初探微信公眾號在教學(xué)資源共享平臺建設(shè)中的應(yīng)用

袁杰

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的發(fā)展，智能化電子設(shè)備已經(jīng)成為人們生活中必不可少的組成部分，手機(jī)更是人們隨身攜帶的通訊設(shè)備。微信是當(dāng)前人們手機(jī)中必不可少的軟件，使用微信進(jìn)行溝通與交流已經(jīng)成為新時代的一種潮流。微信公眾號是基于微信用戶搭建的網(wǎng)絡(luò)資源分發(fā)及閱讀平臺，該項(xiàng)服務(wù)功能在教學(xué)資源共享平臺建設(shè)中的運(yùn)用，有助于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的整合，解決傳統(tǒng)教育教學(xué)中資源共享的難題。在這方面做了一些初步的探索，與大家分享交流。

關(guān)鍵詞：微信公眾號；移動教學(xué)；教學(xué)資源平臺；應(yīng)用

微時代的到來為移動教學(xué)平臺建設(shè)帶來了全新的技術(shù)，由于微信功能強(qiáng)大，支持語音、圖片、視頻、文字等多種功能，成為當(dāng)前人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕ぞ撸瑫r也為移動學(xué)習(xí)提供了便利條件。

一、利用微信公眾號搭建教學(xué)資源共享平臺建設(shè)的意義

首先，微信用戶覆蓋全面，據(jù)2018年最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，微信用戶已經(jīng)超過10億人，可以說如今國內(nèi)每個家庭至少有一部智能手機(jī)用微信進(jìn)行日常溝通交流。微信公眾平臺作為微信的整合服務(wù)平臺，能夠?qū)⒈姸辔⑿庞脩暨B接起來，進(jìn)行精準(zhǔn)的消息推送。我們對微信公眾號后臺進(jìn)行簡單的開發(fā)，就能使平臺具有智能化、自動化的特點(diǎn)，讓繁雜的資源管理、分發(fā)工作變得有條不紊。而且微信公眾平臺的所有功能都是免費(fèi)使用的，能夠大大節(jié)約成本，老師和學(xué)生也只需要一部智能手機(jī)就行了，不需要再額外增加其他終端設(shè)備，所以容易推廣普及。

其次，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師單獨(dú)備課，資源單一，缺乏互動和交流，不利于課程資源的豐富與拓展。教學(xué)資源共享平臺的建設(shè)實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模的開放式的課程資源庫，能夠減少信息孤島，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源發(fā)揮最大效用。利用微信公眾號的訂閱和推送功能，可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)隨時隨地的學(xué)習(xí)；利用微信的即時聊天功能，為教師、學(xué)生提供了便利的溝通條件，讓教學(xué)互動從課堂走向課外。

二、微信公眾號在教學(xué)資源共享平臺建設(shè)中的有效應(yīng)用方法

1.微信公眾平臺賬號申請

微信公眾平臺屬于開放式平臺，每個人都可以申請公眾賬號。我們可以注冊一個和教學(xué)資源平臺相關(guān)的名稱，比如“××地區(qū)、××學(xué)校或××學(xué)科教學(xué)資源共享平臺”。另外我們還要設(shè)計(jì)一個精美有意義的頭像作為微信公眾平臺的logo，提高平臺的辨識度。

然后登錄微信公眾官方平臺進(jìn)行申請注冊。目前微信公眾號分為“訂閱號”“服務(wù)號”“企業(yè)號”三種類型，一般以個人名義只可以申請“訂閱號”類型，如果以學(xué)校或組織名義身份可以申請“服務(wù)號”。“訂閱號”偏重于資訊消息的發(fā)布，類似于電子報刊雜志，每天可以向全體訂閱用戶推送一條模板消息（最多可由8篇圖文組成）；而“服務(wù)號”偏重于服務(wù)與交互，后期可擴(kuò)展開發(fā)的接口功能更多一些，我們可以根據(jù)實(shí)際需要選擇不同的公眾號類型。

