淺析初中數學教學中合作學習模式

熊巧玲

摘要：初中數學教學重點在于培養人的思維能力和創新能力，倡導動手實踐、自主探索與合作交流的基本理念，合作學習模式作為當代主流教學理論和策略之一，在活躍課堂教學氛圍，增強學生主動性，促進學生合作意識及思辯能力等方面實效顯著，現己廣泛地應用于中學課堂，在提升初中數學課程的教學質量與效率方面發揮著舉足輕重的作用。

關鍵詞：合作學習模式；初中數學；教學方法

隨著新課程改革的深化，學生綜合素質能力的培養受到了極大的關注。傳統的教學模式由于不能適應當代社會的需求，勢必發生巨大的改變。初中數學教學的重點在于培養人的思維能力和創新能力，義務教育《數學課程標準（2011版）》也倡導動手實踐、自主探索與合作交流的基本理念。強調學生學習的主體地位，提高學生互助合作能力，增強數學思維方法，提升數學學習興趣就顯得特別重要。廣大數學教師作為教學活動的引路者，適應素質教育的要求，積極轉變教學模式，也成了新課改的重點。合作學習作為當代主流教學理論和策略之一，其創意性及實效性引人關注。

1、合作學習模式在初中數學教學中的優勢

1.1有利于學生團隊合作能力提高

合作能力是適應當今社會需求的一種基本能力，也是新課標的基本要求。其在教學活動中的主要體現就是合作學習。初中數學教學中的合作學習，要求學生獨立完成自己負責的學習內容，并積極參與整組合作，為共同的的學習目標而相互學習、相互促進和相互鼓勵。……