農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣現(xiàn)狀與推進(jìn)策略的研究

陳炳存

【摘要】 在經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展的過(guò)程中，體育事業(yè)被國(guó)家高度重視，而我國(guó)在國(guó)際足壇一直處于落后地位，這與我國(guó)的大國(guó)形象十分不符，在這一時(shí)代背景下，提升青少年足球水平，加強(qiáng)校園足球建設(shè)就顯得越發(fā)重要。而農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣由于受到的限制因素比較多，因此推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校園足球發(fā)展就更加困難一些，在本文中筆者將就農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣現(xiàn)狀與推進(jìn)策略進(jìn)行以下闡述。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村中小學(xué) 校園足球 推廣現(xiàn)狀 推進(jìn)策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）08-071-02

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前言

足球作為體育運(yùn)動(dòng)中重要的組成部分，在中小學(xué)校推廣足球運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉學(xué)生的體魄，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，因此加強(qiáng)中小學(xué)校園足球推廣意義重大。但是在我國(guó)農(nóng)村地區(qū)，由于受到經(jīng)濟(jì)條件方面的限制，校園足球開(kāi)展困難、形勢(shì)不容樂(lè)觀，為了能夠更好地推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣就顯得越發(fā)必要。

1.農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣現(xiàn)狀

為了能夠更好地了解我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣現(xiàn)狀，筆者專門(mén)針對(duì)于此進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，將湛江市農(nóng)村8所中小學(xué)為調(diào)查研究對(duì)象，通過(guò)本次調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣存在以下三個(gè)方面的問(wèn)題。首先是校園綜合基礎(chǔ)建設(shè)調(diào)查，在農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣過(guò)程中，必須要有標(biāo)準(zhǔn)化的足球場(chǎng)地建設(shè)，這也是衡量校園足球發(fā)展好壞的重要標(biāo)志，但是從筆者的調(diào)查結(jié)果顯示發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中小學(xué)校幾乎沒(méi)有正規(guī)的教學(xué)場(chǎng)地，多數(shù)足球場(chǎng)地荒草叢生，場(chǎng)地的平整度也難以滿足訓(xùn)練要求，在這樣的足球場(chǎng)地中進(jìn)行訓(xùn)練，不但影響了校園足球推進(jìn)效果，同時(shí)也易造成一些訓(xùn)練安全問(wèn)題。其次是關(guān)于教練員業(yè)務(wù)水平調(diào)查，國(guó)家體育委員會(huì)將足球教練員分為五個(gè)等級(jí)，至少要達(dá)到D級(jí)，才能從事校園足球訓(xùn)練工作，但是通過(guò)本次筆者的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的56位教練員之中，大約只有5%能夠達(dá)到D級(jí)水平，其他等級(jí)教練員就更是寥寥無(wú)幾，這些教練人員在教學(xué)計(jì)劃、組織比賽能力、處理運(yùn)動(dòng)損傷能力、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)掌握能力都表現(xiàn)出了嚴(yán)重的不足，這嚴(yán)重的影響了農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣。最后是農(nóng)村中小學(xué)校缺乏校園足球文化認(rèn)可度調(diào)查，在農(nóng)村中小學(xué)校園足球推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)校只有認(rèn)可足球文化，校園足球才能得到更好的推廣，但是在筆者的調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有75%的教練人員及學(xué)校管理人員對(duì)足球校園推廣缺乏關(guān)注態(tài)度，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到校園足球推廣的重要性，這也成為阻礙農(nóng)村中小學(xué)校園足球活動(dòng)推廣的重要原因。

2.農(nóng)村中小學(xué)校園足球推進(jìn)策略研究

2.1多渠道籌措經(jīng)費(fèi)

農(nóng)村中小學(xué)足球場(chǎng)地建設(shè)及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，是影響農(nóng)村中小學(xué)校園足球推進(jìn)的主要原因，而產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因歸根結(jié)底還是因?yàn)檗r(nóng)村中小學(xué)校園經(jīng)費(fèi)不足，因此為了能夠更好的滿足學(xué)生的訓(xùn)練要求，加強(qiáng)中小學(xué)校校園足球推廣，學(xué)校就必須要采取多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，從而彌補(bǔ)資金短缺問(wèn)題。為此筆者認(rèn)為首先農(nóng)村學(xué)校可以和地方企業(yè)單位合作，為學(xué)生建立一個(gè)校園足球人才培養(yǎng)基金，這樣做對(duì)于企業(yè)而言，不但可以贏得更加良好的社會(huì)聲譽(yù)，同時(shí)若是有農(nóng)村孩子真正的能走入省隊(duì)或者國(guó)家隊(duì)，企業(yè)也會(huì)獲得更好的擴(kuò)大宣傳效果，因此是可以實(shí)現(xiàn)雙贏的，學(xué)校以此為出發(fā)點(diǎn)，勢(shì)必會(huì)得到更好的招商贊助，這樣就解決了校園經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題，學(xué)校可以用這些資金建設(shè)足球場(chǎng)地，加大足球器材設(shè)施購(gòu)買(mǎi)，這也將成為農(nóng)村中小學(xué)校園足球推進(jìn)的前提條件。其次是農(nóng)村學(xué)校可以還應(yīng)該向政府有關(guān)部門(mén)以及公益部門(mén)尋求幫助，通過(guò)政策上的一些支持，解決農(nóng)村中小學(xué)校足球推進(jìn)經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題，如近些年國(guó)家體育總局，就曾針對(duì)校園足球推廣進(jìn)行了以46個(gè)試點(diǎn)城市為主的資金籌措活動(dòng)，這就很大限度的彌補(bǔ)了農(nóng)村校園資金短缺問(wèn)題，同時(shí)還成立了體育彩票公益基金，這些都將成為未來(lái)農(nóng)村中小學(xué)資金籌措的突破口，通過(guò)多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的方式，加強(qiáng)足球比賽、運(yùn)動(dòng)裝備、安全防護(hù)等多個(gè)方面校園足球經(jīng)費(fèi)建設(shè)，從而使農(nóng)村中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)得到更好的推廣。

