高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建策略分析

劉華薇

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)專業(yè)技能人才的需求量越來越大，所以在高等職業(yè)教育當(dāng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)力度、改變對(duì)專業(yè)技能人才的培養(yǎng)模式、構(gòu)建完善的人才教育培育體系。在這樣的背景之下，本文主要對(duì)如何構(gòu)建完善的人才教育培育體系進(jìn)行了分析，以此促進(jìn)我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高職院校 教育模式 人才培養(yǎng) 措施

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）25-0035-01

人才培養(yǎng)模式指的是在先進(jìn)的教學(xué)思想以及教育理論的前提之下，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的要求，將教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)具體化，使培養(yǎng)出來的專業(yè)技能人才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在現(xiàn)階段的高等職業(yè)教育當(dāng)中，高職院校應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求以及高職學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析，同時(shí)制定有針對(duì)性的教學(xué)模式和教學(xué)目標(biāo)，這樣才能實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育的有效性。

一、提高人才培養(yǎng)的思想意識(shí)

要想提高高等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，首要的前提就是要提高教學(xué)過程當(dāng)中的思想意識(shí)，意識(shí)到構(gòu)架人才培養(yǎng)模式的重要性。在提高思想意識(shí)的過程當(dāng)中，首要條件就是構(gòu)建有本院校特色的人才培養(yǎng)模式。雖然影響人才培養(yǎng)的因素有很多，比如師資力量、教學(xué)模式、教學(xué)質(zhì)量等，但是不同的院校對(duì)人才的培養(yǎng)模式確實(shí)大同小異，培養(yǎng)出來的學(xué)生的技能水平千篇一律，學(xué)生沒有真正掌握技能知識(shí)的核心，導(dǎo)致了學(xué)生的專業(yè)技能水平不能滿足社會(huì)的需要。所以在這樣的情況之下，就要結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況、市場(chǎng)對(duì)人才的需求情況，走出一條適合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。

二、明確人才培養(yǎng)的途徑

在高等職業(yè)教育當(dāng)中進(jìn)行專業(yè)技能人才的培養(yǎng)，僅僅依靠高職院校的力量是不能有效完成的。所以在這樣的情況之下，高職院校可以和相關(guān)的企業(yè)單位進(jìn)行合作，建立人才培養(yǎng)合作共享模式。通過這樣的合作方式，可以使學(xué)生的專業(yè)技能得到進(jìn)一步的提高，使人才培養(yǎng)的模式朝著應(yīng)用型人才方向發(fā)展。學(xué)生在高職院校里面學(xué)習(xí)相關(guān)技能的理論知識(shí)，在這個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)校可以為不同專業(yè)的學(xué)生建立實(shí)訓(xùn)基地，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)還要增加學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)高職院校在人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中，以市場(chǎng)對(duì)人才的需求開展相應(yīng)的課程，實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)手段，使學(xué)生的專業(yè)技能能夠滿足社會(huì)的需求。學(xué)生的理論知識(shí)達(dá)到一定程度之后，在校企合作的模式之下，學(xué)生就可以到相關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己專業(yè)全面的認(rèn)知能力。學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中，不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)同實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)還能夠使學(xué)生提前適應(yīng)自己專業(yè)的工作崗位，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、實(shí)施人才培養(yǎng)的具體措施

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)

通常情況下，高等職業(yè)院校學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較弱，同時(shí)由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，進(jìn)入學(xué)校之后，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)、學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)，同時(shí)畢業(yè)之后未能樹立正確的價(jià)值觀以及就業(yè)觀，使學(xué)生的技能水平難以與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)。所以為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的就業(yè)觀念，在學(xué)生進(jìn)入學(xué)校之后就對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)。比如可以邀請(qǐng)相關(guān)的企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育、對(duì)學(xué)生闡述和分析專業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)前景，使學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)知能力進(jìn)一步加深。

在高等教育的過程當(dāng)中，高職院校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)的教育之外，同時(shí)還要將教育的領(lǐng)域延伸到職業(yè)的認(rèn)知上面。學(xué)校可以請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)人員或者是本院校已經(jīng)就業(yè)的人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)以及行業(yè)特點(diǎn)、就業(yè)前景的講解，使學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)觀。在這個(gè)過程當(dāng)中，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系，只有學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的方向，不斷提高對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，樹立了正確的就業(yè)觀和價(jià)值觀，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高。

（二）開展校企合作

在高等職業(yè)教育當(dāng)中，高職院校加強(qiáng)同企業(yè)之間的合作關(guān)系能夠在最大的程度上促進(jìn)人才培養(yǎng)的力度、每一學(xué)期結(jié)束之后，學(xué)生就可以到相關(guān)的企業(yè)里面進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生可以將書本上的理論知識(shí)同實(shí)踐相結(jié)合起來，進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)以及專業(yè)技能水平的認(rèn)識(shí)。同時(shí)在學(xué)生實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中，企業(yè)應(yīng)派專業(yè)技能強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生的專業(yè)技能得到進(jìn)一步的提高。最后企業(yè)還可以對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行考察，對(duì)于那些工作態(tài)度端正、理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生，企業(yè)可以優(yōu)先錄用，為自己的發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)秀的專業(yè)人才。

在這過程當(dāng)中，企業(yè)還應(yīng)加強(qiáng)同高職院校之間的信息溝通，企業(yè)將市場(chǎng)緊缺的專業(yè)人才信息反饋給高職院校，學(xué)校就可以采取定制培養(yǎng)的模式，培養(yǎng)出社會(huì)、企業(yè)需要的人才。

結(jié)束語：在我國(guó)高等職業(yè)教育的過程中，不僅要重視學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更重要的是加強(qiáng)他們的思想引導(dǎo)以及實(shí)踐操作能力。在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的教學(xué)當(dāng)中，可以采取校企合作的教學(xué)模式，使學(xué)生的專業(yè)技能操作能力得到進(jìn)一步提高，使人才的培養(yǎng)工作與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相一致。

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