淺談新時期鄉鎮圖書室為讀者創新服務的對策研究

金偉雁

摘 要：在地理位置、經濟環境以及交通條件等因素的影響下，農村讀者獲取知識、收集信息的難度較大，所以鄉鎮圖書室作為最基層的公共圖書館，有必要為讀者創新服務。本文就以新時期鄉鎮圖書室讀者的需求特征為基礎，研究鄉鎮圖書室為讀者創新服務的對策，助力鄉鎮圖書室讀者服務水平的全面提升。

關鍵詞：新時期；鄉鎮圖書室；農村讀者；創新服務

在新時期里，國家十分注重鄉鎮圖書室工作，國家十三五規劃以及習近平總書記的系列講話則為鄉鎮圖書室的發展指明方向，即鄉鎮圖書室要積極為讀者創新服務，滿足農村讀者的各方面需求。所以對鄉鎮圖書室而言，為讀者創新服務是當務之急。

1 新時期鄉鎮圖書室讀者需求特征

鄉鎮圖書室的讀者以農民、未成年人為主，其閱讀需求主要呈現出兩大特征：一是農村讀者以掌握實用基礎知識為主。鑒于農村的文化水平、科學技術水平普遍偏低，依舊實行手工、半手工生產方式，且未成年學生文化知識基礎相對薄弱，這決定著農村讀者需求基礎知識，很少應用高科技成果。換言之，農村讀者往往只想弄清楚怎樣做可以增產、怎樣做可以提高學習成績，到鄉鎮圖書室看書也是為勞動創造、學習等積累知識與財富。另一方面，農村讀者講求實際、重視實效。農村讀者往往很務實，他們利用鄉鎮圖書室就要見到實效[1]。對于農村傳統的生產生活方式而言，只要做出一點改變都有很大的難度，引進先進的科技以及書本知識則難上加難，如果不能在短期內取得實效，農村讀者就不會在鄉鎮圖書室提供的服務上花費精力。可見，鄉鎮圖書室只有立足農村讀者實際，不斷創新服務，才能滿足他們的需求。

2 新時期鄉鎮圖書室為讀者創新服務的對策

2.1 完善圖書室的資料閱讀輔導服務

鄉鎮圖書室應重視指導農村讀者利用圖書室的圖書目錄，因為圖書目錄全面揭示圖書室收藏的資料，是總索引，讀者只有學會使用圖書目錄，才能更好地利用資料。同時，指導讀者正確選擇讀書的方法，幫助他們系統制定學習計劃，有重點、有目的地翻閱圖書室的書刊資料，克服不良閱讀傾向；指導讀者做好讀書筆記、制作讀書卡片等，并經常組織讀者交流讀書的方法與經驗，啟發讀者依據各自的實際需求科學選擇讀書方法。另外，鄉鎮圖書室要為讀者提供參考咨詢服務，這是組成讀者服務工作的重要部分。即使鄉鎮圖書室的圖書與文獻資料的豐富程度比不上大型圖書館，但針對農村讀者，如何高效而全面地搜集所需資料依舊是無法回避的一個問題。所以圖書室工作人員可圍繞各個專題全方位檢索文獻資源，向讀者清楚展示文獻，方便他們篩選最直接的、最有價值的文獻作參考。所以參考咨詢服務不僅能宣傳鄉鎮圖書室的藏書，還能吸引讀者更關注其文獻資源。

2.2 培訓廣大農民讀者各種實用技術

鄉鎮圖書室是公共教育單位，應基于不同背景、不同層次的農村讀者的需求特征，采取不同的方法開展文化知識教育活動[2]。由于城市加大調整二三產業結構的力度，新興產業使勞動者面臨更高的素質要求、能力要求，職業素質偏低的農村勞動力很難在城市找到適當的工作，被迫返回農村。鄉鎮圖書室則應集中這些青年農民、剩余勞動力，邀請一些專家，結合對圖書閱讀的宣傳，培訓他們的勞動技能、政策以及法律知識等，從而提高他們的就業能力與素質。圖書室可多到村屯、學校開展讀書、用書等讀者服務活動，組建讀書興趣小組，增加代借代還服務等，致力于達到進一村就薦一書、傳一技、助一業的目的，形成良性互動。鄉鎮圖書室還可通過實地調研，利用圖書室的知識為農民解憂，精選與當地農作物聯系密切的病蟲害防治類書籍，將其推薦給農民讀者，并印發科普小冊子，向種植戶免費發放，適時推出病蟲害防治講座等，通過主動服務有針對性地培訓農民掌握實用技術，解決實際問題，逐漸提高鄉鎮圖書室在農民中的影響力。

