引導學生自主學習的一點體會
2012-04-29 06:56:24楊兵
數學學習與研究 2012年12期
楊兵
現代教育主要是以培養學生自主學習能力為目標，通過課堂教學，讓學生掌握有效的學習方法，實施自主學習，在課堂上留給學生足夠的自主空間和足夠的自主學習的機會，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習的潛能．所謂自主學習沒有統一標準的概念界定，較有影響的是美國齊莫曼教授提出的，他指出：所謂的自主學習，是指以自主學生對學習效率和學習技巧的反饋為基礎，選擇并運用自主的學習策略，來獲取知識的學習過程．
由于目前教育形式仍為班級授課制度，每班的學生人數比較多，基于此學生的自主學習應當是在教師的指引下，主動地、創造性地來進行學習的活動. 具有如下特點：學生充分發揮自身的主動性、積極性和創造性；教師為學生的學習制定科學、合理的學習目標；課堂成為學生學習的主體，教師充當學生學習的引導者和領路人．
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