小學高年級語文教研活動研究

楊麗萍

摘 要：隨著我國社會的發展和進步，人們對教育愈加重視，教育對于個人的發展會產生深遠的影響，也正因為如此，目前我國的教育體制改革也在進行中，這樣才能培養出更加高素質的人才。教育改革的主體是學校，學校的教學質量受到多方面的影響，尤其同教研活動有著密切的聯系。主要是以小學高年級語文學科為例，研究教研活動今后的發展策略及其意義。

關鍵詞：小學；高年級語文；教研活動；發展策略；意義

教研活動是一種有效的教育教學方式，通過定期教研活動的開展，教師從中可以得到充分的鍛煉，并且能夠有效增強課堂教學的時效性，從整體上提升學校教師隊伍的水平與能力。但是在具體教研活動的開展過程中依然存在著很多需要解決的問題，例如教研活動形式單一、教研活動效果不明顯等，在教育改革的新時期，學校有必要采取恰當的策略來提升教研活動的質量，這對于學生的培養、學校的發展以及教育體制的改革都有著重要的

意義。

一、小學高年級語文教研活動發展策略

（一）重構教研活動機制

在教育體制不斷改革的背景下，小學的語文教研活動也需要做進一步的完善和發展，其中的一個重要工作就是要重構教研活動機制，使教研活動朝著常態化方向發展。在以往的教研活動開展的過程中多少存在著一些形式主義的成分，最后教師無法將教研活動成果很好地應用在實際的教學活動當中，因此，重構教研互動機制，使其朝著常態化方向發展是增強教研活動時效性的一個重要策略。

在具體的活動開展過程中，學校應該不斷地向教師灌輸教研意識，讓教師根據實際的教學活動隨時記錄自己的教學反思，以及教學過程中的創新之處，這樣教師能夠在教研活動中有話可說，有問題可講，更加有利于學校教研活動的開展。同時，學校還應該在教師之間形成一種競爭機制，組織一些競爭性的教研活動，例如教學論壇、專業辯論賽等，這樣教師通過這些活動，能夠相互學習，共同進步。

（二）創新教研活動模式

實際上，重構教研活動機制是創新教研活動模式的一個基礎性工作，創新教研活動是學校教育發展的一個重要突破。在具體的工作開展過程中需要做到以下幾個方面。一是注重主題教研活動的開展，以往很多教研活動的目的性不是很強，教師圍繞一個主題開展工作更加有利于教研成果的形成，在確定教研主題的過程中需要教師根據小學高年級學生的學情以及教師的工作實踐來做具體判斷，這樣更加有利于增強主題的可探討性與重要性。二是在創新教研活動模式的過程中，應該注重教師之間的合作與溝通，同時還需要發揮個人智慧完成教研工作。在教研工作開展過程中，教師既要相互合作，又要各展所長，開展教學活動。

（三）注重教師培訓活動的開展

教研活動的主體是小學語文教師，那么教研活動開展的最終效果也是由教師決定的，想要有效提升教研活動的質量和水平，就一定要注重教師培訓活動的開展。時代在高速的發展，學生的思想也有了很大的變化，這也就要求教師的思想要跟得上時代的潮流，這樣才能在實際的教學過程中不斷提升語文學科的教學質量，充分尊重小學生的主體地位，為他們今后的發展奠定一個良好的基礎。

開展教師培訓活動，可以是多種形式的，例如，學?？梢远ㄆ谘埫＝處熼_展語文學科方面的講座，為語文教師答疑解惑。同時還可以讓教學經驗豐富的老教師同青年教師開展交流會，這樣既有利于青年教師汲取教學經驗，又有利于老教師對新的學情、教學形勢進行把握。

（四）構建教研活動評價機制

很多學校在開展教研活動的過程中，多數時候僅僅注重活動過程的把握，而不注重活動評價標準以及機制的構建，因此，在今后的教研活動開展過程中，需要學校根據語文學科教研活動特點構建一個評價反饋機制，制定一定的活動評價標準的同時，還應注重各個方面的反饋，不僅需要語文學科負責人注意隨時記錄不足，還需要傾聽學生以及活動相關參與者的意見，這樣最終才能形成一個較為客觀、中肯的評價，以便于在今后教研活動的開展過程中不斷改進活動內容，提升活動質量。

二、創新教研活動的意義

教研活動的創新具有重要的意義，首先，教師通過教研活動會不斷改進教學方式，更好地提升自身的能力。其次，教師素質在提升的過程中，教學的時效性也會進一步增強，這樣才能通過學校教育培養出具備綜合素質的學生。最后，教研活動的有效開展有利于實現學校的長足發展和進步，這樣也符合教育改革的要求，為我國教育改革做出貢獻。

總而言之，隨著今后我國教育的進步與發展，小學語文在教研活動的開展過程中，一定會不斷進行教學模式的創新和應用，不斷實現學校教育質的飛躍。

參考文獻：

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