2012年12期
刊物介紹
雜志由吉林省數學會與東北師范大學數學與統計學院主辦的《數學學習與研究》創刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數學學習與研究
教學方法
- 把握情感因素,促進數學教學
- 例題創新講解,提高教學質量
- 優化教學設計,提高教學質量
- 淺談課堂上思維能力的培養
- 初中數學教學情感教育策略探討
- 數學情境教學中,恰用電教媒體
- 用啟發式教學開啟學生的數學思維
- 淺析如何提升初中數學課堂教學有效性
- 淺談一名優秀數學教師的基本功
- 優化初中數學課堂教學氛圍的思考和建議
- 讓興趣成為學生最好的數學老師
- 用“情境—問題”教學激發學生學習興趣
- 改革農村中學教學模式,構建生成性數學課堂
- 反思教學,找出不足,提高教學質量
- 淺議現代化教學與初中數學教學的有效整合
- 數學課堂教學設計最優化之淺見
- 初中數學的分層次教學
- 讓優美的情境引燃思維的火花
- 初中數學教學創新思維培養模式初探
- 淺議初中數學課堂分層教學
- 對初中數學教學有效性的反思與實踐
- 探究初中數學課堂的分層教學
- “聚焦教學,決勝課堂”
- 教案、學案、演案三案優化打造高效課堂
- 淺析歸納式的初中數學教學設計
- 初中數學教學實效之我見
- 初中數學教學中的合情推理
- 基于初中數學課堂有效教學策略的研究
- 中學生創新能力的培養
- 淺談提高數學課堂教學的有效性
- 淺談初中數學情境教學設計的幾點思考
- 小學數學趣味教學探討
- 初中數學興趣教學措施研究
- 啟發式教學方法應用于初中數學的價值體現
- 初中數學教學中學生思維品質的培養
- 如何在數學教學中培養學生的發散性思維
- 談平行四邊形面積教學中如何幫助學生建構數學模型
- 在問題情境中激發學生思維
- 創設互動課堂 提高教學效率
- 淺議電化教學在小學數學課堂中的應用
- 淺談小學數學游戲教學的基本策略
- 談 “數量關系”在低年級“解決問題”教學中的應用
- 為學生創設參與條件
- 小學數學教學要注重培養學生的數學思維能力
- 小學數學教學生活化的思考與探索
- 構建開放而高效的數學課堂
- 在應用題教學中培養小學生的數學思維
- 運用信息技術,彰顯數學本質
- 自主建構概念 促進思維發展
- 淺析在數學教學中數學思想和數學方法的滲透
- 閱讀數學課堂現場 提升生命課堂品質
- 論小學數學教學過程中德育教育的滲透
- 運用“板塊式三串”教學 打造小學數學高效課堂
- 數學課引導學生“說話”的策略
- 讓孩子在數學活動中得到快樂與提升
- 也談提高教學的有效性
- 運用CAI課件優化數學課堂教學
- 讓學生在活動中學習數學
- 讓創造的火花在數學課堂閃耀
- 預設與生成共同演繹精彩課堂
- 讓小學數學課充滿“情趣”
- 聯系小學生日常生活 提高小學數學課堂效率
- 小學數學教學之“探究意識”論說
- 讀懂素材、利用素材、合理創造
- 淺析估算在小學數學中的有效運用
- 對小學生思維批判性的培養和發展研究
- 芻議小學數學教學中的估算
- 寓情入境 構建活力數學課堂
- 如何做好小學數學應用題教學
課改前沿
案例剖析
接題技巧與方法
- 運用數形結合,提高解題能力
- “分類討論”源頭簡探
- 初中數學畫圖解題能力培養之初探
- 例談用列表法分析初中數學應用題
- 一道課本習題的變式與拓展
- 關于班主任工作的幾點想法
- 淺談初中學習后進生如何提高數學成績
- 在數學教學中如何編寫及使用“導學提綱”的幾點建議
- 我們的課堂,孩子是主人
- 初中生數學反思能力培養芻議
- 如何培養初中生深入學習數學科目
- 數學試卷評講策略的探析
- 挖掘數學教材 培養學生語言表達能力
- 淺析小學數學中如何通過加強學生動手操作發展學生思維
- 在小學數學作業的批改中要注重評判策略
- 培養小學數學教學中學生創新能力的方法
- 在小學數學課堂中如何讓學生學會思考
- 架起智慧的橋梁
- 愛心呵護,遲開的花兒一樣美麗
- 評價
- 小學計算教學實效性探討
- 巧布置數學家庭作業效果好
- 怎樣才能提高小學低段學生的口算能力
- 淺談小學數學中的讀題
- 讓作業布置成為學生的“動感地帶”
- 小學數學中小組合作學習探究
- 芻議小學數學教學中的小組合作
- 淺談農村小學中低年級數學應用題教學的一些策略
- 樹立自主學習信心 培養自主發展意識
- 讓孩子的思維在數學閱讀中放飛
- 讓學生“動”起來
- 巧用個性化批語批改學生的作業
- “數學好玩”的關鍵是如何“玩”得有價值
- 如何教幼兒學好數學
- 《相似三角形存在性問題》教學設計