網絡信息時代高職院校思想政治教育工作研究

摘 要：當前，在網絡信息的沖擊下，高校思想政治教育工作面臨新的嚴峻形勢，網絡猶如一把雙刃劍，如何消除網絡帶來的不利影響，有效利用網絡信息開展思想政治教育是我國高校都必須面對的問題。高職院校鑒于自身特點的不同有諸多需要探討之處，本文便是基于此開展了一系列探討，希望為高校開展網絡思想政治教育提供參考。

關鍵詞：網絡信息；高職院校；思想政治教育

隨著互聯網技術的迅速發展，人們正在迎接一個新時代的到來——網絡信息時代。截止到2016年12月，中國網民人數達7.31億，互聯網普及率達到53.2%，網絡信息時代正以自身的特色改變著人們的日常生活方式、行為習慣，尤其對大學生的影響最為明顯。各種社會思潮、焦點問題、時政方針時刻影響著高職院校的學生，如何對他們進行正確的引導，有效的開展思想政治教育是值得我們高校工作者思考的問題。

一、高職院校思想政治教育工作存在的問題

（1）教育工作者認識不足，成效不明顯。高職院校教師對網絡信息傳播的必要性和重要性認識不足，部分教師沒有把網絡教育擺在重要的位置，更不善于利用網絡信息開展新形勢的教學，提升自身教育技能，造成上課內容與現實、時政脫節，不利于調動學生學習的興趣。而高職院校學生由于自身基礎較為薄弱，不能較好的理解相關理論知識，面對枯燥乏味的傳統授課，并不能真正的吸收學生關注，造成教育效果不明顯。

（2）高職學生自主意識較強，教育難度大。當前高職院校學生生源的特殊性，與本科院校學生相比自我約束能力不足，學習主動性不強，受家庭溺愛嚴重，崇尚自我，個性較強。進入高校后，受別人關注意識增加，熱心參加學校活動，但是對上課和學習興趣不大，不愿意接受傳統的說教，對學校的思想政治教育十分抵觸。高職學生普遍認為在學校是掌握專業的應用技術，對于人文素養的提升欠佳，教育難度較大。

（3）網絡信息沖擊大，造成學生思想混亂。網絡的便捷使信息的獲取不再受到地域的限制，在高職院校的校園里隨處可見學生利用QQ、微信、微博等通訊媒介進行交流，部分學生陷入手機網游、淫穢網站不能自拔，熱衷網戀、過度上網，占用大量的學習時間。由于大學生缺乏一定的鑒別能力，很容易受到西方國家政治理念和文化思想侵蝕，造成對本民族傳統文化的淡漠，迷失自我價值。

（4）網絡與現實差距大，造成學生心理問題。研究表明，高校大學生對手機、電腦的依賴性越來越大，無論是教室、宿舍、食堂，都在使用手機，造成網絡與現實混淆。網絡占據了學生的大部分時間，長此以往必然造成學生對豐富校園生活的忽視，參與學校、班級活動的熱情降低，使得學生的實際溝通能力逐漸下降，甚至造成心理問題。

二、高職院校思想政治教育工作的解決策略

網絡信息時代下，高職院校的思想政治教育工作正面臨著機遇與挑戰，作為思想政治教育的主體，高職院校應該積極應時代而動，不斷在實踐中摸索，逐步提高網絡思想政治教育的水平，實現教育方式的創新。

（1）提高技能，改進工作方法。高職院校教育工作者由于自身條件的限制，在網絡學習和應用方面仍有不足。高校應該積極為教育工作者提供完備的學習條件，加強相關的培訓，提高他們利用網路信息解決問題的能力。教育工作者要主動掌握學生的學習特點，注重運用新媒體、新手段進行教學，變原來的“灌輸式教育”為“引導式教育”，對學生關注的時政熱點，要進行及時有效的引導，拉近師生的距離。

（2）加強引導，開展網絡教育。針對學生對網絡信息感興趣的特點，要充分利用網路開展多種形式的思想政治教育活動，比如利用多媒體播放法制宣傳片、觀看新聞熱點并進行討論，播放相關網絡小品，讓學生充分認識到網絡的利與弊；利用學校公眾號推送時政新聞，讓學生在課堂之外接受教育；建設專門的思想政治教育網站，針對網絡出現的熱點、焦點及時進行點評，第一時間引導學生，正確的看待事件。

（3）加強監管，營造健康網絡。要清醒的認識到網絡信息是一把“雙刃劍”，要充分利用它的優勢，更要進行有效的監管。對學生進行教育，倡導文明的上網方式，關注國家時政熱點，善于利用網絡開展自我學習。合理控制上網時間，正確處理上網與學習之間的關系，提高學習效率。注意網絡上自己的言行，充分利用校園網絡的管控性，對一些不健康網站進行規避，打造健康和諧的網絡平臺，努力宣傳民族傳統文化，豐富學生的校園生活。

（4）加大指導，注重心理教育。新形勢下，大學生由于沉迷網絡時間較長，不善于交往，與外界溝通不暢，可能存在這樣或那樣的心理問題，可以有效利用網絡的虛擬性，開展“微信咨詢”、“郵件傾訴”、“網站暢聊”等多種形式的心理教育活動，克服學生的心理障礙，隨時隨地與心理老師取得聯系，有效解決心理問題。同時，與心理老師、班級心理委員建立聯系，針對平時參加活動較少，少言寡語的同學進行專門培訓，提高他們參與校園活動的熱情，調節自我心理。

總之，在網絡信息時代的驅使下，高職院校思想政治教育工作網絡化已是大勢所趨，教育工作者應該有效利用網絡的積極效用開展思想政治教育工作，克服傳統的教育定式，不斷探索網絡信息時代下大學生思想政治教育的新途徑，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺成為社會主義現代化建設的合格建設者和可靠接班人。

參考文獻：

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[3]何艷瑾.論網絡時代高職院校思想政治教育工作的挑戰及對策[J].科技信息，2010.

作者簡介：

文樂（1987.06.01—），男，四川綿陽人，畢業于西南科技大學，專業：馬克思主義中國化研究；研究方向：馬克思主義中國化研究與思想政治教育；工作單位：綿陽職業技術學院。