探究中職電氣自動化技術專業的模塊化教學

徐小梅

摘 要 近年來，我國經濟和科技發展都非常迅速，在這樣的發展趨勢下我國教育事業也不斷進行創新和改革，努力跟上時代的腳步。中職教育越來越受人們重視，在教育過程中教學模式也不斷在發生改變和創新，目的就是為了能夠給中職學生更好的教育，讓學生學到技能，能夠在社會中有立足之地。這樣的情況下，電氣自動化技術專業采用了模塊化教學方式，徹底打破了傳統的教學模式，給教學帶來良好的效果。

關鍵詞 中職 電氣自動化技術 模塊化教學 探討

中圖分類號：G714 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）14-0049-02

我國經濟和科技發展推動著教育事業不斷發展和完善，中職學校也不落其后在教學模式上進行創新和改革。中職學校主要是對學生進行專業知識和專業技能的培養，大力發展學生的專業技能，讓學生在畢業后能夠成為社會所需要的專業技術人才，在這樣的教育目標驅使下，我國中職學校的教學模式就更加有創新和發展的必要。在以往的教學過程中，利用模塊化教學的方式比較有代表性的就是CBE和MES，而我國早在20世紀90年代就開始對模塊化教學有所研究，一直被沿用至今。當前在中職學校中的電氣自動化技術專業也開始應用了模塊化教學模式，將電氣自動化技術的專業知識與實際操作有效結合在一起，讓學生掌握知識更加牢固，動手實踐能力也得到加強，使學生在將來的工作中能夠充分使用在學校學到的技能，在社會中有自己的一席之地。

一、模塊化教學給中職電氣自動化技術專業帶來的影響

模塊化教學模式就是在教學當中，圍繞教學內容開展有效的教學實踐活動，并能夠使每一部分教學內容都能有相對應的模塊。一般在運用模塊化教學的過程當中，不同教學目標也會出現不同的模塊教學，將這些模式與對應的教學目標結合起來，并用所選模塊來驗證教學目標，將所有的模塊教學最終都能形成相輔相成的關系。

在中職電氣自動化技術專業的教學過程當中，使用模塊化教學方式時所制定的教學目標要富含豐富性，擁有簡單的課程同時也有綜合性的課程，通過教師將知識不斷進行時深化，從而使學生能夠做到將理論知識與實際應用相結合。使用模塊化教學方式，能夠有效補足傳統教學模式所忽視的教學實踐活動，在學習節奏過快的課堂教學中也能充分開展實踐活動，讓學生能夠有充足的時間和空間進行實操練習，由此可見，模塊化教學方式從根本上改變了傳統教學模式中的種種不足，加強對學生實踐能力的培養，專業知識也能讓學生良好掌握。

中職教育與普通高中教育的方向所有不同，中職學校培養學生的目的就是為了能夠讓學生成為技術型人才，因此在教育教學過程中，一定要加強對學生的實操能力培養，將教學活動的時間增加，讓學生通過實踐操作來應用相關的知識，讓學生在不斷的實際操作中掌握專業基礎知識，這樣能夠有效加強學生對專業知識的理解，學生具備了知識應用能力和實操能力，這對學生將來在社會中的發展有著良好的促進作用。教師在進行模塊化教學設計時，一定要依照教學目標和學生自身的學習情況來制定，每個學生的接受知識能力和學習能力都有所不同，教師要充分了解學生的這些能力，制定合理的教學目標，并且估算學生是否能夠完成教學目標，教師要對學生的發展做出分析和總結，這樣應用模塊化教學才能發揮出真正作用。

二、模塊化教學在中職電氣自動化技術專業有效實施的策略

（一）制定完整的模塊化課程體系

中職學校培養學生的目的就是為了讓學生能夠成為社會所需求的技術型人才，因此中職教育在設置模塊化教學的過程中，應該重視培養學生綜合能力，保證學生能夠具備良好的綜合素質和技術技能，這樣才能發揮出中職教育的意義。在模塊化課程建立上，必須要將技術與專業知識結合在一起，并且難度上也要循序漸進，讓學生能夠良好接受知識。例如，在《電子技術基礎》這門基礎課程使用模塊化教學時，用可編程控制技術這節課舉例，教師的教學目標可以設置為：讓學生掌握工作站的工作原理和結構；閱讀電路圖和氣路圖；學會用指令編寫控制程序。教師在教學過程中，可以利用多媒體技術將電路圖和氣路圖用動態的形式展現出來，讓學生記憶更加深刻，利用學生學習，之后教師要開展教學實踐活動，讓學生進行實操工作站的生產系統，練習安裝設備，并讓學生運用指令進行嘗試編寫控制程序。這樣學生就能夠通過實踐操作鍛煉自身實踐能力，并能在不斷操作中運用知識，從而掌握知識。

（二）制定培養人才對策

當前我國發展非常迅速，社會對人才的需求量加大，中職學生想要在社會中有立足之地，就要掌握良好的技能和素質，教師在教學過程中，傳授學生基礎知識的同時，要積極開展教學活動，培養學生動手能力，組織學生小組合作學習，讓學生在小組中發揮個人才能，具備團隊意識，學生之間互相幫助能夠有效讓學生的素質得到提升，并能培養學生樹立正確的道德觀，提升學生就業能力，讓學生得到良好的發展。

中職電氣自動化技術專業應用模塊化教學，能夠使課堂教學效果更加理想，讓學生在不斷的實踐中體驗知識，真正做到理論與實踐相結合，發展學生綜合能力，讓學生的專業技能和綜合素質滿足社會用人需求，使學生得到良好的發展。

參考文獻：

[1]杜萌萌.淺析中職電氣自動化技術專業模塊化教學[J].黑龍江科技信息，2016，（32）.

[2]焦峰.中職電氣自動化技術專業模塊化教學[J].知識經濟，2016，（4）.

[3]李文斌.淺析中職電氣自動化技術專業模塊化教學[J].電子測試，2015，（19）.

[4]郭東江.對中職電氣自動化技術專業模塊化教學的研究[J].新教育時代電子雜志（教師版），2016，（34）.

[5]李輝.淺談中職電氣自動化技術專業模塊化教學的改革[J].中外交流，2017，（3）.