關于家庭教育策略的一些思考

張俊

摘 要：無論從個體發展、素質教育，還是從家庭的社會化、教育、情感、保護、娛樂功能等來看，都使家庭教育具有其不可替代的地位。在當前加強社區建設的工作中，應考慮到社區家庭教育的功能，并通過管理機制的形成完善、模式的構建、形式的探索、人員配備、場所建設等策略得以落實。基于此，闡述了關于家庭教育策略的一些思考。

關鍵詞：社區家庭教育；策略；思考

一、家庭教育的主體性

家庭教育是和家庭的出現同時產生的，長期以來一直是教育的一個重要力量和資源，并留下了豐富的遺產。個體在發展過程中所受到的教育影響是整合的，其中家庭教育有著獨特的意義。但是，一段時間以來，家庭教育逐步變為學校教育的附庸，也對家長的觀念產生了很大的影響。

（一）學校教育在素質教育面前的尷尬

隨著社會的發展和進步，學校教育逐漸在科學文化知識及相應的能力、政治思想觀念等教育方面起到主導作用。現在，學校教育已成為人的發展的一部分。無論從社會需求抑或個人適應的角度看，一個未接受系統教育的人，可以說在發展上存在著某種缺陷。從人格塑造來說，無論是成功或失敗的教育案例，都很難說只是學校教育的功過。而學校往往只在對待“失敗”的教育案例時才承認這一點。事實上，在大力提倡的“素質教育”面前，學校教育存在著許多尷尬之處，使得已實施多年的素質教育并未帶給學校教育特別的變化。

（二）家庭教育有自己的主體性，不是學校教育的延伸和附庸

1.定位（原生）家庭對個體發展的全方位影響

起點早、連續性強：從孩子出生開始，早期啟蒙教育由家庭實施，并對個體今后發展產生重要的影響和制約；整個未成年階段，家庭教育較學校教育更具連續性。

2.從素質教育看家庭功能的作用

家庭所具有的社會化功能、教育功能、情感功能、保護功能、娛樂功能等，對個體整全發展有著重要意義。

3.家庭教育和學校教育不能相互代替，也不是誰配合誰，而是要相互補充和協調。

4.家庭教育存在的諸多問題和其主體性不能凸現有關

二、社區在家庭教育方面可起的作用

隨著改革開放的深入，現代化步伐的加快，社區生活在人的生活中的作用愈顯重要。社區應具有的教育功能是多方面的，從家庭教育來說，社區可以發揮自己的作用：

（一）家長效能訓練

家長素質的提高是提升家庭教育效能的一個關鍵。擔當起對子女的教育責任、促進子女人格的發展，家長需要和子女溝通成長，這也是需要學習和訓練的。

（二）家際溝通

當前，家庭居住環境的封閉性，使得家際溝通格外困難。這本身不利于兒童的社會化，也不利于鄰里融洽關系的建立。社區如能創設家際溝通的新機制，不僅對社區人文環境有積極影響，而且有利于兒童發展、家長的經驗交流和相互教育、相互合作。

（三）家庭問題輔導與干預

家庭中的許多問題和危機對子女成長影響甚大，社區應建立起家庭問題的輔導與干預機制，對存在問題的家庭提供適時的、專業化的幫助。這有利于家庭穩定、社會安定，也有利于兒童發展。

（四）兒童青少年輔助教育系統

隨著兒童、青少年校外活動時間增多，社區可以建立兒童青少年教育輔助系統，提供有利于他們身心健康的活動場所，建立兒童青少年的社區團體，調動社區教育資源（包括家長）組織一些兒童青少年成長活動。

（五）家、校教育中介

社區可以在家、校協調中起到自己的作用。如建立由家長、學校、社區其他人員等組成的“家庭教育委員會”，對社區的兒童發展、家庭教育狀況、學校教育狀況、社區人文環境等作出評估。特別是可以對社區、學校教育問題提出質詢、建議，改變以前單方面要求家長的現象，起到家、校教育的中介作用。

三、關于社區家庭教育策略的幾點思考

當前，加強現代化社區建設已提到議事日程，社區職能正在發生轉變。從發揮社區家庭教育功能的角度來看，可以有以下方面來考慮。

（一）設立社區家庭教育的管理網絡

社區建設中，必須建立相應的管理機制，做好調動社區教育資源、組織協調相關教育活動，推進社區教育工作的發展。

（二）組織專兼職結合的社區家庭教育工作隊伍

在人員方面，目前最缺的是專業社工，另外可考慮組織志愿者隊伍等：一是建立和完善以地區內的醫生、大中小學幼兒教師、婦聯計生干部、法官律師等人員為主組成的家庭教育志愿者隊伍；二是建立和完善以地區內離退休干部及專業人員、家長等組成的家庭教育志愿者隊伍。

（三）構建多樣化的社區家庭教育指導模式

社區所處地域的特點、生活服務設施、各類規范、居民生活方式及地方鄉土觀念等都構成一定可開發的教育資源。

（四）建設適宜開展社區家庭教育的場所

老人、所謂“單位人”變成的“社會人”的活動場所等問題已受到重視，還應考慮到社區中的兒童青少年。比如，堵不如疏，建立未成年人的專用游戲室、自主活動室等。

總之，社區家庭教育功能的凸現是社會文明進步的標志，是現代社會大教育觀念的體現。社區家庭教育工作需要政府、社區、學校、家庭等多方面組織的參與和努力，適合我國社區發展實際的家庭教育策略則有待在實踐中進一步探索和完善。

編輯 馮志強