初中語文教學中存在的問題及對策探究

俞軍賢

摘 要：隨著教育的進步，初中教育也被提上了教育主抓重點的行列，而初中的語文教學更是存在著許多問題。就初中語文教學中存在的問題進行分析探討，并提出一定的解決方案，力求為教育事業的發展做出貢獻。

關鍵詞：初中語文；問題；對策研究

一、初中語文教學中存在的問題

1.教學對象和內容狹隘

許多語文教師在進行教學的時候都是分成績教學的，對于成績優異的學生多教，對于成績較差的學生是不聞不問，而且在教學時也不是教的素質內容，大多是考試相關的內容，忽視了學生的素質教育，背離了語文教學的育人本質。

2.錯誤的教學模式

許多教師在教導學生時，并不是教給學生很全面的內容，而是教給學生關于考試所需要死記硬背的東西。所以，一個以老師為核心、學生為輸送點，將大量的固定知識，包括像題目的答案、死記硬背的知識，通過教學的方式傳輸給學生的做法帶來的結果就是，國家花費大量人力物力所培養出來的人才只不過是一個只會讀死書，只會死記硬背的學習機器而已。

3.錯誤認識教學目的

應試教育考查的不是學生的綜合能力，而是學生做題的能力，所以，許多在教師看來培養學生的素質根本就是在浪費精力，而學習知識，將題目和答案背下來，考試考得好就行了，這完全背離了教育的讀書育人的本質。

二、如何改善初中語文教育現狀

1.巧妙地引導學生，使得學生自主學習

愛好和興趣是學生自主學習的關鍵，只有學生愛上了學習語文，愿意主動學習語文，這才是最有效的方法，如果只是單純逼迫學生學習，學生會有反抗心理，就不愿意去學習，更是不會愿意去閱讀課外書，如果學生都不愿意去學習語文，厭煩閱讀，那提高語文成績從何談起？

要善于引導學生，比如在課堂上，時不時講幾個文學趣事，例如，“子非魚焉知魚之樂”“塞翁失馬，焉知非?！薄疤锛少愸R”等，吸引學生的注意力，使得學生更集中注意力，提高上課的效率。還有就是定期推薦一些有意思的、有教育意義的文學書籍，如“茶館”“駱駝祥子”“阿Q正傳”等，還要定期讓學生舉辦圖書展，使學生在活動中愛上讀書，愛上學習。

2.培養學生良好的學習習慣

習慣決定未來，好的學習習慣是提高學習成績所必不可少的，有了很好的學習興趣，就需要與之配套的學習習慣，這需要教師的教導和長時間堅持不懈的堅持，比如，教導學生要養成課前預習的習慣，在上課之前，將所要學習的知識先預習一下，上課的時候就會較為容易地接受所學知識。還有就是要養成自主學習的習慣，要在課余時間看一些文學類書籍，不要一有空就亂跑，和同學之間瘋玩，還要養成嚴格的學習作息表，按時寫作業，只有在作業和學習任務完成以后才能做其他的事情，比如看課外書等。在看課外書時，也不是簡單地看，想要提升學習水平就需要做一些摘錄工作，將課外書上面看到的精美語句和片段都摘抄到一個專門的本子上面，還要進行背誦，這樣在進行語文作文創作時才能得心應手，寫出一篇篇精美文章。

3.學生要養成質疑觀念和充分發揮想象力

學習的主體最終還是學生，“師父領進門，修行靠個人”，學生在學習過程中除了教師的少量引導以外，最主要的還是學生自主的學習，在面臨學習困境的時候要及時向教師提問。學生在進行課文預習的時候，肯定會有很多的問題放在心里，學生想要有進一步的提升，必要的知識解答是必不可少的，這時就需要學生自己向教師提問了，學生還要有敢于反駁教師的觀點的勇氣，充分發揮學生的聯想能力，提高學生的知識水平。

4.走出課堂，結合生活

學習最重要的目的還是為了生活得更好，所以語文學習就要貼近生活，要經常去外面的世界看看，社會上可以學到很多學校學不到的東西，例如，與人在進行交談時的說話方式和禮儀舉止，還有在各個場合的行為規范等，這都屬于文學范疇，這些東西是在學校里學不到的，還有就是多多注意社會上的廣告牌，有時候能夠學到很多語言的巧妙用法，這也是學校沒有教授的。

初中的語文教育存在著很多的問題，但是我們只要抱著一顆學習的心，努力追求完善的教育模式，改善教學方式，為學生學習提供更好的學習環境，給學生更強的學習動力，我相信能夠有效地提高學生的學習能力，做到真正意義上的教育，教給學生學習方法，使得學生能夠自主學習，培養學生的學習興趣，使學生不用人監督，能夠主動學習，這樣才是教學的目的。

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編輯 白小琴