網(wǎng)絡環(huán)境下的小學美術教學探究

曾麗娟

摘 要：網(wǎng)絡環(huán)境的出現(xiàn)在一定程度上改變了小學美術的教學環(huán)境和方式，這種應用網(wǎng)絡信息進行教學越來越受到教師和學生的喜愛，給教學模式帶來了一定變化，也是目前新模式教學的趨勢。通過對現(xiàn)階段小學美術受到網(wǎng)絡教學的影響、網(wǎng)絡教學環(huán)境下美術教學存在的一系列問題的探討，針對網(wǎng)絡化教學下的小學美術教學提出一定的對策和建議。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境；小學美術教學；探究

網(wǎng)絡環(huán)境下的教學手段已經在小學的各個學科中進行使用，隨著新課改教學的不斷深化和改革，小學美術學科在網(wǎng)絡技術方面的應用也非常多。在授課的過程中，越來越多的教師通過使用網(wǎng)絡技術進行教學，將網(wǎng)絡信息技術和傳統(tǒng)的課堂教學相結合能有效提高課堂的活躍度，一方面為傳統(tǒng)的美術課程增添了一定的活力和興趣，另一方面還能提高學校和教師的教學效率和教育質量，保證學生能有效地對知識進行一定的學習和理解，進而提高學生的學習和觀察能力以及一定的多媒體網(wǎng)絡應用能力，學校和教師應該充分利用學校的多媒體教室，進行一定的網(wǎng)絡化環(huán)境信息美術教學。

一、網(wǎng)絡教學對小學美術課的意義

1.豐富教學資源

小學美術教學不同于其他學科的教學，其需要較強的視覺和聽覺的教學素材，美術教師需要通過這些素材積極地調動學生的學習興趣。而網(wǎng)絡技術的應用就恰好能解決這方面的問題。網(wǎng)絡環(huán)境教學能為美術課堂提供各種各樣的教材和教學資料，在一定程度上還能減輕美術教師的教學壓力和工作量。教師通過在網(wǎng)絡上搜集和展示一些關于教育的實例，能有效地幫助學生理解課程內容，還能激發(fā)學生的學習興趣，保證學生提供學習效率。網(wǎng)絡教學不僅方便了教師，還能為學生提高更多的學習素材，展現(xiàn)更多精彩的內容。學生可以根據(jù)自身的要求在網(wǎng)絡上搜索到適合自己的畫作進行學習，還可以根據(jù)網(wǎng)絡學習相關的美術知識。

2.便于溝通

傳統(tǒng)的小學美術教學對學生的學習興趣以及思維都有著很大的限制，而網(wǎng)絡環(huán)境下的教學彌補了這樣的缺陷。以前學生可能會因為美術教學內容的枯燥和難以表達等原因，無法和同學們進行溝通和探討，而在網(wǎng)絡環(huán)境下，學生可以在網(wǎng)絡上了解其他同學對美術知識的看法，傾聽別人的意見和建議，也在一定程度上表達自己的思想。在美術課堂上，學生還可以在多媒體上展示自己在課前準備的有關美術的圖片和小視頻等，這樣不僅能提高學生的學習興趣，還能增強一定的語言表達和溝通能力。

3.培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)作能力以及動手能力

小學美術課程通過和網(wǎng)絡環(huán)境進行結合，能使學生充分利用好自己的美術網(wǎng)絡資源，最大限度地學習到美術知識和技巧。通過這些可以提高美術技能的動手能力。美術教師在進行美術教學的時候，可以將美術的專業(yè)知識和網(wǎng)絡技術相結合，讓學生在計算機網(wǎng)絡上進行繪畫和描圖，讓學生感受到美術的魅力，學生在學習美術專業(yè)知識的時候，還能學到一定的美術創(chuàng)意以及提高動手能力。