2.3 做好農村未成年讀者的延伸服務

一方面，鄉鎮圖書室應針對農村未成年人開展心理教育、青春期性教育。農村未成年人基本上在學校度過自己的青春期，但很少有農村學校注重對他們實施正確的心理教育、性教育，很多學校甚至未設置這類課程，所以農村未成年人在問題和壓力面前總是有各種困惑，難以駕馭自身行為，造成心理失衡、情緒失控，形成心理疾病，引發極端的暴力行為，釀成犯罪惡果；他們在性知識上則表現得愚昧無知、彈性色變，一旦受到外界不良刺激就做出越軌行為，甚至犯罪。如今，學校把心理教育納入思想品德教育的范疇，導致農村未成年人的心理問題無法及時被解答，后果日益嚴重。對于這些情況，鄉鎮圖書室就可利用館藏青春期教育類書籍，對未成年人因勢利導，開展知識競賽、知識答題等活動，或通過信息資源共享工程開展青春期視頻講座活動，邀請專家實地講解，引導他們對青春期行為有正確的認識，減少甚至避免發生心理疾病、犯罪行為。

另一方面，針對農村未成年讀者開通綠色網絡通道。在網絡中沉溺是誘發農村未成年人違法犯罪的重要原因，他們正處于學習階段、求知階段，模仿能力很強，如果未得到正確的指引就聚集在一起打網絡游戲、瀏覽色情網站、看暴力電影等，并無知地模仿，時間一長就變得沖動、好斗、殘忍，在虛擬的網絡世界形成各種不良習慣，引發犯罪。由于農村的很多未成年人的父母均外出務工，無法管孩子上網，在孩子犯錯時才發現問題，悔之晚矣。鄉鎮圖書室作為新時期農村的公共教育事業單位，應加強和文化主管部門的溝通，爭取更多資金建立起電子閱覽室，通過文化信息共享、遠程教育等，開通未成年人綠色網絡通道，優化讀者服務，不留教育死角，推動農村網絡文化有序發展，促進未年成人健康成長。

2.4 結合農村文化建設創新讀者服務

鄉鎮圖書室的讀者創新服務應堅持靈活性、實用性并重。農村情況各有特點、千差萬別，圖書室不能脫離農村實際，追求片面的高層次發展，而要將實用作為宗旨，因人制宜、因地制宜，重視滿足農村讀者實際需求，按照當地自然人文環境、信息資源需求、經濟文化建設等科學安排讀者服務工作。圖書室只有融入地方生活，把自己變成農村生活的必備部分，靈活籌集經費、靈活開館、靈活利用，才能真正實現對讀者服務的創新[3]。同時，鄉鎮圖書室要結合農村文化建設為讀者提供多樣化的服務。圖書室讀者服務的創新要和農村精神文明建設有機結合在一起，和農民學習文化知識、未成年人讀書活動等結合在一起，開展科技咨詢，舉辦科學養殖培訓、科學種植培訓等活動，傳遞市場商品供求信息，用農村讀者喜聞樂見的方式將鄉鎮圖書室辦成學習中心、社交中心、娛樂中心。鄉鎮圖書室還要按照地方的文化與經濟發展要求，把自己辦成有特色、針對性強的專業圖書室，有機結合讀者服務的有償性與公益性，使兩者互為目的和手段，打破鄉鎮圖書室缺乏購書經費的尷尬局面，以文補文，進一步擴大鄉鎮圖書室的作用與功能，提高圖書室自身的成長與發展能力。圖書室可在不同季節靈活創新讀者服務方式，農閑時組織開展讀書競賽、農忙時圍繞科技興農專題提供服務。

3 結語

新時期的鄉鎮圖書室讀者創新服務是一項難度較大且意義深遠的工作，圖書室務必要充分認識新時期農村讀者的實際需求，積極開拓思路、創新方法、提升服務，引導群眾主動參與，滿足他們的閱讀需求，以便更好地發展鄉鎮圖書室事業，為建設社會主義新農村提供強有力的支撐。

參考文獻

[1]王仟紅.圖書室資源建設與圖書資料讀者服務[J].黑龍江科學，2016（12）：72-73.

[2]蔣艷霞.提升社區、鄉鎮圖書館服務水平的對策探究[J].新西部（理論版），2016（22）：106-107.

[3]卓禮舸.關于社區圖書室、農家書屋服務與管理的思考[J].西域圖書館論壇，2015（03）：17-19.