以生為本回歸教育起點

陳曉招

內容摘要：一個名副其實的教育者，最關注的應該是學生本身的發展，走進孩子的心靈，走進孩子的世界去尋找教育孩子的方法。

關鍵詞：以生為本 回歸 教育起點

“不管是教導學生還是子女，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當作教育的借口?！边@是美國教師雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室》中的一句話。它告訴我們，作為教師有時要回到教育的起點，真正走進孩子的心靈，走進孩子的世界才能真正找到教育孩子的方法。這個觀點給我們很多的啟迪。

一、充分信任，多給機會

像學科教學一樣，班主任不應該成為管理的主力，而應該是班級管理的引導者，監督者。

現在的學生大多數是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養獨立性的機會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。從班級管理的實踐來看，一個幾十人的小學班級，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是被管理的對象，又是實施管理的主體，達到“管是為了不管”的目的。這就要求班主任選好干部，充分信任，在適當的時候對他們進行管理方法的指導，強調公正公平公開的原則。一旦學生干部掌握良好的管理方法，并具有良好公信力時，他們 成了班級集體輿論的導向，成為班主任的好助手。在集體輿論的作用下，學生的是非觀強了，自我約束能力強了，實現了有沒有人管一個樣。……