4.培養(yǎng)學生的綜合能力

新課改下的教學培養(yǎng)方案要求，在學生學習和獲得新知識的時候，教師一定要提高學生在學習方面的各種能力。在小學美術教學方面，網(wǎng)絡化的結合能更加有效地體現(xiàn)出新課改下的教學培養(yǎng)目標。首先，在多媒體網(wǎng)絡環(huán)境的條件下，小學美術教學能更加體現(xiàn)出新課改的教學理念。學生在這樣的環(huán)境下能更好地提高自身搜索素材的能力，還能增強一定的自主學習能力。在網(wǎng)絡的美術學習環(huán)境中，存在著大量的學習資源和素材，學生可以根據(jù)自身的要求和條件，對美術作品進行一定的搜索，這樣的學習和操作能在一定程度上對學生的綜合能力進行培養(yǎng)。其次，經歷網(wǎng)絡化的美術素材挑選和識別的過程，還能提高學生的審美能力，保證在一定的條件下對學生進行教學，再有就是能提高學生的判斷能力等綜合能力。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下美術教育存在的問題

新課改下的小學美術教師應用多媒體進行網(wǎng)絡化教學，教學效果很好。但是，網(wǎng)絡環(huán)境下的小學美術教學還存在一定的問題。首先，在學生進行網(wǎng)絡美術信息搜索的時候，由于網(wǎng)絡信息自身，信息量大、信息內容復雜等問題嚴重，網(wǎng)絡上的一些不良信息會嚴重影響到學生的身心發(fā)展。學生由于自身年齡較小，并不能辨別出信息的好壞。其次，由于信息化網(wǎng)絡的美術教學效果良好，但是過于依賴軟件進行繪畫，會對學生傳統(tǒng)的繪畫技巧和能力造成一定的影響，嚴重的話還會導致學生的繪畫能力退步，甚至喪失。傳統(tǒng)的繪畫技巧是網(wǎng)絡軟件上的繪畫技巧所不能替代的。

三、針對網(wǎng)絡化教學下的小學美術提出一定的對策

教師在學生進行網(wǎng)絡化環(huán)境學習的時候，要進行一定的監(jiān)督指導，給學生樹立一定的價值觀。教師以自身為榜樣，教導學生要經得住網(wǎng)絡環(huán)境的誘惑，堅持在應用網(wǎng)絡化學習美術的時候，要通過傳統(tǒng)教學模式和網(wǎng)絡化教學模式相結合，以自主結合的原則開展教學活動。教師在進行網(wǎng)絡化教學的時候，要大力引導學生進行傳統(tǒng)畫品的學習，保證學生能獨立進行繪畫，而不是簡單地只會用軟件進行繪畫，教師還要把自身的教學和多媒體網(wǎng)絡教學進行一定的結合。另外，除了教師對學生進行一定的監(jiān)督之外，學生之間也可以進行一定的監(jiān)督。學生之間座位比較近，溝通比較多，教師也應該鼓勵學生之間進行一定的溝通和交流。

綜上所述，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，我們國家的科學技術水平不斷發(fā)展完善。網(wǎng)絡環(huán)境的出現(xiàn)在一定程度上改變了小學美術的教學環(huán)境和方式，這種應用網(wǎng)絡信息進行教學的工作越來越受到教師和學生的喜愛，給教學模式帶來了一定變化，也是目前我們國家新模式教學的趨勢。本文闡述了網(wǎng)絡化信息技術在小學美術教學中的意義、網(wǎng)絡化環(huán)境中小學美術教學存在的問題和缺陷以及教師應采取的措施，比如教師在學生進行網(wǎng)絡化環(huán)境學習的時候，給予一定的監(jiān)督指導，教師要加強學生的自主學習能力以及培養(yǎng)學生的美術能力和動手能力，和學生之間加強溝通，在網(wǎng)絡化的美術素材挑選和識別的過程中進一步培養(yǎng)學生的綜合能力。一方面為傳統(tǒng)的美術課程增添了一定的活力和興趣，另一方面還能提高教師的教學效率和教育質量，保證了小學美術教學在未來的發(fā)展，為小學美術教學有所幫助。

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