如何在有限時間內提高閱讀效率

姬路

摘 要：對于英語這門學科來說，閱讀一直都是重中之重，從高考的分值分配來看，閱讀就占了很大的比重，可見閱讀在英語中的重要性。閱讀能力提高的同時也大大提高了英語的綜合能力，提高閱讀效率也是提高英語成績的重要手段。

關鍵詞：高中英語；閱讀理解；效率

英語作為一門交際語言，在當今社會得到廣泛的應用。在高中英語教學中，閱讀理解的教學越來越得到重視。有效的閱讀不僅可以提升學生的閱讀能力，同時還為學生的英語寫作提供了素材。英語短文的閱讀是讓學生通過對短文的內容、人物、主題、事件發展的過程等方面進行判斷，找出文章的精髓，同時了解英語文化。但是英語作為一種外來語言，很多學生并不能熟練地掌握，想要提高學生的閱讀能力更是難上加難。很多學生都認為英語閱讀過于繁瑣，因此提不起興趣。想要讓學生對閱讀提起興趣，提高學生的閱讀水平需要老師在教學方面多下功夫。

一、擴大學生的詞匯量，夯實學生的語法基礎

簡單來說，一篇文章就是由大量的句子組成，而句子由單詞組成。因此想要提高學生的閱讀能力，首先就要提高學生的單詞量。試想一篇文章如果出現大量的陌生單詞，學生在閱讀的時候就只能靠連蒙帶猜，這樣并不能掌握一篇文章的精髓，甚至因為一個單詞不理解，猜錯意思，而使整篇文章的理解都出現偏差。詞匯是語言構成的最基本的要素，若是對詞匯都不能理解，更何談理解語言呢？英語的語法變化也是多種多樣的，同樣的一段話，也許變換一下位置，所產生的意思就完全不同，因此在掌握詞匯量的基礎上，還要提高學生的語法基礎。

二、先看題目再看文章

一般來講，閱讀一篇文章的時候最常使用的方式是先看文章，對文章有個大概的理解以后，再看問題。但是筆者并不是很認同這種做法。一篇文章在閱讀的開始就要帶著問題去閱讀，這樣可以提高在閱讀時的針對性。一篇文章會出現很多的知識點，籠統的閱讀并不能發現哪些是重點，哪些不是重點。在考試的過程中，理解一篇文章的時候，能夠一針見血地發現文章中所提供的信息點可以大大地提高閱讀能力。在日常的英語閱讀中，我們需要把一篇文章讀懂吃透。但是對于考試中的閱讀來說，能夠在最短的時間內發現把握文章的重點，進行有針對性的閱讀就可以很快地提高閱讀效率。

三、培養學生正確的閱讀習慣

一個良好的閱讀習慣可以有效地提升閱讀水平。然而一個良好的閱讀習慣并不是在一兩日之間養成的。我們常說：“冰凍三尺，非一日之寒。”這就要求我們在英語教學中不能急于求成，而是要注重時間的積累，在閱讀過程中逐步養成良好的閱讀習慣。這種閱讀習慣的養成離不開老師的指導。

1.在閱讀理解中不要一個詞一個詞地讀，而是應該做到以句子為單位進行閱讀，在句子中理解單詞的意思。在日常的閱讀訓練中，我們常會看到學生指著單詞一字一句地閱讀。但是英語畢竟跟語文不同，一個單詞表達的具體意思要放在句子中才能具體地體現。

2.盡量避免看見生詞就查字典。要知道在考試的過程中是不可以使用字典的，如果學生養成一看到生詞就去翻字典的習慣，在考試當中就會極大地增加考試的難度。況且一個單詞可能會出現多個意思，單純地依靠查字典并不能充分地理解文章的意思。學生真正該做到的是在遇到一個生詞的時候，要養成根據上下文的意思來猜測詞義的習慣。當然能做到這件事情的前提是偶爾有幾個單詞不認識的情況下。如果詞匯量較少的話，一整篇文章下來不認識的詞語占大多數，更談不上猜詞義了。所以說根據上下文猜測詞義并不是讓學生不去積累詞匯量。

四、注重學生生活素材的積累，多了解一些外國的文化

正如我們平時寫語文作文一樣，英語的閱讀也會引用一些語錄、名言，或者俚語之類的元素。如果學生對外國文化理解得不多，就會在遇到這種情況時難以理解文章的大意。例如，英語中經常會出現的give me five，如果不知道這句話什么意思的話，在不同的語境中會認為是給我五分鐘，或者給我五個數，等等，可是事實上give me five指的是擊掌的意思。再如crocodile tears這個詞組從表面意思來理解的話就是鱷魚的眼淚的意思。可是如果不理解它背后的意思，放在文章中可能就會有學生認為這是在講一件感人的事跡，但是這個詞組真正表達的意思卻是貓哭耗子假慈悲的意思。所以說，多了解一些國外的文化，尤其是諺語、俚語之類的東西，對閱讀能力的提高還是很有幫助的。

總的來說，想要在有限的時間內提升學生的閱讀水平，除了要掌握一些做題的技巧，還要花大量的精力提升學生的語言基本功。但是如果學生沒有學習的興趣，那么老師做再大的努力都無濟于事。所以，筆者認為所有的教學手段都應該先提起學生的興趣，在學生感興趣的情況下進行指導會收到事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]許秀鋒.英語閱讀技巧和能力的培養[J].河南教育（高校版），2014.

[2]王芳.提高英語閱讀效率的方法[J].人力資源管理，2011.

編輯 郭小琴