新課程·小學
探索篇
- 淺談教育評估在實施素質教育中的作用
- 研之有物學之有道言之有理
- 利用文本,激活語言文字潛在魅力
- 試論如何構建小學語文“辯證性”課堂
- 選擇語文綜合性學習主題的策略
- 抓學習線索展課堂活力
- 淺談核心素養下思維品質在小學低年級英語課堂的滲透與培養
- 淺談小學數學學習中如何有效應用“數形結合”思想
- 數學前測單在小學數學教學目標達成中的作用
- 有效提問之“三要”與“三不要”
- 基于腦科學的小學計算教學課堂實踐研究
- 戲曲進校園傳承在身邊
- 兒童音樂想象的“式微”及喚醒策略
- 非物質文化遺產“從化水族舞”的傳承及發展略述
- 中外優秀拉丁舞選手斗牛舞成套動作編排的對比研究
- 小學生參與籃球運動動機和目的探討
- 加強綜合訓練,提高學生素質
- 農村小學生繪本閱讀與寫作教學研究
- 創意開發命題,為作文打開一扇“窗”
- 小學數學教學中“問題解決”的教學策略
- 微時代環境下微博在小學數學教學中的應用研究
- 農村中小學學生自主管理能力培養心得
- 小學低年級字理識字探討
- 讓預習助力語文課堂
- 語用與情趣齊進
- 循序漸進,穩扎穩打寫好字
- 深入體驗生活,方可準確寫好生活
- 來點“陽光”就“燦爛”
- 芻議小學語文朗讀指導的有效方法
- 把寫字教學落根,讓好字伴隨一生
- 小學生錯別字教學對策
- 我的一年級閱讀教學之路
- 打破禁錮,讓學生“放膽”行文
- 善“激”善“引”善“評”
- 管控小學語文的課堂導入方式
- 尋找生活中的“泉源”,構建寫作中的“溪水”
- 讓小學生讀點文言文
- 基于理解的朗讀才有生命力
- 基于“小組合作學習模式”下的閱讀教學
- 從“單首”走向“群文”
- 緊跟時代步伐創新寫作模式
- 朗朗上口入畫來
- 好花要有綠葉襯
- 小學語文學科備課要講究藝術
- 質疑
- 小學英語課Soundtime教學思路略述
- 新形勢下小學數學課程教學改革探討
- 有效使用學具,優化課堂教學
- 讓兒童化的語言充滿科學探究的魅力
- “讀”闖課堂口齒生香
- “小組討論法”在小學語文教育中的應用
- 優化教學方法,提高小學古詩文教學質量
- 趣味識字教學措施在小學語文教學中的運用
- 吸引一年級學生注意力的小妙招
- 趣味教學法在小學英語語篇教學中的運用
- 探索小學數學課“簡易方程”的有效教學方法
- 編造數學故事,減少計算“事故”
- 小學語文教育戲劇課程開發的策略
- 數學練習課中的“小改變”到“大突破”
- 游戲化教學在小學數學教學中的應用
課程篇
教學篇
- 初探微信公眾號在教學資源共享平臺建設中的應用
- 用信息技術構建高效小學語文課堂
- 小學語文微課教學存在的問題及對策
- 基于微信公眾平臺的小學習作研究
- 論信息技術在小學語文綜合性學習中的運用
- 英語教學APP在小學英語教學中的應用
- 淺談微課在小學數學中的應用策略
- 思維可視化視角下小學數學課堂教學探究
- 信息技術支持的小學數學教學創新分析
- 談計算思維在小學信息技術教學中的生發
- 小學科學實驗微課在教學中的有效應用
- 借助電子書包,打造音樂生本高效課堂
- 淺談電腦繪畫的前景與在小學階段的規劃
- 善用微信公眾號提高美術核心素養
- 單元整體中優化小學英語情境教學的有效策略
- 用童話的方式教童話
- 情景教學在小學英語教學中的應用研究
- 依托“三環五步法”探究小學英語三年級“Starttoread”起始閱讀教學的實踐研究
- 小學數學課堂教學中激活探究的方法探析
- 聚焦思維的發生盈滿詩意的旅程
- 應用思維導圖,讓數學復習課有“三度”
- 以探究式教學助推小學數學教學優化提升
- 淺談低年級數學課堂如何開展
- 關于“小數乘法解決實際問題”的建模策略
- 尊重差異,整體提高
- 培育靈動課堂生長數學智慧
- 一堂看圖說話課引發的思考、啟發與實踐
- 例談學生想象作文存在的問題及對策
- 刪繁就簡,品竊讀滋味
- 好一個“留得殘荷聽雨聲”
- 《青山處處埋忠骨》德育課例
- “小數乘整數”一課與整數乘法的“五溝通”
- 例談小學數學教學中錯誤資源的有效利用
- 試析小學數學課堂學生參與低效的原因及對策
- 基于新課改理念在小學數學課堂中踐行反思性教學
- 從一次口算錯誤的整理說起
- 追尋兒童數學學習的本質
- 就地取材,豐富體驗
- 巧搭支架,培養小學低年級科學素養