2.平臺規(guī)劃設(shè)計(jì)

在賬號申請成功以后，我們要進(jìn)行公眾平臺功能開發(fā)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。

（1）自定義菜單設(shè)計(jì)

在微信公眾號后臺管理中，可以在公眾號號底部設(shè)計(jì)菜單，最多可以設(shè)計(jì)三個一級菜單欄目，然后在一級菜單中還可以設(shè)計(jì)二級子菜單。一級菜單是直接顯示在公眾號底部的，點(diǎn)擊菜單可以直達(dá)相應(yīng)內(nèi)容，是資源管理的主要入口，所以在設(shè)計(jì)菜單時一定要認(rèn)真考慮，合理劃分板塊，并且要設(shè)定一個具有標(biāo)識意義的菜單名稱。比如一級菜單可設(shè)置為：“語文學(xué)科”“數(shù)學(xué)學(xué)科”“綜合學(xué)科”，每個一級菜單里可以再分為各年級的二級欄目。

（2）自動回復(fù)功能設(shè)計(jì)

用戶除了通過菜單與公眾號進(jìn)行互動，還可以通過后臺提供的自動回復(fù)功能進(jìn)行互動。自動回復(fù)功能有三種類別：

第一種“被關(guān)注自動回復(fù)”。就是在用戶第一次關(guān)注公眾號時自動推送的消息，可以設(shè)計(jì)一些歡迎用語，以及使用幫助等圖文信息。

第二種是“關(guān)鍵詞回復(fù)”。這是一項(xiàng)非常有用的功能，是需要我們重點(diǎn)設(shè)計(jì)的。它可以讓微信公眾號根據(jù)用戶發(fā)送的關(guān)鍵詞自動推送相關(guān)的圖文消息。比如，用戶在后臺發(fā)送“語文”這個關(guān)鍵詞，這時公眾號會把和“語文”相關(guān)的所有教學(xué)資源都自動推送給用戶。

第三種是“消息自動回復(fù)”。是指用戶在發(fā)送一些后臺沒有設(shè)置“關(guān)鍵詞”的消息時，公眾號會自動推送一條信息。在這里可以設(shè)置一些“關(guān)鍵詞”介紹引導(dǎo)的信息，讓用戶選擇正確的“關(guān)鍵詞”進(jìn)行發(fā)送。

（3）信息推送

微信公眾平臺最強(qiáng)大的功能之一就是能夠進(jìn)行消息群發(fā)推送。它可以向所有關(guān)注該賬號（賬號類型為訂閱號）的用戶每天主動推送一條信息，這條信息可以包含8條圖文消息。利用這個功能可以讓所有關(guān)注的老師和學(xué)生及時獲悉資源平臺最新上傳的新的教學(xué)資源。對于每條圖文消息的撰寫，老師一定要精心設(shè)計(jì)，盡量讓每篇文章做到圖文并茂，形象生動。

新技術(shù)的誕生會對人們的思想以及生活工作方式造成一定程度的改變，微信公眾號在教學(xué)資源共享平臺建設(shè)中的運(yùn)用，通過信息技術(shù)、智能化技術(shù)，促進(jìn)了教學(xué)資源平臺的共建共享的機(jī)制，為教師備課提供了日益豐富的優(yōu)質(zhì)資源庫，同時為學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)提供了資源平臺。在一個地區(qū)進(jìn)行推廣建設(shè)，能有效促進(jìn)區(qū)域教育均衡化發(fā)展的進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏凌云，韓立峰，王長慶.利用微信公眾平臺打造校園信息移動發(fā)布平臺[J].信息技術(shù)，2014（2）.

[2]周艷，李育澤，徐義東.基于MOOC理念的微課資源網(wǎng)站設(shè)計(jì)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2014（1）.

[3]杜美嬌，孫雪冬.基于微信公眾平臺的微學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[J].中國教育技術(shù)裝備，2016（4）.

編輯 馬曉榮