巧用現代信息技術，構建高效數學課堂

劉吉安

摘 要：在小學數學課堂教學過程中，巧用現代信息技術，創新數學課堂的教學形式、豐富數學課堂的教學內容，極大激發了學生學習數學的積極性，老師向學生展現具體、形象、直觀、聲畫并茂的視聽材料，讓枯燥的數學課堂更和諧高效。從三個方面（Flash、幾何畫板、電子白板）進行論述。

關鍵詞：信息技術；高效；數學課堂

隨著信息技術的不斷快速發展，信息技術已經被廣泛應用在人們生產生活中的各個領域，其中教學活動可以利用信息技術來創新教學方式，改變教學形式，結合教材內容科學、合理地應用信息技術，可以有效提高課堂教學質量，幫助學生更好地掌握課堂教學知識。實踐證明：科學、合理、巧妙地在數學課堂上運用現代信息技術教學手段如PPT、Flash、幾何畫板、電子白板等，增加了老師與學生之間的有效交流，更加形象、生動地展現了課堂教學內容，幫助老師利用更加具有創意的教學方式進行教學，把抽象的數學知識變得形象、生動，使學生可以快速理解新知識，提高數學綜合水平，進而提升了數學課堂的教學質量與效率。

筆者結合小學數學教學實際談一下巧用現代信息技術，構建高效數學課堂的具體措施。

一、化“苦學”為“樂學”，營造高效課堂的學習氛圍

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學習是艱苦的腦力勞動，學生一旦有了興趣，對事物有了美感，也就變“苦學”為“樂學”了。興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，無異于一種苦役。……