- 螳螂捕蟬中的科學
- 走出實驗室的科學課
- 真現場,真探究
- 私人訂制,融合發展
- 詩韻?樂聲,此時無聲勝有聲
- 盲兼多重殘疾兒童教育案例
- 立德樹人,讓“愛”灑滿足球場
- 優化教學設計,促成高效課堂
- 挖掘知識本質,構建高效課堂
- 激活思維豐盈課堂
- 活用語文教材,提升學生的統整能力初探
- 用無字圖畫書培養低段學生多元表達能力初探
- 基于核心素養下的小學英語交際能力的形成與提升
- 提高視障學生計算能力之法寶
- 運用撲克游戲提高低段小學生數學運算能力的研究
- 解析小學數學教學中學生合作能力的培養途徑
- 如何提高小學生應用題的解題能力
- 真情評語,構筑學生走上真寫作的橋梁
- 淺談課堂教學評價的作用
- 淺談新課標下小學英語作業的設計
- 基于深入解析“錯例”下的數學作業設計
- 朝鮮族小學四年級數學學業水平現狀及試卷分析
- 分層作業促進學生發展
- 試卷分析,不可小覷
- 求“趣”、求“緩”、求“實”
- 小學數學課堂即時評價存在的問題及建議
- “情”在作業批改中
- 小學高段科學課外作業的實踐探討
- 淺談小學體育家庭作業的布置
- 小學美術課堂作業設計的實踐與研究
- 小學語文教學中培養學生提問能力的策略
管理篇
- 好校長要有好修養
- 基于“科學與人文”視角的小學教學管理
- 如何讓青少年宮在藝術教育中發揮輻射效應
- 小學生沉迷手機游戲的危害及對策研究
- 巧溝通促發展
- 悅納教育下農村小學社團活動實踐探究
- 煥發主題班會魅力
- 打開少先隊中隊教育活動的另一扇窗
- 小學語文學困生的成因及精準幫扶思考
- 淺議個別化教學在培養智障學生語言表達能力和班級管理中的運用
- 以家訪為紐帶,以德服人,以愛促教
- 淺談如何構建新型師生關系
- 關于家庭教育策略的一些思考
- 核心素養視角下小學數學課堂師生關系的重構
- 如何通過校本研修來促進教師專業成長
- 用最“自然”的方法找回職業認同感
- 以團輔為中介的小學校本德育模式設計策略
- 班主任做好德育工作應具備的素養
- 愛國,從升旗儀式做起
- 淺析小學感恩教育存在的問題
- 華僑文化促傳承,美德教育大情懷
- 試論小學低年級語文閱讀教學中的傳統文化滲透
- 試析小學語文的“自信課堂”教學模式
- 文道結合,道以載人
- 淺談心理教育與英語學科的滲透
- 基于積極心理學理論的小學心理健康教育課教學
- 淺談后進生的心理健康教育
- 新課改背景下促進小學教師專業成長的實踐與探索
探索篇B
- 生命發展教育的生本課程建構與教學形態
- 小學語文課堂教學增效減負的策略研究
- 小學低年級拼音教學趣味性與有效性研究
- 小學語文課堂朗讀教學的設置與教學實踐方式解讀
- 長春版小學語文古詩文教學的探索
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用
- 營造“四得”課堂提高語文效率
- 讓新課標下的計算教學亦顯魅力
- 在小學數學教學中滲透數學思想方法
- 小學數學解決問題方法多樣化的策略分析
- 淺談小學數學課堂促進學生“參與式學習”的教學策略
- 培養小學生問題提出能力的實證研究分析
- 淺析數學文化在小學數學教學中的滲透策略
- 淺談如何在小學數學教學中滲透數學文化
- 轉化思想在小學高年級數學教學中的應用
- 數學文化在小學數學教育的滲透
- 小學音樂教學中學科綜合的意義與技巧
- 基于“適課堂”的小學體育教學開展探究
- 特殊教育學校聾啞學生語文教學分析
- 營造閱讀氛圍深化閱讀內涵
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合漫談
- 讓中段作文教學輕松起來
- 優化策略,提升高段習作教學的有效性
- 淺析小學語文教學的改革和實踐教學
- 淺論小學語文的快樂學習
- 小學中年級語文閱讀教學策略探討
- 新課程標準下小學語文教學開展
- 淺析小學語文趣味課堂的設計
- 如何學會注重小學語文教學中的多重反饋
- 簡析小學語文朗讀教學存在的問題和應對策略
- 人教版小學語文課堂教學優化策略
- 山區少數民族學生的小學語文寫作教學策略探討
- 小學課堂教學的有效定位
- 淺談如何進行小學語文閱讀教學
- 小學語文低年級寫話訓練策略分析
- 課外閱讀,讓生活更美好
- 淺談研究性學習在小學語文教學中的應用
