淺析英文電影在高職英語教學中的應用

溫偉華

摘 要：觀看英文電影有助于提高學生英語學習的興趣，現在很多高職英語教師將英文電影作為課堂教學的一種輔助材料。本文將根據高職學生英語學習現狀，闡述英文電影在高職英語教學中的應用，針對實際教學案例提出教學策略。

關鍵詞：英文電影；高職英語；教學

一、引言

隨著我國國際化的逐步深入，對英語人才的需求也不斷增加。高職院校旨在培養適應社會需求的高素質，高技能人才。英語在高職院校是一門必修公共基礎課，因此英語教學質量對于人才培養至關重要。隨著高職英語教學模式的改革以及信息化、多媒體技術在課堂的逐步運用，英文電影已經作為一種非常重要的教學輔助材料，受到廣大高職英語教師的重視和應用。將合適的英文電影準確運用到英語課堂教學中，學生置身于原滋原味的語言環境，不但可以激發學生學習興趣，提高學生聽力口語能力，還可以讓學生切身體會西方文化和風俗習慣，感受中西方文化差異，為將來在跨文化交際中能夠表現得游刃有余，交流自如做好準備。

二、高職學生英語學習現狀

高職學生的英語基礎普遍較差，他們對英語學習缺乏動力，沒有自信心，很多學生對英語不感興趣，甚至非常反感厭惡。課堂上死板的聽力口語練習和枯燥的單詞講解無法激發他們的學習積極性，這樣周而復始，學生學習成績越來越差，課堂沉默，不敢發言，形成惡性循環。通過觀察高職學生實際課堂表現，發現很多學生雖然對英語缺乏興趣，但是非常喜歡觀看歐美電影，有自己喜歡和欣賞的好萊塢明星。因此如果尋找合適的教學手段，將他們感興趣的資源引入課堂，會極大地激發他們的學習興趣。將英文電影引入課堂，投學生所好，真正做到寓教于樂，可以讓學生在輕松愉悅的氛圍中完成英語學習。

三、英文電影在高職英語教學中的應用

1.英文電影視頻導入，激發學生學習興趣

課堂教學中有一個非常重要的環節就是導入，科學合理的課堂導入可以引起學生學習興趣，自然而然引出本課學習主題。課堂導入可以有圖片，視頻，微資源等形式，而其中英文電影片段導入也是一種很好的手段。以教材《新視野英語教程讀寫教程2》為例，第二單元主題是時尚與潮流，導入部分加入電影《穿PRADA的女王》中一段視頻，讓學生在女主角巨變中感受時尚和潮流對人的影響，體會不斷發展變化的時尚潮流，吸引學生注意力，引起學生思考討論，除了電影中的衣著服飾和發型受時尚潮流影響，生活中還有哪些方面受其影響。教材第五單元主題是父愛，在導入環節引入電影《我是山姆》片段，通過一個智商只有七歲孩童的父親對女兒偉大無私的愛，讓學生感受父愛的真誠可貴，更容易理解父愛的內涵，為學習課文做好鋪墊，也對學生進行情感教育，要珍惜父愛，反饋父愛。針對本校學生實際情況，男生較多，他們好動，追求刺激，播放美國Discovery探索頻道的節目，其中英國冒險家貝爾·格里爾斯主持的荒野求生節目，可以激發男生學習英語的興趣。

2.創設純正語言環境，提高學生聽力口語水平

電影可以為學生創造純正的語言環境，而且其內容生動豐富，包含語言學習的語音，語調，語速和表情，感情等，學生在觀看電影的時候可以身臨其境，輕松進入學習狀態，克服語言學習中的焦慮、緊張心理，在不知不覺中學習純正地道的語言表達，激發學生學習語言的動力。針對高職學生的英語基礎和現狀，可以選擇符合學生實際情況、難易適中的電影。剛入學階段或者學習初期，可以播放迪士尼的動畫片，通俗易懂，語言簡單，發音清楚，沒有方言和口音，便于學生模仿學習。學生在模仿練習的過程中逐漸積累詞匯，掌握一些常用句型，并將句型與實際生活場景相結合，有助于學生在潛移默化中培養語感。播放電影時教師可以提前設計一些電影相關的問題，讓學生有目的性、針對性地觀看電影。課堂上教師可以要求學生利用英語趣軟件學習英語，通過給美劇，英文電影配音，擺脫枯燥的傳統英語背誦方式，不知不覺中提升詞匯量。在課上播放電影片段，讓學生分角色模擬對話，增強課堂互動和學習趣味性。配音和模擬學習有一定積累以后，可以播放一些好萊塢經典電影，比如《阿甘正傳》《當幸福來敲門》等勵志影片，提高模擬配音的難度，觀看這些傳遞正能量的電影不僅可以感受不同民族的個性特點，也可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

3.培養學生對西方文化的認識了解

將電影引入教學可以加強學生對所學語言國家的自然社會，文化歷史，科學藝術，文化宗教等的了解，培養學生的文化素養。了解西方文化便于學生了解中西文化差異，在跨文化交際中避免犯錯，能夠順利進行交流。例如《新視野英語教程讀寫教程1》第四單元肢體語言部分，如果沒有背景文化知識的鋪墊，學習的理解難度會加大，甚至出現誤解、曲解的情況。由于文化差異，不同國家肢體語言存在較大差異，只有身臨其境才能切實感受這種文化差異，而觀看電影是最便捷、最簡單的方式。只有形成良好的跨文化意識，學生的交際能力才能得到真正提高。觀看電影《喜福會》可以使學生在觀看華裔家庭在美國的心路歷程，感受中西文化沖突和融合。

四、小結

英文電影在高職英語課堂中合理運用非常符合高職學生學習特點，可以充分調動學生學習積極性，在純正的語言環境中學習感受語言，培養學生跨文化意識，提高英語語言水平和跨文化交際能力，然而英文電影在課堂的運用還需要高職英語教師不斷探索和研究。

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