能力，都具有十分重要的作用。在幼兒園音樂活動實踐中，由于缺乏足夠的創新，傳統音樂活動形式已經無法滿足現代教學需求，亟待提檔升級。通過開展幼兒園音樂生活化教學，可以有效發揮音樂活動在幼教工作中的作用。本文立幼兒園音樂教育實踐，尋求有效的生活化教學方式，以期提升幼兒園音樂教育質量。

關鍵詞：幼兒教育；音樂教育；幼兒園；生活化

在幼教工作體系中，音樂教育占據著核心地位，對于提高幼兒的藝術綜合素養具有十分重要的作用，同時也可以提高幼兒與外界溝通交流的能力。在音樂教育實踐中，運用生活化教學模式，可以有效提升音樂教育的整體水平。

一、幼兒園音樂生活化教學的價值分析

（一）提高幼兒藝術審美能力

作為一門藝術性極強的學科，幼兒園音樂教學的整體質量對于孩子藝術素養的提升具有直接影響。因此，激發孩子學習興趣，讓孩子更深入的參與到音樂活動中來，是實現幼兒園音樂教育目標的重要方式。在幼兒園音樂教學過程中，傳統教學形式過于強調孩子演唱能力的提升，對于音樂學科本身的其他教育作用幾乎完全忽視，也無法很好的發揮音樂學科的工具性作用。在這樣的音樂教學環節下，孩子的興趣無法得到有效的激發和培養，不利于幼兒園音樂教育目標的實現。基于此，通過開展音樂活動生活化教學的方式，可以更好的吸引孩子參與到音樂活動中來，提升其對音樂的感知與接受能力。

（二）適應現代音樂教育發展需求

隨著社會形勢的發展，當前的人才需求形勢較之前相比已經發生了巨大的變化，傳統的教育觀念忽視藝術能力的培養，這種落后的教育教學觀念已經無法適應時代的發展和人才的需求形勢。因此，創新幼兒園音樂生活化教育模式，提升和激發孩子學習藝術的興趣，順應了時代發展的形式，使當代的幼兒園音樂教育更好的契合了社會人才的需求形勢，從而使幼兒園音樂教育與教學更加具有現實性和實用性，促進了孩子綜合素質的提升。

二、幼兒園音樂生活化教育的原則

（一）堅持主體導入原則

開展幼兒園音樂生活化教學，幼兒園教師在進行教學設計的過程中，必須堅持主體導入原則，強化教學的生活化。很多幼兒園音樂教師在開展生活化教學的時候，不注重教學代入感，對于孩子來說，缺乏足夠的吸引力，孩子參與活動的積極性不足，直接導致了教學效率不高的效果。基于此，教師在進行生活場景設計的時候，要結合具體時代背景，突出設計的時效性，做到與時俱進，緊緊抓住孩子的興趣點，真正提升孩子對音樂活動的參與度與代入感，實現生活化教學目標。

（二）堅持生本理念原則

在幼兒園音樂活動過程中，幼教老師必須堅持生本理念原則，突出活動的實效性。隨著新課程教學改革的深入，很多幼教老師一味追求活動模式和活動形式的新奇，忽視了音樂教學的基本規律，表面上活動十分熱鬧，但是缺乏精神內核。很多教學活動都淪為形式，缺乏足夠的針對性和實效性，無法直接提升孩子的音樂水平，制約了音樂教學效率的提升。因此，幼教老師必須以提高孩子能力為第一目的，將生活化模式作為工具，提升孩子音樂水平。

三、幼兒園音樂生活化教育的具體策略

（一）開展生活化音樂戲劇教育

生活化音樂戲劇就是幼兒園音樂教學的一種行之有效的方式。目標在于教師與幼兒一起在編戲、排戲、演戲過程中相互支持、共同成長。生活化戲劇活動向教師、幼兒提供創作思路，倡導盡可能地讓幼兒自己去體驗、自己去創造的教育理念，保護并鼓勵幼兒充分展現戲劇天資。幼教音樂老師在開展音樂活動過程中，可以通過生活化話劇把孩子吸引到課堂中來，通過創設音樂教學情境，可以有效提升孩子學習的參與度和代入感，讓孩子融入音樂活動中來，激發孩子對于音樂實踐與音樂理論的熱愛程度。在創設音樂活動生活化情境過程中，教師要注重活動設計，優化活動結構，引入多種幼兒音樂教學元素，可以通過歌劇、演唱大賽等多種形式，提高音樂活動實際效果，激發孩子的學習活力。

（二）利用多媒體開展生活化教學

幼兒園音樂生活化教育不是一個單純的活動過程，而是一個系統性的教育思維，要積極導入多種教育要素，運用多樣教學形式。隨著“互聯網+”時代的來臨，現代教學設備在音樂教學課堂上得到了廣泛的應用。在開展幼兒園音樂生活化教學過程當中，要提升游戲性與趣味性，教師就要充分利用互聯網教學資源，在網絡上有很多名師的音樂課程視頻，可以極大提升課堂教學的豐富性，通過多媒體教學的直觀展示，孩子可以在互動中提升學習體驗，強化自身感受。此外，通過多媒體教學，也可以減輕孩子在教學過程中存在的緊張感和壓力感，進而提升孩子音樂學習效果。通過多媒體教學，可以鼓勵孩子表達自己對音樂的理解，將自己的音樂才能展示給其他小朋友，實現音樂活動目標，提高音樂教學的實效性與針對性。

四、結語

綜上所述，創新開展幼兒園音樂教育，對于提升幼兒綜合藝術素養具有十分重要的意義。在開展幼兒園音樂教育過程當中，運用現代多樣生活化教育模式，可以有效提升音樂活動的針對性和實效性，激發幼兒學習音樂的主觀能動性，提升幼兒學習效果。基于此，創新生活化音樂教育模式，提升幼兒音樂學習興趣，是現代幼兒園音樂教學的重要發展方向，對于開展音樂教學具有至關重要的意義。

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