現階段高校美術教育面臨的問題與解決對策

薛淵

摘要：隨著高等教育改革的不斷深入，高校美術教育獲得了嶄新的發展機遇，同時也暴露出其中存在的部分問題。如教育目標不明確、教育體制不夠完善、美術教學中重技巧而輕通識，這些都是影響當前高校美術教育的重要因素。針對這些問題進行綜合分析，有利于提出具有針對性的解決對策，促進高校美術教育與時俱進，逐步走向科學化、完善化的教育軌道，培養更多高素質的美術人才。

關鍵詞：高校美術教育；問題分析；解決對策

隨著美術教育大眾化發展趨勢的不斷加劇，高校美術專業人數不斷增加，尤其是在擴招政策的推動下，高校美術教育出現了一些新現象和新問題。尤其是在教學模式、教育方法上需要盡快做出改革和完善，只有這樣才能適應高校美術教育改革的主流趨勢，針對當前高校美術教育存在的問題進行分析，并據此提出相應的解決對策，有利于推進高校美術教育向健康、規范方向發展，提升學生的專業美術素養，促進學生綜合素質的有效提升。

一、現階段高校美術教育存在的問題

（一）教育目標不清晰

現階段，在高校美術教育中缺乏清晰的教學定位，對于人才培養方向、人才發展趨勢已經人才應用領域都缺乏清晰的目標。造成這一問題的原因在于美術教育忽視了學生創新能力的塑造和培養，而是以專業知識的傳授作為主導目標，這就造成美術教育成效與社會真實需求之間有一定距離，無法體現其社會價值和專業優勢，造成學生缺乏必要的審美能力和專業駕馭能力。

（二）高校美術教育體制不科學

在全球經濟一體化發展的今天，多元文化思潮對中國社會造成了巨大沖擊，進而造成公眾思想意識、價值觀取向發生變化。尤其是在功利主義、實用主義的影響下，導致高校美術教育落入俗套，難以在教育中出新求異，主要以培養學生繪畫能力為主，但是對于學生審美創造能力的啟迪遠遠不足。甚至有些教育者完全投入藝術與金錢的置換交易中，將美術教學視為“末流”，更忽視了教研工作的開展。這些都為學生美術價值關、藝術觀的培養造成不利影響，尤其是在學生價值觀體系構建上不良影響尤其深遠。

（三）重技巧而輕通識

當前高校美術教育中以繪畫技巧的培養為主要內容，但是對于通識教育則有所忽視，這一教學模式與綜合素質培養的初衷背道而馳。造成這一問題的主要原因遭遇當前教師績效考核制度以技能考核為主，但是對教師的綜合素質評價則占比過低。一些高校美術教育理念認為，只要學好專業技巧才能突出美術教育特色，其他課程只能起到輔助作用，屬于無關緊要的課目。這一教育理念造成高校美術教育專業技巧與通識教育之間嚴重脫節，學生文化素養過低，難以滿足美術人才未來綜合發展的迫切要求。

二、現階段高校美術教育的完善對策

（一）制定科學合理的人才培養目標

高校美術教育的開展首先需要具備明確的人才培養目標。雖然不少高校在美術教育中制定出完善的教學大綱，但是在人才培養方面有些目標設定脫離實際，難以與當前社會需求相融合，這就造成人才供應與需求之間出現較大距離。不少高校美術畢業生進入社會之后，僅憑繪畫技巧往往難以立足，因為沒有創造力的美術人才主動缺乏競爭力。針對這一問題，高校在美術教育中需要著力改進人才培養目標，制定科學有效的人才培養計劃，改變以往專注學生美術技能培養的陳舊模式，進而營造專業素質與創新能力同步發展的嶄新教育格局。多渠道、多層面的優化學生審美能力與創造力，促進學生綜合能力的持續提高。

（二）優化高校美術教課程設置

高校美術教育改革已逐步推進，但是這一過程還有不少曲折。尤其是在擴招政策逐年實施的背景下，高校美術教生源質量出現了一定程度的下降。這就需要學校盡快調整教育體制，在美術教育課程方面進行優化完善，減少以往機械、單一的課程設計方式。新形勢、新環境下，高校美術教育需要在教學體制上有多創新和突破，拓展課程設置范圍，使學生能夠更多的去接觸現實生活，強化社會與專業學習之間的聯系，引導學生主動探索、主動創新，強化對學生創新思維的培養，鼓勵學生勇于實踐，通過科學的課程設置提升學生的綜合素養。

（三）重視實踐性課程與專業活動相結合

高校素質教育改革的深入開展，推動了傳統美術教學理念的改觀，在信息技術高速發展的背景下，高校美術教育需要注重實踐美術人才的培養，強化學生的綜合素養。但是從當前高校美術教學現狀來看，實踐教學環節始終處于薄弱環節，不少高校對美術實踐有所忽視。這就需要高校美術教育在教育理念和教學方法上做出完善，實現理論教學與實踐教學的有機融合。在日常教學活動中，要注重培養學生敢于實踐、敢于創新的意識理念，積極引導學生參與社會實踐，鼓勵學生在實踐中不斷創新，認識到創新能力在美術學習中的重要性，從而主動提升自身創新積極性和實踐創造力，進一步提高人才培養與社會之間之間的匹配度，為社會輸送更多的創新型美術人才。

結語

在高校美術教育全面改革的今天，首先需要建立更科學的入學考核機制，針對當前美術教學形式、課程內容等進行調整，做到以市場需求為主導，設定人才培養目標。在教學當中充分突出以人為本的教育特色，注重美術實踐，提高實踐教學比例。在教學內容上要不斷創新完善，結合信息技術優化教學模式，提升教學能效，關注學生專業能力與綜合素質的協調培養，鼓勵學生深入實踐，勇于創新，實現高校美術教育專業性與創新性的有效融合，為社會培養更多的優秀美術人才。

參考文獻：

[1]馬樺.淺析我國高校美術教育[J].美術教育研究.2015（02）

[2]林潔.高校美術教育中的弊端與發展方向探析[J].美術教育研究.2014（04）

[3]張睿.高校美術教學模式改革[J].大眾文藝.2016（22）