- 試論小學語文低年段開展閱讀教學的意義及對策
- 小學古詩詞有效教學路徑的探索
- 淺議新課程理念下小學語文識字教學
- 小學英語趣味教學模式的構建策略分析
- 小學英語趣味教學方法探究
- 淺談小學英語對話教學
- 小學六年級英語有效教學策略淺析
- “動”起來,道德與法治課堂魅力無限
- 小學數學核心素養培養策略
- 小學高年級數學教學要注重應用實踐
- 探討小學計算教學策略的構建與應用
- 新課改背景下小學數學教學的有效策略
- 新課程理念下小學數學運算教學的開展
- 小學數學有效預習的指導策略分析
- 小學數學估算教學的現狀分析
- 小學數學計算教學的措施分析
- 農村小學數學練習設計有效性的研究
- 小學數學趣味教學策略
- 小學數學趣味性教學策略探究
- 小學數學中重難點教學的解決探究
- 農村小學音樂合唱教學的常見問題及完善
- 小學音樂教學中多元化教學策略的運用探析
- 小學音樂課堂中鋼琴教學的實踐探討
- 趣味識字教學法在小學語文教學中的應用分析
- 任務教學法在小學語文教學中的思考
- 小學英語教學中音標教學策略探究
- 小學數學教學方法的多元化
- 小學數學教學生活化的有效方式
- 農村小學小班化數學教學策略漫談
- 小學數學生活化教學的實踐探索
- 游戲在小學低段數學教學中的應用
- 融入生活,深化教學
- 小學數學乘法教學方法分析
- 小學數學教學生活化的研究
- 芻議小學數學教學方法的多元化
- 教育游戲在小學科學教學中的應用與探究
- 淺析游戲教學在小學體育中的有效運用
- 淺析體育游戲在小學體育教學中的有效應用
- 新課程背景下的小學語文寫作教學探究
- 核心素養下小學語文作文教學思考
- 提高少數民族小學數學教學的有效性探析
- 試論關于小學語文閱讀教學的有效方法
- 探究小學數學生活化教學技巧
- 生活化教學應用于小學科學教育中的策略分析
- “出入相補原理”在小學幾何圖形中的應用
課程篇B
教學篇B
- 多媒體在聾校小學語文教學中的運用優勢
- 時代趨勢,順應潮流
- 創客環境下的低年級識字教學之我見
- 談微課在小學語文閱讀教學中的應用
- 淺析信息技術與學科教學的有效融合
- 信息技術在語文閱讀教學中的融合分析
- 談信息技術在小學品德與社會教學中的作用
- 智能化時代的小學數學教學策略創新
- 巧用現代信息技術,構建高效數學課堂
- 巧用現代信息技術,助力小學數學高效課堂
- 如何提升我國農村小學生的信息技術核心素養
- 機器人課在小學信息技術教育中的應用
- 淺談如何利用信息技術培養小學生的核心素養
- 淺談提高小學信息技術課堂教學效率的途徑與方法
- 農村小學教師信息技術現狀分析及對策研究
- 充分利用信息技術,提高小學科學教學有效性
- 信息技術在小學綜合實踐活動中的應用策略
- 多媒體信息技術在室內體育課技能教學中的運用
- 怎樣指導狀物類作文
- 淺析小學語文教學中的問題及相關建議
- 低年級計算教學中,如何培養學生的抽象思維
- 小學音樂識譜教育困境及其解困對策
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析
- 合作學習在小學語文教學中的應用初探
- 情境教學法在小學語文閱讀教學中的應用分析
- 小學語文教學中合作教學模式的運用研究
- 探討小學語文古詩教學中情境的巧妙創設
- 小組合作學習在小學語文課堂教學中的研究
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析1
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試2
- 小學語文閱讀教學的實踐和創新策略研究
- 智慧學習環境下小學語文閱讀課教學分析
- 運用思維導圖優化小學作文教學的實踐
- 讓小組合作成為小學語文課堂靚麗的風景
- 情景教學法在小學語文五年級閱讀教學中運用的有效性分析
- 自主合作模式在小學高段語文閱讀中的應用分析
- 小組合作學習模式在小學語文教學中的應用
- 翻轉課堂教學模式在小學語文閱讀教學中的應用探討
- 基于核心素養理念下小學生合作學習課堂建設的策略研究
- 新課程理念下小學英語閱讀教學的創新策略探究
- 思維導圖在小學英語教學中的應用
- 淺析小學中高段英語合作小組中存在的問題與對策
- 新時期小學思想品德教學的創新實踐