2.2提高教練員業(yè)務(wù)水平

在農(nóng)村中小學(xué)校園足球推進(jìn)過(guò)程中，足球教練員人數(shù)不足及素質(zhì)能力低下成為影響農(nóng)村中小學(xué)校園足球推進(jìn)效果的主要原因，對(duì)此我國(guó)的足管中心副主任魏吉祥先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在中國(guó)足球事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，師資力量是我們的短板，因此為了能夠更好地在農(nóng)村中小學(xué)校加強(qiáng)校園足球推廣，采取可行的方式提高教練員業(yè)務(wù)水平就顯得愈發(fā)必要。具體而言，筆者認(rèn)為農(nóng)村中小學(xué)可以從以下兩個(gè)方面做起，首先教育部門(mén)，有組織有步驟的推進(jìn)校園球教練培訓(xùn)工作，開(kāi)展農(nóng)村校園足球活動(dòng)體育教師專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，主要是幫助教練人員培訓(xùn)教研能力、比賽組織能力、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)能力、運(yùn)動(dòng)損傷處理能力方面的知識(shí)，同時(shí)建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，通過(guò)培訓(xùn)讓更多的農(nóng)村體育教師通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到D級(jí)以上水平，這樣才能為學(xué)生提供更加準(zhǔn)確并有針對(duì)性的訓(xùn)練，從而為校園足球推廣貢獻(xiàn)力量。其次是加大農(nóng)村中小學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，在體育教師招聘的基礎(chǔ)上，及時(shí)補(bǔ)充校園足球教師及足球教練人員，在這個(gè)過(guò)程中，教育部門(mén)也應(yīng)該給予一定的支持，給予農(nóng)村中小學(xué)足球教練人員招聘特權(quán)，確保招聘到的教練人員可以全面勝任學(xué)生的足球授課以及課余訓(xùn)練需要，除此之外，由于農(nóng)村中小學(xué)校的特殊情況，還可以考慮現(xiàn)職提升、社會(huì)聘請(qǐng)、新增遞補(bǔ)等多種形式，從而更好的加大校園教練員人員建設(shè)，提高教練員業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣。

2.3加強(qiáng)校園足球文化認(rèn)可

在農(nóng)村中小學(xué)校園足球推進(jìn)的過(guò)程中，校園足球文化本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，缺乏校園足球推廣認(rèn)識(shí)，這是阻礙農(nóng)村中小學(xué)校園足球推進(jìn)的重要原因，為此必須要采取可行的措施，加強(qiáng)校園足球文化認(rèn)識(shí)。具體而言，筆者認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面做起，首先是加大宣傳，農(nóng)村學(xué)校本就存在信息的蔽塞性，這影響了教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)的足球文化認(rèn)可觀念，為此相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)該與新聞媒體加強(qiáng)合作，加強(qiáng)農(nóng)村校園足球活動(dòng)典型事例宣傳，轉(zhuǎn)變教師以及家長(zhǎng)的思想觀念認(rèn)識(shí)，從而為農(nóng)村校園足球開(kāi)展創(chuàng)建良好的文化氛圍氣氛，這將成為農(nóng)村中小學(xué)校園足球推進(jìn)的助力。其次是加強(qiáng)校園足球聯(lián)賽建設(shè)，做好教育部門(mén)與體育部門(mén)之間的調(diào)節(jié)工作，幫助農(nóng)村中小學(xué)校組織更多的校園足球聯(lián)賽，這樣會(huì)極大的激發(fā)學(xué)生足球活動(dòng)參與熱情，從而在校園之中形成良好的足球文化運(yùn)動(dòng)氛圍，這同樣會(huì)成為農(nóng)村中小學(xué)校園足球推進(jìn)提供動(dòng)力。

總結(jié)

足球運(yùn)動(dòng)作為一種風(fēng)靡全球的運(yùn)動(dòng)形式，對(duì)青少年身心發(fā)展具有重要意義，但是由于農(nóng)村校園經(jīng)濟(jì)條件方面的限制，農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣困難，再加上教學(xué)方法過(guò)于陳舊，資金設(shè)備不足、教練員隊(duì)伍整體水平不高等，加大了農(nóng)村中小學(xué)校園足球開(kāi)展的難度。因此為了我國(guó)足球事業(yè)的明天，必須要對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣予以絕對(duì)的重視，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣現(xiàn)狀與推進(jìn)策略的研究，全面推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村足球教育發(fā)展。在農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣中不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及足球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，更應(yīng)重視教練員隊(duì)伍整體水平的提升，才能在根本上改變當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)校園足球推廣的窘狀。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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