小學低年級有效課外閱讀策略

文雯

摘 要：主要探討與分享低年級學生課外閱讀的興趣培養、師生親子共閱讀的方法指導、課外閱讀評價機制如何遵從低段學生年齡特點，讓學生真正從堅持閱讀到享受閱讀。

關鍵詞：小學語文；課外閱讀；有效性

研究課外閱讀的文章有很多，但好多文章操作性不強或不適合低段的學生，我通過不斷實踐研究，摸索出一條較為可行之路。我在此分享自己的心得，很誠懇地希望能得到專家們的肯定與科學指導。我在培養低段學生的課外閱讀方面主要采取了以下策略：

一、讓低段學生及家長真正懂得課外閱讀的重要性

蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”所以，我通過各種途徑讓家長明白課外閱讀的重要性，在我的《課外閱讀記錄卡》扉頁上，我很真誠地給家長和學生送上“寄語”：學語文，三分課內，七分課外。“閱讀學習”能提高中小學生的閱讀學習能力和觸類旁通的遷移學習能力，是達到與其他學科舉一反三、觸類旁通的一個很好的途徑。

二、遵從低段學生的年齡特征，注重課外閱讀的有效性

（一）培養閱讀興趣

“興趣是最好的老師”，依據兒童心理學理論，了解小學低年級學生的閱讀興趣，只有根據其興趣特點，才能為學生與好書之間搭建橋梁，才能把學生吸引到書桌前。

1.吹響課外閱讀的號角

一年級入學第一天，我給學生贈送一本養成教育彩繪本，用一只畫有微笑表情的氣球和書連接在一起。用別樣的迎接方式開啟了學生快樂的小學旅程。家長們一邊報名，學生一邊安靜地看書等待，一切因為書而變得秩序井然。這一刻，我們班吹響了讀書的號角，我給予了家長和學生積極暗示，新的人生篇章從閱讀開始。

2.締造課外閱讀的天堂

（1）建立書香教室。精心布置教室，設立圖書角。使得教室里有書香，有童趣。（2）盡量保證書源。在我們班的QQ群里，經常能見到教師或家長推薦的書目。班級每兩周交換一次，如果閱讀很快的學生，也可以私下對換。每一本書的扉頁上設計一張記錄卡。

（二）師生共讀

共讀的氛圍，是閱讀興趣的最好催生素。每天堅持師生共讀。“每天20分鐘”，每周一、二、三中午，教師帶著學生坐在教室里安靜地看書，每周四、五由教師給學生讀故事、讀小說、讀優秀的詩文。

（三）間周召開讀書推薦會

雙周周五中午午管時間為課外閱讀推薦會，讓學生交流最近讀的書，給大家推薦書目并說明理由；舉行“我喜歡這本書”主題寫話比賽。

（四）課前吟誦一句話

在每節語文課上，教師發出“上課”口令后，學生起立，大聲吟誦一句經典，閱讀教師或班長推薦的內容，每周一換。如“閱讀是門檻最低的高貴”“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造”“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”等等。

（五）重視親子閱讀

我建議每個家庭每月設立固定的閱讀日、音樂日、運動日、電影日；建議家委會多舉行全班性的親子活動，活動充滿“愛”，洋溢“情”，體驗“樂”，也散發“智”；建議評比“書香家庭”，召開家長會，邀請閱讀模范家庭交流心得。

三、完善低段閱讀評價，讓評價更具趣味性

有教育活動就有教育評價。為了實現小學低年級學生課外閱讀活動的可持續發展，我和徒弟除了研究小學低段課外閱讀興趣培養有效途徑，還開展了低段課外閱讀評價的研究，逐步建立一個完整的小學低年級學生課外閱讀評價方案。

（一）閱讀筆記方式清晰明確

低年級閱讀重在讀，但適度的讀書筆記還是很有必要的。所以，在研究中，我便設計出了一年一本的《課外閱讀記錄卡》。學生口頭說，家長幫著記。二年級會寫字了，可以自己寫讀書筆記。

在《課外閱讀記錄卡》的第一頁，書寫“老師寄語”。

第二頁是本學年課外閱讀書目匯集，表格式包括閱讀時間、閱讀書目、作者、備注等。將一學年讀過的所有書籍存檔，試想，長大之后，當學生回顧小時候的閱讀經歷，難道這不是一筆極為珍貴的精神財富嗎？

第三頁：實行“閱讀存折”金幣獎勵方案。

1.“能主動閱讀”獎勵20個金幣；“需要家長督促”獎勵10個金幣；“偶爾閱讀”獎勵5個金幣；“不喜歡閱讀”0個獎勵；2.能用讀書記號“·”“——”“～～”“？”標出不認識的字（查字典標注音），好詞好句（寫原因）、不理解的句子，分別每一處獎勵2個金幣、10個金幣、10個金幣；3.能做批注，把讀書時的感想寫在書中的空白處，每一處獎勵10個金幣；4.能把讀書的啟發寫下來，每一篇獎勵50個金幣。

第四頁：“我的閱讀存折”盈利匯總。包括：統計每學月的金幣數；寒暑假金幣總數；學年獲得的金幣總數；本學年獲得的稱謂；自己的合理愿望等。

從第五頁開始：每周一張“記錄卡”。寒假、暑假每天一張。每個階段結束之后都有總結評價，自評、家長評、教師評。

（二）頒獎方式新奇、隆重：用心設計獎勵書簽

我設計的書簽（見下圖）。

而今，我品嘗了收獲和成功，特別是學生的進步所帶來的快樂，同時也體會到了探究的艱辛。

參考文獻：

[1][美]雷夫.第五十六號教室的奇跡[M].光明日報出版社，2014.

[2][南非]曼德拉.與自己對話[M].中信出版社，2011.endprint