時評類作文訓(xùn)練的“源頭活水”

扶啟根

【摘要】 時評類作文是一種新材料作文，把時評的熱點題目拿來作為高考的作文題，旨在喚起學(xué)生對時評這種文體的重視，高考作文對時事新聞的關(guān)注正是期望培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，增強他們參與社會的意識和能力。正所謂“文章合為時而著”，故引導(dǎo)考生關(guān)注時事熱點、增強時代使命感及社會責(zé)任感，可謂多年來多省（市）高考作文命題的一貫理念。筆者作為高中語文教師，高一高二階段，在作文訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生觀看《雜志天下》，積累寫作素材，訓(xùn)練新聞短評寫作技能，逐步延伸到完成800字時評，提升學(xué)生思辨能力。通過這幾年的實踐，覺得這是提升學(xué)生作文水平的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】 時評類作文 訓(xùn)練 有效性

【中圖分類號】 G633.34 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）08-167-01

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《雜志天下》是江西電視臺的一檔新聞點評類節(jié)目，由著名評論家廖凡主持，《雜志天下》多方收集時下熱點新聞，并用新聞播報加簡短點評的方式來播出，廖凡在播報新聞的時候，有時是對比詰問，有時直指新聞事件的要害，有時又追根溯源，探究新聞背后的內(nèi)容。他總是能夠敏銳發(fā)現(xiàn)熱點新聞中所展示的問題癥結(jié)所在，并且用簡短的語言指出解決辦法，語言幽默風(fēng)趣，嬉笑怒罵之間給人以深思和啟迪。學(xué)生在觀看這個節(jié)目時，時常在微笑的同時又若有所思。所以，廖凡的主持風(fēng)格深受學(xué)生的喜愛。

我讓學(xué)生分成五個學(xué)習(xí)小組，周末回家去收看《雜志天下》節(jié)目，每個同學(xué)從中挑選出自己喜歡的新聞素材進行積累，然后以小組的方式合作交流，挑選出有談?wù)搩r值或者有正能量的新聞素材兩篇寫成新聞短評的方式，學(xué)生在返校的時候，每天利用課前三分鐘演講的機會讓每個學(xué)習(xí)小組派兩個學(xué)生輪流上臺展示自己積累的素材，要求學(xué)生也學(xué)著用廖凡的口吻來進行新聞播報，由本組同學(xué)寫出本組撰寫新聞簡評的方法。通過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的新聞簡評寫得越來越長，由剛開始的一兩百字，訓(xùn)練到后來很快就能寫四五百字，有時候，有的學(xué)生還覺得意猶未盡，我就會對他們進行鼓勵，按照新聞時評的結(jié)構(gòu)思路：引——點——議——聯(lián)——結(jié)，把它寫成800字的作文。

在課堂作文訓(xùn)練的時候，我會從中精心挑選一些有探討意義的作文素材讓同學(xué)進行訓(xùn)練，按照高考的要求，讓學(xué)生把素材撰寫為800字的高考作文，然后進行點評和升格訓(xùn)練。學(xué)生在遇到感興趣的素材時，寫起來真是得心應(yīng)手，比如我班上的姚心怡同學(xué)，在觀看了“北大給落選考生的信”的新聞事件后，利用課堂訓(xùn)練的時間，在短短一節(jié)課的時間就寫下了《無關(guān)成敗，你仍是英雄》這篇新聞時評：

“不要讓一時的失落，否定你成為英雄的可能。”目前，北京大學(xué)招生辦在公布2017年自主招生初審結(jié)果的同時，給初審未通過的考生發(fā)了一封言辭懇切的“安撫信”，字里行間飽含著鼓勵與期望，讓許多考生和家長大呼暖心。

正如網(wǎng)友所說，這封信預(yù)示著高校招生越來越人性化也越來越具有人情味。招生不再是冷冰冰的模式化的程序，而應(yīng)該是有溫度的對話。我們時常說中國的教育失敗，究竟失敗在哪里？是課程太死板，還是壓力太大？我認(rèn)為，是制度缺少人性化，導(dǎo)致與學(xué)生之間交流太足，以至被人們評為“冷血”、“機器”。多少學(xué)生在受不了成績的打擊紛紛“一跳解千愁”？多少學(xué)生忍受著失敗后一個個嘲諷的眼神，內(nèi)心有苦卻無人傾聽？身處在這樣一個環(huán)境下的中國學(xué)生最需要的就是一句安慰，一句能讓他們奮起，不再失落的安慰。無疑，北大的這一封信做到了這一點。

“我們想成為一張足夠廣闊的天幕，好承載起足夠璀璨的繁星。而在這個過程中，我們彼此都需要學(xué)習(xí)。”一句話，點出所有考生都是繁星，足夠閃耀，而自己則是承載夢想的天幕，只是需要學(xué)習(xí)。不僅安撫了考生因落選而自卑的心，還能鼓勵考生。天幕是足夠大的，總有一塊屬于你的地方。字里行間，透露出一個高校的真誠。在各大高校競相追逐人才的時候，北大能夠讓落選考生的位置，體會他們的失意，及時送上一份安慰，讓失意者奮起。這個世上最痛苦的事情是所有人只看到你的輝煌與成就，而不問你累不累。而北大卻成為了問候你的“第一個”。這極大鼓舞了考生們的信心。

高校與學(xué)生，雙向選擇的過程。學(xué)生選擇北大，是對大學(xué)的最佳肯定，大學(xué)沒有選上考生，但也并非對他的全然否定。一封獨具匠心的“落選信”，給了剛剛準(zhǔn)備面向這個激烈世界的考生以溫柔的擁抱。里面是“一列兩口，各生歡喜”的好聚好散，是“買賣不成仁義在”的教養(yǎng)，是大學(xué)開學(xué)的第一課。雖然只是一封程序化的“落選信”，也看到我們社會越來越能夠在效率第一的原則下，兼顧每一位成員的心理感受，這樣的細(xì)節(jié)越來越多，那我們的社會必然越來越溫柔，越動人。

遇到有爭議的話題，也讓學(xué)生進行辯論。比如，對“書屋入駐醫(yī)院”、“地鐵安排女性專用車廂”等話題，通過正反雙方的辯論，老師再加以點評，提升了學(xué)生認(rèn)知事物的能力。

總之，通過觀看《雜志天下》，讓學(xué)生打開一個認(rèn)知世界的窗口，這種新聞分享的方法發(fā)揮學(xué)生主動性，使得課堂氣氛非常活躍，既鍛煉了學(xué)生的口才，也積累了作文素材，更提升了學(xué)生的思辨能力，真是一舉多得。