- 探究新課改下小學數學教學方法的創新
- 淺談新課改下小學數學教學方法的創新
- 簡述情境教學法在小學低年級數學教學中的應用
- 芻議情境教學法與小學數學教學的結合
- 情景教學推動小學數學高效課堂的構建解析
- 新課程改革環境下的小學數學小組合作教學分析
- 小學數學教學現狀與創新建議
- 運用情景教學法提高小學數學教學效率初探
- 小學數學問題情境教學的應用策略研究
- 生本理念下小學數學探究式教學思考
- 小學科學實驗課中小組合作式學習的研究
- 小學美術課堂互動教學方式的探討與研究
- 小學語文高效課堂與有效教學模式初探
- 以學生為主體的小學語文高效課堂構建研究
- 小學語文高效課堂與有效教學模式初探1
- 大課程背景下的語文課堂高效閱讀教學的微探究
- 小學語文課堂有效教學探究
- 淺談小學群文閱讀的有效性
- 基于核心素養下小學英語高效課堂的構建
- 芻議提高小學思想品德教學質量的幾點思考
- 提升小學高年級數學課堂有效性的路徑探析
- 對小學數學高效課堂的幾點見解
- 構建小學數學高效課堂的策略探究
- 小學數學復習課的“高效經營”之我見
- 融入生活,提升效率
- 農村小學美術教學的有效策略
- 巧用舞蹈律動提升小學音樂教學效果
- 小學語文課堂教學中朗讀能力培養的有效性研究
- 小學語文課堂教學中調動學生積極性的策略研究
- 小圖書大課堂
- 自主學習能力,學生的學習之翼
- 提升一年級學生看圖寫話能力的策略探究
- 小學低年級語文課激發學生興趣的方法研究
- 聚焦課堂,關注小學語文核心素養
- 小學語文寫作教學如何激發學生興趣
- 在小學語文教學中提升學生朗讀能力的方法
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養策略探討
- 讓好習慣伴隨一生
- 小學語文高年級閱讀和寫作能力的培養
- 新課標下小學語文教學方法的探索和研究
- 小學語文教學中提升學生朗讀能力的具體策略
- 小學語文閱讀課堂教學中提升閱讀能力的策略分析
- 閱讀教學中小學生自主學習能力的培養
- 激發興趣,靈動課堂
- 關于小學高年級數學預習能力培養的研究
- 在小學數學教學中如何培養學生的計算能力
- 小學數學如何培養學生自主學習能力
- 如何在小學數學課堂中培養學生問題解決能力
- 小學數學低段的數感培養研究
- 小學高年級數學解決問題能力的培養策略研究
- 關于小學低年級數學培養學生口算能力的策略研究
- 在小學數學課堂上如何培養學生良好的思維習慣
- 小學數學閱讀能力提升淺析
- 開發教學資源激發學生學習數學的興趣
- 淺談小學數學教學中如何培養學生的運算能力
- 思想品德教學中現代化教育技術的應用
- 論新課改背景下小學數學創新教育
- 如何在小學綜合實踐活動課中加強小組合作學習
- 芻議小學美術教學中學生審美能力的培養
- 關于小學體育教學中興趣培養和疏導的思考
- 基于小學生足球興趣培養策略研究
- 小學英語教學中核心素養的培養策略
- 小學語文寫作評價的策略分析
- 如何設計小學三年級語文課堂測評練習
- 形成性評價方式在我校的初步實踐
- 小學數學家庭作業多元化設計
- 優化“課堂作業”,提高小學數學課堂練習效率
- 如何在小學數學教學中培養學生良好學習習慣
- 小學語文課堂中教師評價語言的藝術性
管理篇B
- 以人為本,創新小學教育教學管理模式
- 淺析在學校教育工作中發揮黨支部戰斗堡壘作用的有效策略
- 初探小班化教育在我校的發展
- 小學班主任班級管理策略探析
- 強化小學班主任管理促進學生全面發展
- 愛的呵護
- 立德樹人在小學管理中的策略探析
- 循著傳統文化,創造幸福教室
- 小學語文課堂教學中的后進生轉化
- 小學班主任轉化后進生的實踐做法闡釋
- 關于課外體育活動的開展對班級建設的作用分析
- 班主任工作中的“偷懶”藝術
- 遵循課改,立德樹人
- 小學語文教學中情感教育的實施策略研究
- 小學英語課堂核心素養下的德育滲透
- 淺談品德與社會教學中如何培養學生的感恩品格
- 芻議在小學音樂教學中如何傳承中國傳統文化
- 小學道德與法治教學中的安全教育策略
- 對中小學德育生活化教育的探討
- 小學班主任在數學課堂教學中滲透情感教育的方法探微
- 如何利用小學音樂教學的訓練提升學生的情感體驗
- 小學德育教學中的心理健康教育
- 走好內涵發展之路創建棋藝特色學校