幼兒園教學游戲化存在的問題及對策

韓麗梅

內容摘要：將教學與游戲進行有效的融合，是針對幼兒進行寓教于樂的一種有效的教學方式，教學游戲化既能夠讓使幼兒通過游戲來學習與理解知識，促進了幼兒技能的提升。并有效的開發與拓展了幼兒的智力。讓幼兒獲得了良好的情感體驗，促進了幼兒的全面發展。

關鍵詞：教學 游戲化 存在的問題 對策

1.當前在幼兒園教學游戲化所具有的問題

1.1游戲化的教育活動的單一性

由于近數年以來，在幼兒園開展游戲化教學方式所顯現的教學效果較好，因此獲得了廣泛的推廣應用。從某種程度上而言，游戲化教學有效的促進了幼兒教育的整體發展，但不少教師在還未真正的認知到游戲化教學內涵的前提下，來進行盲目的實施。因此僅僅是沿用部分傳統的游戲活動方式，未能立足于本幼兒園所具有的特色，難以為幼兒提供具有針對性的游戲活動方式，從而導致了游戲教學活動出現單一性的狀況。

1.2教師不能有效的指導幼兒游戲

筆者在對幼兒園一天當中的所有活動進行跟蹤調查研究之后，發現在幼兒游戲當中，教師具有多元化的角色扮演，因此形成了教師在指導幼兒游戲時出現了“隨意性”，根據相關調查數據顯示。在游戲當中，教師指導游戲活動的隨意性約占50%的比例。另外，教師大都知道在開展游戲活動時，教師是一個引導者的角色，可是在開展游戲時，教師卻通常是作為游戲的指揮者，在對游戲進行全程指導的約占55%的比例。……