初中體育教學過程中如何開展課外體育活動

曾海

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 體育是初中課程中的重要組成部分，體育教育要注重實踐教育，同時，在體育教育過程中應該要結(jié)合初中教育的目標，對學生進行思想教育，引導學生形成積極的生活和學習態(tài)度，通過體育課程改變自己的狀態(tài)。在體育課程教學過程中，不僅要加強課堂教育，還要加強課后教育，在課后組織一些活動，引導學生參加，提高學生的生活學習熱情。本文對初中體育教學過程中的課外活動的開展問題進行分析與探討，旨在提高初中的體育教學水平。

關(guān)鍵詞 體育教育 教學問題 課外活動

隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，體育、美術(shù)等課程在教育過程中所占的比重越來越大，尤其是體育教育，是提高學生身體素養(yǎng)的重要過程，在教育過程中，加強對初中體育教育的創(chuàng)新，可以提高學生對體育課程的認知，并且循序漸進地培養(yǎng)學生的體育意識，是初中體育教育的目的。當前在初中體育教育過程中還存在一些問題，教育理念比較陳舊，在教學過程中采用千篇一律的教學方式，導致教學過程沒有特色，學生也容易對初中體育課程失去興趣。在教學過程中，教師不僅要在課堂上加強體育教學改革，還應該要在課后加強對各種體育活動的設計，要結(jié)合學生的個性特點，改變傳統(tǒng)的教學模式，設計豐富多彩的課外活動形式，激發(fā)學生對體育運動的熱情和積極性。

一、初中體育課外活動教學問題

課外活動是體育教學過程中的重要組成部分，對于學生的學習積極性的提升有很大幫助。在體育教學過程中，不僅要注重課堂教育，還應該要注重課后教育，在課后對課堂教育進行延伸和拓展，提高學生對體育課程的興趣愛好。當前體育教學過程中對課外活動的重視程度不夠高，例如在初中體育教學過程中，由于教學理念傳統(tǒng)、教學內(nèi)容單一，有的體育教師為了完成教學任務，只是單純地對各種體育知識進行講解，在課外很少組織學生進行集體活動，因此導致學生在課堂之后比較分散，沒有形成凝聚意識。

二、初中課外體育活動教學策略

（一）加強課外活動的重視

在初中教育過程中，創(chuàng)新改革是一個循序漸進的過程，由于傳統(tǒng)的教育理念根深蒂固，對初中體育教育帶來了很大的阻礙。教師在教育過程中還是習慣采用傳統(tǒng)的知識傳輸方式，單純地給學生講解一些理論知識，對于學生的主體性的考慮不夠。在初中體育教育過程中，為了提高學生對體育知識的掌握，應該要從學生最熟悉的體育活動著手，并且要加強對素質(zhì)教育理念的應用，對教學理念進行創(chuàng)新、對教學方式進行創(chuàng)新，將課堂教學逐漸轉(zhuǎn)移到課外，通過各種有趣、生動的活動，激發(fā)學生對體育學習的熱情。在課外活動開展過程中，教師明確自己對學生的引導作用，要將活動的主動權(quán)交給學生，讓學生對課外活動進行設計，在課外活動中踐行體育教學的目標。

（二）加強課外活動的組織設計

初中體育學習是一個循序漸進的過程，教學活動的安排是提高體育教學水平的重要前提，在初中體育教學過程中，必須要加強課外活動的組織設計，使得課外活動可以順利開展。例如教師要根據(jù)體育教學計劃，設置每周、每月的課外活動計劃，并且要按照計劃以及教學進度設置不同的活動。其次，要發(fā)揮班干部的作用，對各種課外活動進行協(xié)調(diào)組織，班干部要幫助教師，對每個階段的體育活動進行組織和落實，例如班長負責體育活動的調(diào)度，宣傳委員負責課外體育活動的宣傳，通過不同班干部之間的協(xié)作，對具體的活動進行落實。第三，要引導學生積極參與。在體育活動開展過程中，有的學生比較外向開朗，積極參與互動，但有的學生則比較內(nèi)斂，在課外活動中的積極性不高。對此，教師應該要對學生進行引導，鼓勵所有學生大膽參與到各類活動中，并且對各種體育活動的規(guī)則、規(guī)程等進行講解，使得學生能夠了解活動性質(zhì)，通過學生之間的互相鼓勵和帶動，提高學生參與課外活動的積極性。

（三）組織一些競賽活動，提高學生的競爭意識

在課外活動的開展過程中，應該要給學生營造良好的學習氛圍，減少傳統(tǒng)教學模式中的束縛感。課外活動本身是帶有娛樂性質(zhì)的，課外活動開展過程中也可以借助比賽，培養(yǎng)學生的體育精神和競爭意識。比如在傳統(tǒng)的籃球教學過程中，除了戰(zhàn)術(shù)和技能教育之外，教師還可以在課外組織籃球比賽，讓學生自行分隊參加籃球比賽，教師可以作為裁判，對不同隊伍進行評分，最終評出優(yōu)勝者，同時可以對學生在比賽過程中的表現(xiàn)進行觀察，提出相應的意見和建議，相比于單純地教學，學生更容易接受。

（四）提高學生的自主性

在課外體育活動設計過程中，必須要引導學生積極主動地參與進來，不能完全依靠老師對各種活動進行組織。因此要將主動權(quán)完全交給學生，可以引導學生積極發(fā)揮想象力、交際能力，組織同學們在一起進行比賽活動。體育委員可以發(fā)揮主要作用，通過教師的引導，對活動項目進行合理設置，可以對學生產(chǎn)生一定的吸引力，學生可以自行設計活動游戲的形式、內(nèi)容，掌握主動性，提高課外活動的趣味性。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進，體育教育在教育過程中所占的比例也越來越大。在初中體育教育過程中不僅要注重課堂教育，還應該要注重課后延伸教育，課后活動開展是課后教育過程中的重點內(nèi)容，針對當前初中體育教學存在的問題，要加強對傳統(tǒng)教學模式的改進，加強課外體育活動的設計、組織和落實，引導學生積極參與到體育活動中來，激發(fā)學生對體育學習的積極性，從而提高技校體育教學水平。

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